九、思維訓(xùn)練

　　第一階段：孩子注意力訓(xùn)練
　　（一） 吉米諾骨版
　?。ǘ?讓孩子看畫有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。
　?。ㄈ?讓孩子在8-30橫排列的數(shù)字中，按順序找出8、12、24這三個數(shù)，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來，越快越好。
　　（四） 讓孩子在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字1-10，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來，越快越好。
　?。ㄎ澹?讓孩子在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個衣服架。（形象辨別訓(xùn)練法）
　?。?讓孩子在有多種動物的畫片中找出與動物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字。
　?。ㄆ撸?成人依次念下列的動物名稱和水果名稱，讓孩子聽到動物名稱拍一下手，聽到水果名稱拍兩下手。（快速反映訓(xùn)練法）公雞，大老虎，蘋果，梨，兔子，香蕉，長頸鹿，桔子，西瓜，菠蘿
　　（八） 成人無規(guī)則地說出人體器官的名稱，讓孩子快速指出來。然后調(diào)換方式，讓孩子說出人體器官名稱，成人指出相應(yīng)的器官。
　?。ň牛?讓孩子把一個乒乓球向上拋出，然后接住，反復(fù)20次。
　?。ㄊ?成人把一些米柴棒胡亂地堆放在一起，要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸，然后讓孩子把米柴棒一根根地拿起來。要求在拿起米柴棒時越輕越好，盡可能不要使其他的米柴棒被觸動。（延時訓(xùn)練法）
　?。ㄊ唬?成人給孩子許多塊各種形狀的積木，讓孩子把這些積木一塊塊疊加起來，疊加得越高越好。在孩子進行疊加時，成人要指導(dǎo)孩子盡可能地慢慢疊，這樣會疊得高些，并提醒孩子注意平衡。
　?。ㄊ?讓孩子看一張畫有數(shù)種動物的圖片（或東西，實物也可以），限定在一定時間內(nèi)看完，開始時間可長些，逐漸減少看的時間，將圖片拿走后，讓孩子說出圖片上有哪些動物。如果他記住的不多，可能將動物分類記，如獸類有幾種，鳥類有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。
　?。ㄊ?讓孩子閉上眼睛，說出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。
　?。ㄊ模?媽媽和孩子兩個人以打電話的方式來玩這個游戲。媽媽可以問孩子家庭住址，家里的電話號碼，爸爸媽媽的生日，特別是名人生平等。
　?。ㄊ澹?媽媽可以將家里的小動物玩具集合起來，事先給每個小動物編上號碼，開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請孩子記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看孩子是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。
　　（十六） 你和孩子有空時可以玩記憶游戲，寫一些詞語，和孩子一起想辦法把它們按照一定的順序（從前往后、從后往前）記住。當(dāng)然，其中有一個秘密，就是可以通過編一個故事，來記住這些詞語。比如：1、太陽、2、鞋子、3、膝蓋、4、門、5、蜂廂、6、手杖。你可以設(shè)想一些荒謬的畫面，一本書在燃燒，因為太陽藏在里面；你把鞋子扔到郵箱里所以得整天單腳跳；一匹大馬踩在你的膝蓋上--哎喲，好疼；你的臥室門打不開了，因為一張巨大的郵票把它帖得牢牢的；你打開收音機，被里面蜂廂里涌出的大群蜜蜂給蟄了一頓；你用手杖來攪一杯茶等
　?。ㄊ撸?寶寶畫冊：家長帶孩子外出或旅游時，要提示孩子他看到些什么？回到家后，讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內(nèi)容全部畫下來，并把這些畫集結(jié)成冊裝訂好。這個游戲孩子一定喜歡，而且還能練習(xí)他的繪畫能力，等孩子長大一些，這本畫冊也可以成為孩子成長的紀念品。
　?。ㄊ耍?連鎖記憶法就是運用了這個記憶規(guī)律。它告訴人們，當(dāng)需要記憶大量獨立的信息時，可 以人為地創(chuàng)造一種聯(lián)系，使許多獨立的信息成為一個組塊，從而提高記憶效果。例如，幼兒要記憶許多動物的名稱，“大象、老鼠、貓、狗、豬、雞……”家長可以這樣指導(dǎo)幼兒運用 連鎖記憶法。先教幼兒把“大象”與“老鼠”聯(lián)系起來，如可以這樣想象“老鼠鉆到大象的長鼻子里了。”再把“老鼠”與“貓”聯(lián)系起來，如可以這樣想象“貓抓住了老鼠”，再想象“狗與貓在打架”，再想象“狗與豬是好朋友”，再想象“雞站在豬的身上”……這樣就 把這些內(nèi)容連鎖起來了：只要一提到“大象”就會想到鉆到它長鼻子里的老鼠，然后就會想到貓抓住了老鼠……

　　第二階段：注意力、記憶力協(xié)同訓(xùn)練階段
　?。ㄒ唬?找不同訓(xùn)練法：通過讓孩子尋找兩種材料之間的不同之處，從而達到訓(xùn)練注意力和記憶力的目的。
　?。ǘ?找相同的訓(xùn)練法：找出兩種材料（或兩種以上材料）之間的相同之處，從而達到訓(xùn)練作童的注意力和記憶力的目的。
　?。ㄈ?合成訓(xùn)練法
　　1. 父母與孩子一起數(shù)數(shù)，每人依順序數(shù)3個數(shù)。
　　2. 如父親：1，2，3， 母親：4，5，6
　　3. 孩子：7，8，9
　　4. 父母拿出一些書，然后與孩子一起整齊地擺到書架上。
　　5. 要求父親一次擺一本，孩子一次擺2本，母親一次擺3本。
　　6. 在圍棋盤或象棋盤上，擺上7，8個棋子，讓幼兒看1分鐘，然后拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。

　　第三階段：記憶增強訓(xùn)練
　?。ㄒ唬?信息減少訓(xùn)練法
　　1. 成人在桌子上擺出下列玩具，讓孩子看一分鐘，然后家長讓孩子閉上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，讓孩子說出減少了什么。
　　2. 書，小汽車，鉛筆，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子
　?。ǘ?成人先說了下面第一句話，然后再說第二句話，讓孩子說出第二句話比第一句話少了什么字。
　　第一句：樹上有5只小鳥，飛起了4只，還剩下1只，后來有1只非常大的鳥飛到樹上來了。
　　第二句：樹上有5只小鳥，飛起了4只，后來有1只飛到樹上來了。
　?。ㄈ?信息增加訓(xùn)練法：成人先念第一句話，然后再念第二句話，讓孩子說出第二句話比第一句話多出了什么字。
　　第一句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，3張桌子，5包書和1臺電視機。
　　第二句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，2個蘋果，3張桌子，5包書和1臺電視機。
　　（四） 信息增失訓(xùn)練法
　　1. 成人把下列物品擺在桌子上，讓孩子看1分鐘，然后讓孩子閉上眼睛，拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車；加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。
　　2. 物品： 橡皮 書 水杯 眼鏡 鑰匙 積木 汽車 小刀 磁帶 尺子 硬幣
　?。ㄎ澹?動作訓(xùn)練法
　　1. 成人依次做下面4個手勢，讓孩子注意看，成人做完后讓孩子按順序重做出來。
　　第一個動作：雙手握拳。
　　第二個動作：雙手伸出大拇指。
　　第三個動作：雙手伸出中指和食指。
　　第四個動作：雙手伸出小拇指。
　　2. 成人依次做下面3個動作，讓孩子注意看，成人做完后，讓孩子按順序重做出來。
　　第一個動作：把一塊糖放到茶杯里，然后倒進一些涼水，再把杯蓋蓋上。
　　第二個動作：用4塊積木任意組成一個圖形。
　　第三個動作：用鉛筆在杯子上敲一下，在積木上敲兩下。
　?。?連續(xù)命令訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：成人連續(xù)發(fā)出幾個命令讓孩子按順序去完成。
　　1. 成人依次把下列3個命令告訴孩子，待說完后，讓孩子按順序完成。
　　第一個命令：把門打開。
　　第二個命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。
　　第三個命令：把3個玩具（成人任說3個孩子常玩的玩具）拿到桌子上來。
　　2. 成人依次把下列3個計算題念給孩子聽，念完后，讓孩子按順序說出3題的答案。
　　第一題：1加上2等于多少？
　　第二題：2加上3等于多少？
　　第三題：1加上4等于多少？
　　（八） 廣度訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：念給孩子聽一些記憶材料，聽完后立即讓孩子復(fù)述出來。具體訓(xùn)練題舉例：
　　1. 家長把下列四組漢字依次念給孩子聽，每隔一秒鐘念一個字。念完后，立即讓孩子復(fù)述出來。
　　第一組：書 球 第二組：電 水 車 第三組：好 吃 天 風(fēng) 第四組：走 飯 花 燈 狗
　　2. 家長把下列四組數(shù)字（每組兩批數(shù)字）依次念給孩子聽，每隔一秒鐘念一個，念完后，讓孩子倒復(fù)述出來，如家長念：“2-4”，孩子念“4-2”。
　　第一組：2-4 0-8
　　第二組：3-7-4 6-2-8
　　第三組：5-2-7-9 4-3-8-5
　　第四組：6-5-2-7-3 9-4-8-6-1
　　3. 家長依次念下列三組材料，每組必有漢字和數(shù)字。家長每隔一秒鐘念一下，念完后先讓孩子按順序復(fù)述數(shù)字，然后再讓孩子按順序復(fù)述漢字。如：家長念：“8-天-6-紙-2-車”孩子：“8-6-2”；“天-紙-車”。
　　第一組：“8-天-6-紙-2-車”
　　第二組：“3-好-4-水-2-畫-7-燈”
　　第三組：“9-跑-6-球-4-床-5-電”
　　4. 數(shù)字記憶：從兩位數(shù)開始，任意說一些數(shù)字，如12，15，19，28，每個數(shù)字之間保持一秒鐘的間隔，讓孩子跟著說，如能跟上，則將數(shù)字增至三位，依此類推，增至四位。五位……，看孩子能記住哪些數(shù)字，記住幾位數(shù)字，還可以讓孩子記憶門牌號，電話號碼，歷史年代等數(shù)字材料。
　　5. 實物記憶：觀察商店的櫥窗，然后背誦陳列的商品，觀察文具盒里的物品，然后背誦盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，然后背誦有幾種顏色的花等

　　第四階段：強化記憶訓(xùn)練階段
　?。ㄒ唬?對偶訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：同時讓孩子識記兩種相互關(guān)聯(lián)的材料，然后讓孩子根據(jù)一種材料回憶相關(guān)聯(lián)的另一種材料。
　?。ǘ?順序訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：讓孩子按順序識記一些材料，然后遮住材料并逐個把材料內(nèi)容顯露出來，每顯露出一個材料，讓孩子回憶出下面緊接著的內(nèi)容。
　　具體訓(xùn)練題舉例：
　　1. 成人找出一些圖片，先把圖形用紙片遮住，然后按從上到下的順序一個個顯露出來讓孩子識記。給孩子看3遍后，把圖遮上，然后每露出一個，讓孩子說出下面的一個是什么。
　　2. 成人讓孩子看下列方框中的數(shù)字1分鐘，然后遮上數(shù)字，并按從左到右的順序把數(shù)字顯露出來，每顯露1個數(shù)字，讓孩子說出它右邊的數(shù)字（如果孩子第一遍完成不好可重做）。
　　1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20
　?。ㄈ?插入訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：先讓孩子識記一些材料，識記完后不馬上讓孩子回憶，而是接著讓孩子做一些其他的事情，然后再讓孩子回憶前面識記過的內(nèi)容。
　?。ㄋ模?數(shù)字訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的目的是，通過讓孩子記憶大量的數(shù)字，達到發(fā)展記憶能力的目的。前面談到過數(shù)字是最難記憶的材料，因而也是一種最好的訓(xùn)練記憶能力的材料。
　?。ㄎ澹?頻度訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是，反復(fù)向孩子出示一些材料，其中有一部分材料出現(xiàn)多次，讓孩子記住這些材料出現(xiàn)的次數(shù)。
具體訓(xùn)練題舉例：家長準備7種動物的圖片，如：兔子、狗、馬、猴子、大象、長頸鹿、羊。然后按下列順序呈現(xiàn)給孩子看，每個圖片一秒鐘。然后讓孩子說出，兔子和大象的圖片出現(xiàn)過幾次。如孩子完成不好，可重復(fù)一次。兔子、猴子、長頸鹿、兔子、大象、羊、狗、馬、猴子、大象、兔子、猴子、大象、長頸鹿。家長依次把下列數(shù)字念給孩子聽，每秒鐘念一個。念完后，讓孩子說出5，6，這兩個數(shù)字各念了幾遍。如果孩子完成不好，可重復(fù)一次。5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7

　　第五階段：多種能力協(xié)同訓(xùn)練階段
　?。ㄒ唬?找規(guī)律訓(xùn)練法：找規(guī)律訓(xùn)練法是一種訓(xùn)練孩子發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律，并靈活運用這種規(guī)律的方法。具體做法是：讓孩子觀察一些材料，使孩子通過這些材料的前后順序關(guān)系，找出其中的規(guī)律。
　　
　?。ǘ?找關(guān)系訓(xùn)練法：找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過讓孩子找出兩種事物之間的關(guān)系，訓(xùn)練孩子的比較、概括和綜合能力的方法。
具體訓(xùn)練題舉例：
　　1. 成人把下列句子念給孩子聽，讓孩子回答問題： 太陽與白天的關(guān)系，就如同月亮與什么的關(guān)系？
　　2. 爺爺與爸爸的關(guān)系，就如同爸爸與誰的關(guān)系？ 農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系，就如同工人與什么的關(guān)系？
　?。ㄈ?找同類訓(xùn)練法：找同類訓(xùn)練是一種通過讓孩子尋找一些詞之間的關(guān)系和理解它們的含義，從而達到訓(xùn)練孩子抽象能力和判斷能力的方法。
　　具體訓(xùn)練題舉例：成人把下列5個詞念給孩子聽，讓孩子找出哪個詞與其他4個詞不屬于同類。
　　椅子 桌子 凳子 沙發(fā) 躺椅
　?。ㄋ模?創(chuàng)造能力訓(xùn)練法：創(chuàng)造能力訓(xùn)練法是通過讓孩子學(xué)習(xí)一些簡單的創(chuàng)造技法，從而提高孩子創(chuàng)造能力，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造意識的訓(xùn)練方法。
具體訓(xùn)練題舉例：成人把下面的例題念給孩子聽，讓孩子想出一些類似的，把幾個物品組合起來，以達到創(chuàng)造出一個新的物品的目的。
　　1. 人們把汽車和船的特性組合起來，制造出了水陸兩用汽車，這種汽車既能在水里航行，又能在公路上行駛。
　　2. 直升飛機能街垂直起飛，但是速度沒有噴氣式飛機快，人們把直升飛機和噴氣式飛機組合起來，制造出了既能垂直起飛，起飛后又能變成噴氣式飛機的兩用機。
　　注：家長要指導(dǎo)孩子怎樣去把物品組合起來，使孩子明白組合的原理是要把原來物品的優(yōu)點結(jié)合在一起，而不是盲目地亂組合。
　　3. 成人把下面的例句念給孩子聽，然后讓孩子說出“小刀”除了用來削東西外，還有什么用？
　　4. 以上是最常用的一些訓(xùn)練創(chuàng)造能力的方法，家長要引導(dǎo)孩子開動腦筋，從各方面想問題，說出“小刀”的用途越多越好。
　　A. 例句：杯子除了能用來喝水外，還有以下的用途--
　?、儆脕眇B(yǎng)小魚。② 用于去商店買鹽、油等。③ 用來煮食物。④ 用來插花。⑤ 倒過來用于插蠟燭。
　　（五） 邏輯推理訓(xùn)練法：邏輯推理訓(xùn)練法是一種通過讓孩子掌握各種邏輯推理方法，學(xué)會歸納和概括的能力，從而訓(xùn)練孩子邏輯推理能力的方法。
　　具體訓(xùn)練題舉例：
　　1. 成人先把第一組邏輯推理念給孩子聽，讓孩子判斷推理等是否正確，然后再讓孩子推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。
　　A. 第一組：① 所有的生物都會死去。② 狗是生物。③ 所以狗會死去。
　　B. 第二組：① 所有的桂花都在八月開花。② 現(xiàn)在公園的桂花都開了。③ 所以……
　　2. 家長先把第一組邏輯推理題念給孩子聽，讓孩子判斷推理的結(jié)果是否正確，然后再讓孩子推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。
　　A. 第一組：① 蘋果、梨、香蕉、西瓜都是水果。② 蘋果是水果。③ 梨也是水果。④ 香蕉、西瓜也都是水果。
　　B. 第二組：① 汽車、火車、飛機、輪船都是交通工具。② 汽車是交通工具。③ 火車也是交通工具。④ ……
　?。?字詞練習(xí)法：利用簡單的字詞，訓(xùn)練自己的文字流暢，例如列出與“流”字同部首、同音、同韻的字。列得越多越好，當(dāng)你想不出來時，翻翻字典，你會發(fā)覺還有好多的字是你會的，但卻沒想出來；這時問自己“為什么？”經(jīng)過練習(xí)幾次后，必會文思泉涌，思考比較流暢。
　　1. “文字接龍”也是很有趣的字詞練習(xí)法，比如由“下班”的“班”接“班長”，然后由“長”接“長高”，如此接下去越長越流暢。長高→高興→興奮→奮斗→斗士→士林→林口→口糧→糧食→……
　　2. “疊字詞”是利用字詞重疊，如“媽媽”“家家”或只疊上面一個字，如“綠油油”、“冷清清”……也可以想出一些上下都重疊的字，如“明明白白”、“劈劈啪啪”……讓你想到一些“疊字詞”，把握時間盡量多列。
　　3. “字頭、字尾”也是訓(xùn)練文字流暢的方法，例如“冒險”→“冒充”→“冒泡”……這是字頭詞；而“冒險”→“危險”→“好險”→……則是“字尾詞”。
　　4. 字詞練習(xí)還有很多方式，如“同義、反義字詞”，“成語接龍”，“字詞比擬”，提出一個字詞來自由比擬，如“童年”像一張張白紙，像一棵小樹，像……字尾詞的訓(xùn)練同樣有相同作用。例如“鮮紅”→“紫紅”→“粉紅”→“淡紅”……
　　（七） 變通力訓(xùn)練
　　1. 題目：輪船快沉沒了，哪些東西可以救你一命 要求：舉出四件物品分，十件100分。
　　注：當(dāng)然是可以浮的物品，或是有運輸工具載你離開。首先不妨從能浮的物品做思考，在船上有哪些是木板制的物品，且越寬大越好；能浮在水面的任何物品，還有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？想出該物品后，再引伸出以該物品制成的成品，然后試著使用蜘蛛網(wǎng)式思考看看。
　　2. 題目：從頂樓到一樓有幾種方法下樓？
　　要求：舉出五種方法60分，十一種100分。
　　注：如果你想到樓梯、電梯、電扶梯、跳樓……答案，這些都很正確，但未免也太“落伍”了，在創(chuàng)意的領(lǐng)域內(nèi)，這幾個答案并不能給分，因為這是不靠“努力”得到的。
　　善用大樓建材或房間設(shè)備，應(yīng)該會給你一點啟示，或是利用現(xiàn)有的交通工具；甚至也可以從玩具、卡通里找尋靈感，只要能下樓，不要擔(dān)心想的答案太荒謬，而怕別人笑。
　　3. 題目：太陽是什么？
　　要求：說出八個句子60分，十六個100分。
　　如果太陽是燃燒的球，它像什么？如果天空是一塊白板，太陽在白板上是什么？如果把太陽的緩慢移動加以想象，它是什么？如果天空是一片薄而發(fā)亮的紙板，在天空這塊大板上，它是什么？
不同的思考方向，促使新穎多樣的創(chuàng)意產(chǎn)生，這不是直線式思考所能做到的。
　　拿十個塑膠袋，組合成一件獨特的視覺造形。
　　單單一個塑膠袋就可以擺出很多形狀，這種“可塑性”相當(dāng)大的物品提供我們廣大的想象空間；把塑膠袋吹滿氣，就鼓得像個氣球；稍微放出一些氣，所產(chǎn)生的“皺紋”別具風(fēng)味；放光了氣，壓平后像紙一般；拿刀割成一條條的，可粘連也可分列；甚至用火燒它，扭曲得不成“物”樣。十個更有得瞧了，除了上述幾個方法外，還有什么妙招嗎？

來自：《中小學(xué)學(xué)生家長家教大講堂》