別和青春期的孩子—較勁

宣戰(zhàn)書(shū)

張xx：

    我感謝你生育了我，但我不是你的奴隸，我是一個(gè)自由的人，從今開(kāi)始，如果你還要我這個(gè)女兒，必須做到以下10條：

1.不許動(dòng)我的書(shū)包抽屜

2.不許看我的聊天記錄、日記

3.不許強(qiáng)迫我必須穿你買(mǎi)的超級(jí)難看的衣服

4.不許攔截我的電話

5.不許當(dāng)著親戚朋友的面說(shuō)我比別的孩子差

6.允許我每天晚上有一小時(shí)的自由支配時(shí)間

7.允許我每周日休息時(shí)晚點(diǎn)起床

8.允許我的朋友到家里來(lái)做客

9.允許我聽(tīng)孫燕姿、周杰倫的歌

10.允許我反駁你的意見(jiàn)

     你做不到其中任何一項(xiàng)，我寧可露宿街頭，去做小偷，也要毫不猶豫地離開(kāi)這個(gè)家，讓你永遠(yuǎn)也找不到我！我說(shuō)道做到！

                                                                            自由天使

2006年3月20日

——摘《晨報(bào)》

這是一個(gè)發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的事，張女士說(shuō)，蓉蓉從上初二開(kāi)始變得越來(lái)越神秘了，不再和她說(shuō)心里話，抽屜也上鎖了。“現(xiàn)在，她一進(jìn)屋就把門(mén)關(guān)上。我跟進(jìn)去，她就用戒備的目光看著我?！弊x完這個(gè)15歲初三女生蓉蓉的宣戰(zhàn)書(shū)后，心中感慨萬(wàn)分，想與更多的家長(zhǎng)及朋友交流有關(guān)青春期孩子教育的問(wèn)題。

 絕大部分的家長(zhǎng)，都是竭其心智，努力追求一個(gè)目標(biāo)：使孩子成長(zhǎng)的最好?？墒窃谖覀兊?span lang="EN-US" style="DISPLAY: none; mso-hide: all">

家庭教育中卻總是存在以下困惑：

?孩子厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界

?孩子拿錢(qián)、撒謊

?孩子常做一些出格的事，讓家長(zhǎng)出乎意料

?孩子固執(zhí)、常與家長(zhǎng)頂嘴、發(fā)生對(duì)抗、不聽(tīng)話

?孩子答應(yīng)的事卻做不到

?孩子突然有了小秘密，不愿與家人分享

?孩子自卑、不善表達(dá)、缺乏自信

?孩子控制能力差、愛(ài)發(fā)脾氣

?………………

所以今天的家長(zhǎng)感嘆：

“現(xiàn)在的孩子只知道索取，不知道付出，只知道享受，不知道表恩，只知道讓別人為他著想，只知道愛(ài)他是天經(jīng)地義的不知道愛(ài)父母也是應(yīng)該的?！?span lang="EN-US">

——現(xiàn)代教育報(bào)《我們的下一代最缺什么》

所以今天的家長(zhǎng)無(wú)奈：我們的孩子怎么了？

所以今天的老師們嘆息：孩子越來(lái)越難管，老師越來(lái)越難當(dāng)了。

這不都是孩子的錯(cuò)！……

其實(shí)每件事的發(fā)生都有它的動(dòng)機(jī)和原因，做家長(zhǎng)的你們了解嗎？知道嗎？我們來(lái)分析一下！以便對(duì)癥下藥。

一.   社會(huì)原因：

1、中小學(xué)教育的弊端：

“當(dāng)前學(xué)校工作不是面對(duì)全體學(xué)生，而且對(duì)少數(shù)尖子生；不但促成學(xué)生的全面發(fā)展，而且偏重于智育；在智育方面，不但力圖促成學(xué)生智力的均衡發(fā)展，而且偏重于知識(shí)的傳授；在知識(shí)傳授方面，不但傳授與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的知識(shí)，而且偏重于那些與高（中）考相關(guān)的知識(shí)，這樣，教育工作的具體一偏再偏，一窄再窄，結(jié)果造就了許多死記硬背，高分低能的“考試機(jī)器”，同時(shí)，不少中小學(xué)教學(xué)的重心鎖定在應(yīng)付各種考試，競(jìng)賽上，搞變向的應(yīng)時(shí)教育，加班加點(diǎn)，考生非考不當(dāng)，老師非考不教，各種機(jī)械操練題海戰(zhàn)術(shù)層出不窮，另外教學(xué)手法與形式相對(duì)陳舊，陳舊有余，創(chuàng)新不足，機(jī)械訓(xùn)練，死記硬背，師傳徒愛(ài)的接受型學(xué)習(xí)的仍相當(dāng)嚴(yán)重，學(xué)校教育仍缺乏相應(yīng)的生機(jī)和活力，學(xué)生的各種能力也未得到應(yīng)有的開(kāi)發(fā)，并且，師生關(guān)系不夠和諧，所以今天的學(xué)生每天學(xué)習(xí)，考試、分?jǐn)?shù)、名次壓力很大，生活單一，人格扭曲，能力不強(qiáng)，心理失衡……

2、家長(zhǎng)期望過(guò)高

由于家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望過(guò)高，過(guò)單一，過(guò)主觀，過(guò)現(xiàn)實(shí)，過(guò)狹   ，當(dāng)孩子的意愿與家長(zhǎng)的要求不協(xié)調(diào)，不致時(shí)，分歧與矛盾自然而然地顯現(xiàn)出來(lái)，都企圖說(shuō)服對(duì)方，都不愿意改變自己，剛剛產(chǎn)生自主意識(shí)的孩子只能用叛逆來(lái)應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的專制，所以就形成了一種同學(xué)們所謂的青春期與“更年期”的較量。

假期蓉蓉帶小學(xué)的同學(xué)到家里做客，從同學(xué)進(jìn)門(mén)到離開(kāi)，張女士臉上就沒(méi)有一點(diǎn)笑容并說(shuō)：你們快上初三了是處在人生的關(guān)鍵期，要好好利用每一分鐘的時(shí)間，要好好學(xué)習(xí)呀！“結(jié)果同學(xué)借口離開(kāi)了。為了這事，蓉蓉和張女士大吵一架，她認(rèn)為媽媽干涉太多，讓她難堪。張女士卻認(rèn)為蓉蓉的功課太緊，不應(yīng)該再擴(kuò)大朋友圈。

為了孩子家庭里“銷(xiāo)煙彌漫”。家長(zhǎng)什么法都用了，甚至威逼利誘都沒(méi)用。

父母過(guò)重的期望帶來(lái)的是孩子的企望，父母過(guò)多的干涉帶給孩子的無(wú)奈！

3、教育思想的滯后

教育思想的滯后，使家長(zhǎng)們面對(duì)孩子們的反叛與不屑感到束手無(wú)策或力不從心，因?yàn)檫@些家長(zhǎng)的潛意識(shí)中，自己總是對(duì)的，孩子總是錯(cuò)的，自己處處都是在為孩子著想，孩子卻完全了疼父母的心，有的媽媽就很明確地說(shuō)：“我嘮叨著，看著他還不聽(tīng)呢，如果不說(shuō)，不看這孩子不完成什么樣呢！”而孩子一點(diǎn)不領(lǐng)情，試問(wèn)這種方法滿意嗎？十個(gè)家長(zhǎng)九個(gè)半都回答：不滿意，可家長(zhǎng)卻不知改變一種教育方式，家庭教育、學(xué)校教育、青春期教育，性健康教育，都存在著相應(yīng)滯后的現(xiàn)象。

4、孩子過(guò)速的學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)的停滯

今天是個(gè)信息時(shí)代，當(dāng)信息時(shí)到來(lái)的時(shí)候，地球已變成了一個(gè)“村“

美國(guó)街舞被孩子們津津樂(lè)道，日本動(dòng)畫(huà)片讓孩子們百看不厭，韓國(guó)漫畫(huà)更是讓孩子們愛(ài)不釋手，想了解性知道偷偷摸摸上網(wǎng)訪問(wèn)，黃色網(wǎng)站，更體驗(yàn)異性交往到聊天室去尋找伙伴，為“超級(jí)女生”而瘋狂，為周杰倫而癡迷，這一切刺激的是孩子們的神經(jīng)，影響的是孩子們的思維，改變的是孩子們的行為，盡管他們的“超前”讓父母?jìng)兛床粦T、想不通，接受不了，但他們畢竟是一種帶有鮮明時(shí)代色彩的潮流，堵不住，壓不服，唯有疏導(dǎo)才是上上策，所以，今天父母說(shuō)什么，孩子都有理由反對(duì)你，因?yàn)?，信息時(shí)代，父母需要學(xué)習(xí)，需要改變。

二、人格不平等原因

父母也孩子可能在性別、年齡、知識(shí)、閱歷、能力、經(jīng)濟(jì)上……等有差別，唯獨(dú)沒(méi)有人格上的差別。

受封建社會(huì)君臣父子觀念的影響，中國(guó)的父母與子女，長(zhǎng)輩與晚輩，成人與孩子從來(lái)就與“平等”兩個(gè)字不搭界，父母不管怎么說(shuō)，怎么做，怎么要求都是有道理的，都是對(duì)的，孩子必須絕對(duì)服從，家長(zhǎng)似乎永遠(yuǎn)都是對(duì)的，孩子似乎總是錯(cuò)的。

蓉蓉上初三后，張女士為了緩和與女兒的關(guān)系帶蓉蓉去買(mǎi)衣服，蓉蓉喜歡新潮的款式，張女士卻喜歡傳統(tǒng)的款式，為此，母女倆發(fā)生了多次爭(zhēng)吵。張女士每次拿出為蓉蓉買(mǎi)的衣服，蓉蓉都堅(jiān)決不穿，并做出一副“寧死不屈”的樣子，張女士卻不理解。

其實(shí)父母與孩子有相同的需求，因?yàn)楹⒆优c父母一樣都是人，所以：

l        家長(zhǎng)希望得到別人的尊重，孩子也是一樣；

l        家長(zhǎng)希望得到公平對(duì)待，孩子也是一樣；

l        家長(zhǎng)希望別人對(duì)他們和藹、友善，孩子也一樣；

l        家長(zhǎng)希望做的好的時(shí)候有人贊賞，孩子也是一樣；

l        家長(zhǎng)希望在做的不好的時(shí)，有人諒解和鼓勵(lì)，孩子也是一樣；

l        當(dāng)感到悲痛、煩惱、頹喪的時(shí)候，家長(zhǎng)希有人給予支持，安慰。孩子也是一樣。

同時(shí)家長(zhǎng)需要承認(rèn)自己：

l        會(huì)勝、也會(huì)敗；

l        有心情好的時(shí)候，也有心情不好的時(shí)候；

l        比一些人聰明也比一些人蠢；

l        在一些事情上能力強(qiáng)，有另一些事情上能力弱；

l        不能擁有所有想要的東西；

l        不能永遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)；

給孩子一個(gè)平等人格，健全心理，正確價(jià)值觀及人生觀，因?yàn)榻逃且环N榜樣，行為和平等，它不僅僅是說(shuō)教。

在現(xiàn)實(shí)中，父母放不下架子，“不聽(tīng)老人言吃虧在眼前”、“我過(guò)的橋比你走的路還多”、“子不教父之過(guò)”、“棍棒底下出孝子”等傳統(tǒng)觀念揮之不去，使父母?jìng)冇幸鉄o(wú)意地居高臨下管理和教育著孩子，形成了命令多，協(xié)商少，指責(zé)多，鼓勵(lì)少，批評(píng)多，表?yè)P(yáng)少，指揮多，指導(dǎo)少，懷疑多，信任少，打擊多，肯定少的教育方式。

調(diào)查中學(xué)生在上中學(xué)后，認(rèn)為父母用的最多的詞就是“不許”“應(yīng)該”“必須”“輪不上你教育我”之類的話，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就不愛(ài)搭理父母了，這是典型的具有中國(guó)特色的教育之道，能怪孩子不接受，不聽(tīng)話嗎？

三、生理發(fā)展

一般來(lái)說(shuō)14歲至成人稱為青春期，而現(xiàn)在的孩子由于外在信息時(shí)代，受各種媒體影響，比較早熟，12歲左右，甚至更早便進(jìn)入青春期。

青春期是孩子生理迅猛發(fā)育期，心理斷乳期。

在進(jìn)入青春期孩子會(huì)有一些重大轉(zhuǎn)變，我們有用變化而是用了轉(zhuǎn)變，比階段對(duì)大腦的發(fā)展及心理發(fā)展，可以說(shuō)是一個(gè)“準(zhǔn)成人”階段，研究認(rèn)為，此階段的孩子常會(huì)有三個(gè)方面的問(wèn)題：

第一個(gè)問(wèn)題是逆反，孩子會(huì)突然一兩周內(nèi)，變成了另一個(gè)人，不喜歡與父母外出，而且事事有自己的主意，他們的主意大都不會(huì)很好，沒(méi)有效果，但卻總是堅(jiān)持己見(jiàn)，寧愿事后受罵，和父母之間的關(guān)系會(huì)突然惡化，過(guò)去非常依戀，跟爸爸、媽媽都很親密，現(xiàn)在連碰他的頭都不行，進(jìn)他的房間不行，碰他的東西不行，甚至連說(shuō)他一句都不行，動(dòng)不動(dòng)摔門(mén)，摔碗筷，孩子開(kāi)始“?！逼饋?lái)。

第二個(gè)問(wèn)題是矛盾性。他（她）們藐視權(quán)威，又盲目崇拜

比如說(shuō)，超女迷的粉絲們，多數(shù)都是青春期或青春期后期的孩子，他（她）們否定一切，卻又為超女們瘋狂，有時(shí)會(huì)有極端的道德感，喜歡譴責(zé)、仗義；有時(shí)又極端無(wú)視道德，會(huì)做一些違背公眾道德的事；有時(shí)勤奮，同時(shí)又懶惰。比如衣服可以天天換，干干凈凈，房間卻混亂一團(tuán)，遵守紀(jì)律，又破壞紀(jì)律。在遵守紀(jì)律和破壞紀(jì)律里都找到快樂(lè)。

蓉蓉喜歡周杰倫，走路時(shí)唱著，學(xué)習(xí)時(shí)哼著，凡是有周杰倫的新歌一定買(mǎi)回唱會(huì)。張女士就不明白了，學(xué)業(yè)如此緊張，也不知道節(jié)制“我告訴過(guò)你不要總是聽(tīng)周杰倫的歌，他有什么好？有時(shí)間你多看看書(shū)不好嗎？蓉蓉的嗓門(mén)比她還大“我也告訴過(guò)你不要侮辱我的偶像！不懂音樂(lè)不要瞎評(píng)價(jià)！”甚至，第二天蓉蓉買(mǎi)了兩張周杰倫的海報(bào)貼在臥室里！

在盲目崇拜和否定一切里也能享受到同喜同悲的快樂(lè)，不管是破壞，還是創(chuàng)造，孩子們都會(huì)充滿激情，這是家長(zhǎng)們不能理解的。

第三個(gè)問(wèn)題是追求神秘主義，有的孩子神神怪怪的，喜歡看偵探片、鬼片，男生女生都喜歡十字架、骷髏頭，這是因?yàn)閺臅?shū)本和父母教導(dǎo)中看到的世界太過(guò)乏味，孩子會(huì)通過(guò)追求神秘自?shī)首詩(shī)蕵?lè)。

張女士最擔(dān)心的是早戀。一天晚上，張女士看到蓉蓉正聚精會(huì)神地寫(xiě)信?！安豢磿?shū)寫(xiě)什么信呀？給我看看?！薄澳銘{什么看我的信，這是我的個(gè)人隱私。”當(dāng)張女士搶到信時(shí)，信已被蓉蓉撕成了兩半。其實(shí)信是給一個(gè)女孩的問(wèn)候。

孩子們?yōu)槭裁串a(chǎn)生這些現(xiàn)象呢？這是因?yàn)椋ㄋ﹤冞M(jìn)入“準(zhǔn)成人”的階段，此階段做事都在模擬成年人的行為，不會(huì)只是遵從父母的指示、安排，認(rèn)為自己已經(jīng)有做成年人所做的事的資格了，并且，他（她）們的腦子里開(kāi)始了一個(gè)預(yù)編程序，做自己的事，用自己的雙腳走自己的路，這個(gè)改變的第一步就是孩子想甩開(kāi)家長(zhǎng)的手，即不再順從父母的安排，這時(shí)孩子會(huì)有很多主意，就算是一件做過(guò)多次，一向用家長(zhǎng)所教的方法做的效果不錯(cuò)的事，現(xiàn)在都不肯照著沿用的方法，而是改用自己想出來(lái)的，弄糟后，向他（她）為什么這樣做，他也答不出來(lái)。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，內(nèi)心就有這樣的一種沖動(dòng)，這份沖動(dòng)就是成長(zhǎng)的一個(gè)重要部分，屬于預(yù)編程度的內(nèi)容。家長(zhǎng)若明白，這是孩子成長(zhǎng)中極為重要的一步，便不會(huì)事事施壓，堅(jiān)持孩子聽(tīng)從自己的指示或用舊方法了，畢竟家長(zhǎng)是想孩子他日成為一個(gè)完全有能力照顧自己，成功處理人生中種種挑戰(zhàn)的人，甩開(kāi)家長(zhǎng)的手，是必然的第一步，剛開(kāi)始想到的方法當(dāng)然不夠周詳，可這正是鍛煉獨(dú)立、自主的機(jī)會(huì)呀！

允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子探索，這就是成長(zhǎng)，用這樣的眼光看孩子，父母就會(huì)少一份錯(cuò)怪，多一份寬容，少一份埋怨，多一份釋然。

記得李勛說(shuō)過(guò)：作為青少年來(lái)說(shuō)，他們的成長(zhǎng)過(guò)程必然要走彎路，如果他很多經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有嘗試到，有些孩子犯的錯(cuò)誤沒(méi)有犯過(guò)，也沒(méi)有挫敗，那么這樣的孩子實(shí)際上是沒(méi)有能力的，孩子知道父母記得對(duì)，但無(wú)意還要做一些看起來(lái)有些不對(duì)的事情，是為什么呢？因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)需要這些東西，這些東西就象養(yǎng)分一樣，其實(shí)，孩子是必須要犯錯(cuò)誤的，每個(gè)年齡段的孩子都必須允許他犯他那個(gè)年齡的錯(cuò)誤。

若家長(zhǎng)不明白這個(gè)道理，便以為孩子改變得反叛，處處不聽(tīng)話，事事頂嘴，溝通困難，關(guān)系變得緊張，勢(shì)不兩立，就象學(xué)生說(shuō)的“青春期”遭遇“更年期”——沒(méi)轍，無(wú)奈，無(wú)助。

四.教育青春期的孩子需要注意3個(gè)原則：

五.教育青春期的孩子需要注意3個(gè)原則：

?第一原則：關(guān)系大于教育

    良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本，良好的親子關(guān)系是家長(zhǎng)理解孩子，孩子理解家長(zhǎng)，家長(zhǎng)絕不會(huì)把自己的意志強(qiáng)加給孩子。

?第二個(gè)原則：用成長(zhǎng)、發(fā)展的眼光而不用凝固的眼光看孩子

  所以在面對(duì)親子關(guān)系欠佳時(shí)，首先改變的是家長(zhǎng)，只有當(dāng)家長(zhǎng)有積極的改變時(shí)，孩子才會(huì)改變。

?第三原則：教育方式大于教育內(nèi)容

    教育的正確或錯(cuò)誤不重要，有效才重要，我們要告訴孩子一些實(shí)用的東西，不要只告訴孩子正確的東西，很多正確的東西，只有在書(shū)本上活著，在生活中往往就死了，起不到任何作用了。有效果比有道理更重要。

五、.給家長(zhǎng)一些忠告：

1、青春期的問(wèn)題多是因孩童時(shí)期成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)對(duì)其教養(yǎng)方式不對(duì)而產(chǎn)生的，家長(zhǎng)必須定下決心改變教育方法，才會(huì)有效果。

2、不能期望短時(shí)間有效，父母必須有耐性地持正確的做法，直到孩子自覺(jué)應(yīng)有所改變，才會(huì)有真正的改善出現(xiàn)。

3、父母時(shí)刻記住與孩子是人格平等的，不要處處強(qiáng)調(diào)父母的特權(quán)，不要強(qiáng)加自己的意愿。

4、家長(zhǎng)剛開(kāi)始改變時(shí)，孩子可能更加變本加厲，若父母堅(jiān)持改變，孩子就會(huì)慢慢地察到老方法沒(méi)有用，于是就會(huì)產(chǎn)生順應(yīng)改變的動(dòng)機(jī)。

5、批評(píng)——一味批評(píng)意味著批評(píng)的失效。

6、碰到問(wèn)題需要

?     熱處理：理解、關(guān)心、呵護(hù)

?     冷處理：冷靜、反思

?     避免彈簧效應(yīng)——越壓越彈碰到問(wèn)題

7、疏導(dǎo)：即疏通引導(dǎo)，而不是一味的堵，堵的結(jié)果一定是“爆”。

8、應(yīng)試著按一些新的教育思想和教育理念。

結(jié)束語(yǔ)：

“如果說(shuō)，孩子是一葉小舟，父母就是舵手，為孩子導(dǎo)航，放手，但是不放縱，對(duì)于判逆年代的孩子，需要這樣的父母。放開(kāi)手，讓孩子去尋找自己，找到的，才是自己的?！?span lang="EN-US">

——盧勤

來(lái)源：u/5646/archives/2008/20081028185117.html（熔智教育）