1．上網(wǎng)，不可回避的現(xiàn)實(shí)

 讓未成年人“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”也許只是權(quán)宜之計(jì)，解燃眉之急，長此以往，若幾代人都要18歲后才接觸網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上信息資源的浪費(fèi)是其次的，遠(yuǎn)離信息時(shí)代最重要工具的青少年素質(zhì)及心理健康會(huì)大受影響。有個(gè)故事說，一位哲人在指導(dǎo)年輕人如何走路時(shí)，一會(huì)兒說不能朝左，一會(huì)兒說不能朝右，唯獨(dú)沒有告訴年輕人到底該怎么走，結(jié)果年輕人還是寸步難行。由此看來，我們理應(yīng)避免“社會(huì)網(wǎng)吧”烏煙瘴氣的空氣，遠(yuǎn)離“社會(huì)網(wǎng)吧”里的社會(huì)閑雜人員對(duì)未成年人的侵蝕。然而，孩子們選擇一些內(nèi)容健康、知識(shí)性和趣味性強(qiáng)的網(wǎng)站、電子游戲，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，讓其學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、上網(wǎng)查資料解決學(xué)習(xí)過程中的問題，與同齡人之間互相交流、溝通，玩一玩游戲以調(diào)劑緊張的學(xué)習(xí)也未嘗不可。

 家長對(duì)孩子的監(jiān)督是有限的，特別是上班一族的家長，早出晚歸，也許只有周末才能與孩子說上幾句話，孩子活動(dòng)的空間，交流的對(duì)象更多的還是學(xué)校、同齡人。這樣，既使能防止一個(gè)“鹽罐不生蛆”，也不能保證天下的“鹽罐”都潔凈呀！因此，上網(wǎng)是趨勢，引導(dǎo)是關(guān)鍵。

 2.學(xué)習(xí)，同孩子一起沖浪 

 許多家長只是通過新聞媒體了解到諸如某某孩子上網(wǎng)成癮，幾天幾夜不回家，過度興奮、緊張猝死于網(wǎng)吧；某某女孩約見網(wǎng)友被騙等消息，而很少靜下來思考、研究網(wǎng)絡(luò)是什么？有什么？能為做什么？孩子上網(wǎng)需要什么？其實(shí)，以上不良表現(xiàn)主要是家長不喑現(xiàn)代信息技術(shù)，沒有真正引導(dǎo)孩子充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，使用其孩子誤入歧途。

 我們經(jīng)常見一些家長為自己的娛樂（如打麻將、逛舞廳）快活、順暢，把孩子單獨(dú)留在一邊看動(dòng)畫片，玩游戲。這樣，孩子顯得非常孤獨(dú)，同時(shí)也被動(dòng)畫或游戲中的暴力、色情所吸引，從而也扮演其中角色“小試一把”，久而久之，孩子也走上迷網(wǎng)、迷動(dòng)畫，甚至走上犯罪的不歸路。歸其原因：主要是家長引導(dǎo)不力所致。

 我們家長應(yīng)該從以下三點(diǎn)努力引導(dǎo)孩子上網(wǎng)：一是要主動(dòng)引導(dǎo)孩子了解網(wǎng)絡(luò)，不要視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，生怕孩子學(xué)會(huì)上網(wǎng)會(huì)陷進(jìn)去。二是要引導(dǎo)孩子運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具解一些生活中有實(shí)際意義的問題，盡量為孩子創(chuàng)造有展示才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)深入學(xué)習(xí)、掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的信心。三是以身作則，要求孩子不做的自己一定不能做，網(wǎng)上網(wǎng)下都一樣。

 3.交流，讓孩子健康成長

 孩子們雖然未成年，但是，他們無時(shí)無刻不在思索，他們需要信任，也需要尊重，更需要引導(dǎo)，與孩子真誠的交流是遏制他們一些不良奢望，矯正不良行為的有效途徑。孩子們均是未成年人，好奇心強(qiáng)，自制力、鑒別力都比較弱。若是進(jìn)入了珠渣混進(jìn)、良萎不齊的網(wǎng)絡(luò)世界里，很可能會(huì)迷失方向，混入網(wǎng)絡(luò)的泥潭而不能自拔，從而影響學(xué)習(xí)、影響身心健康，影響個(gè)人的前途。因此，與孩子多交流，正確上網(wǎng)的一些觀念形成共識(shí)十分必要。

 網(wǎng)絡(luò)只是豐富孩子知識(shí)，增長見識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的工具之一。家長可與孩子討論網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活、學(xué)習(xí)有哪些功能，比如上網(wǎng)可以交到朋友，找到學(xué)習(xí)資源，可以看新聞、可以豐富自己的娛樂生活，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子不能忽視其他媒介的作用。家長可與孩子共同擬定上網(wǎng)的計(jì)劃，規(guī)定上網(wǎng)所瀏覽的內(nèi)容等。同時(shí)，為了克服孩子的意志薄弱、自制力、鑒別力比較差的特點(diǎn)，可以在電腦上安裝如“親子鎖”的軟件來凈化網(wǎng)絡(luò)信息通道。

 許多家長怕孩子長時(shí)間的操作電腦孩子影響身體健康，以家長的威嚴(yán)、命令式的口吻，強(qiáng)迫孩子關(guān)掉電源，離開電腦。其實(shí)，家長可以從電腦的輻射有損長時(shí)間坐在電腦的前對(duì)未成年人的發(fā)育，電腦顯示屏對(duì)視力有較大損害等多方面與孩子交流，使其認(rèn)識(shí)的電腦的利弊。由此可以與孩子來一個(gè)“君子之約”，即約定上網(wǎng)的時(shí)間，上網(wǎng)的地點(diǎn)，比如每周有幾天可以上網(wǎng)，每次上網(wǎng)多少時(shí)間，有效引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。

 孩子若是長時(shí)間的上網(wǎng)，任何事問題的解決都要依靠網(wǎng)就會(huì)削弱其社會(huì)交往的能力，容易形成性格孤僻、內(nèi)向，不愿與人交往的不良趨向。因此，家長可以帶孩子出去鍛煉、走親訪友，還可以培養(yǎng)孩子看書、畫畫、寫日記等興趣，或鼓勵(lì)孩子參加一些適宜的社會(huì)活動(dòng)或公益勞動(dòng)。與孩子一起參加一些富有意義的活動(dòng)，能使孩子的心情得到調(diào)節(jié)，視野也會(huì)更加開闊。

 總之，上網(wǎng)是大勢所趨，引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這把“雙忍劍”的作用，孩子與網(wǎng)絡(luò)才會(huì)共成長！