教師只有喜歡他的校長(zhǎng)，才能充分運(yùn)用其聰明才智，創(chuàng)造性地做好工作，這樣，學(xué)校整體工作質(zhì)量也必然能夠蒸蒸日上。因此，做一個(gè)教師喜歡的校長(zhǎng)，應(yīng)該是校長(zhǎng)工作生涯中必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題。筆者作為一名普通教師，耳聞目睹過(guò)許多教師對(duì)現(xiàn)實(shí)中校長(zhǎng)的不滿，對(duì)理想校長(zhǎng)的描述，也曾接觸過(guò)幾位校長(zhǎng)，或喜歡，或討厭；喜歡時(shí)，工作干得歡，不喜歡時(shí)，工作干得蔫。 根據(jù)我個(gè)人和周?chē)碌母形?，我認(rèn)為有十種校長(zhǎng)是教師最喜歡的。

　　一、專(zhuān)家型校長(zhǎng)

　　這樣的校長(zhǎng)，本人就是某一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，或者在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域遙遙領(lǐng)先，或者在管理方面有深厚的理論修養(yǎng)。他們有學(xué)者的風(fēng)度和力度，處理問(wèn)題依照理論依據(jù)，遵循科學(xué)規(guī)律，工作井然有序，有條不紊；他們的發(fā)言落地有聲，詞語(yǔ)警人，讓人心服口服。

　　二、慈祥型校長(zhǎng)

　　這樣的校長(zhǎng)，象一個(gè)慈祥的父親，他能在教師工作成功的時(shí)候，送去微笑；他能在教師工作受到挫折的時(shí)候，送去慰問(wèn)。教師都是成年人，有很強(qiáng)的自尊心和虛榮心，需要的是鼓勵(lì)和幫助；而厭倦的是指責(zé)和批評(píng)。教師需要校長(zhǎng)的慈祥，校長(zhǎng)的慈祥可以讓教師更慈祥地對(duì)待他們的學(xué)生。

　　三、勤奮型校長(zhǎng)

　　這樣的校長(zhǎng)，通過(guò)自己的勤奮工作，開(kāi)辟學(xué)校工作的新局面，豐富學(xué)校工作的新內(nèi)容，能在工作中把個(gè)人的智慧很好地與學(xué)校工作融為一體，從而讓學(xué)校的工作充滿智慧，讓教師的工作充滿靈性。在這樣的校長(zhǎng)身邊工作，教師工作心情坦蕩，精神充實(shí)，成績(jī)斐然。

　　四、榜樣型校長(zhǎng)

　　這樣的校長(zhǎng)，很少對(duì)教師提出千百條的制度、條款，但是，教師都非常自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校的各種秩序，因?yàn)?，校長(zhǎng)為他們作出了榜樣，教師喜歡各方面做在教師前頭的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)做好了，教師會(huì)做得更好，一是因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)的榜樣，二是因?yàn)橛辛司竦募耐小?/font>