閱讀是語文學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，也是語文學(xué)習(xí)的重要途徑。
對四年級孩子來說，要求： ·有表情地、流利地朗讀文章；
·學(xué)習(xí)快速地瀏覽和略讀文章，能夠抓住文章的主題，理解作者的語氣，根據(jù)上下文理解文章中某個句子的意義； ·對優(yōu)美雋永的詩詞能夠熟讀甚至背誦；
·在讀的過程中要求孩子會思考，最好能夠提出一些問題； ·在閱讀完一篇文章或一本書之后，能夠按照一定的格式做讀書筆記。
四年級孩子閱讀能力的培養(yǎng)是家庭教育的重要任務(wù)，家長可以用孩子課本的課文，也可以用其他的閱讀材料，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和掌握好的精讀方法。這里介紹一種在世界各國廣為應(yīng)用的語文學(xué)習(xí)方法——“ＳＱ３Ｒ五步讀書法”，這種讀書法是一種非常高效的學(xué)習(xí)方法，父母可以引導(dǎo)孩子采用這種方法學(xué)習(xí)課文。
鼓勵孩子多讀和多背誦。過去，教育界對古代背誦四書五經(jīng)的教育方法是持否定態(tài)度的，但是現(xiàn)在很多學(xué)者和專家發(fā)現(xiàn)這種誦讀的方法對于發(fā)展孩子各方面的能力有著重要的作用，小時候的誦讀可以讓孩子受益終生。多讀和背誦本身可以加深孩子的理解和認(rèn)識，同時還可以增強孩子的記憶力，由于熟記于胸，這些好的句子和詞匯可以很容易轉(zhuǎn)化為孩子自己的語言，提高孩子的習(xí)作水平。
語文的學(xué)習(xí)還與廣泛的閱讀密切相關(guān)，讀的書越多，孩子就越愛學(xué)習(xí)語文，所以家長要結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)計劃或者閱讀計劃提高孩子的識字水平，培養(yǎng)孩子的理解能力。
培養(yǎng)孩子的閱讀能力：
1、 從閱讀感興趣的書開始
指導(dǎo)孩子閱讀需要從孩子喜愛的書開始。無論家長陪孩子一同讀書還是孩子獨立閱讀都應(yīng)該從孩子感興趣的書開始，而不是從家長覺得重要的書開始。從自己喜歡的書讀起，逐漸擴大閱讀的范圍，孩子讀的書越多，知識面就會越寬，讀書的興趣就會越濃，孩子對書的喜愛就會越深，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣就越容易。在不斷的讀書中，孩子可以逐漸掌握科學(xué)的讀書方法，而科學(xué)的讀書方法本身可以讓孩子提高讀書的效率，從書中獲得更多的興趣，這樣孩子就更加喜愛讀書，形成逐漸強化的良性循環(huán)。四年級孩子可能更喜歡一些歷史故事、名人故事、民間故事、寓言和童話故事、科幻故事等，應(yīng)幫助孩子找到一些印制精美、配有一些圖片的相關(guān)書籍。
家長可以通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子喜歡什么讀物。例如孩子在書店里可能在某一類書柜前駐足的時間長，并饒有興致地翻看；孩子可能受同學(xué)和朋友的影響不止一次地提及某一類圖書；當(dāng)孩子閱讀某一類圖書時，能夠迅速進入閱讀，而且閱讀的時間比較長。如果發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象說明孩子比較喜歡這一類圖書。
此外，家長可以引導(dǎo)孩子喜歡某些圖書。例如家長可以與孩子一起閱讀其中有趣的部分，并津津有味地分析其中的內(nèi)容。例如與孩子一起閱讀“愛迪生的故事”，然后引導(dǎo)孩子思考：
ａ哪些方面的特點與愛迪生成長為一位大發(fā)明家有關(guān)系？
ｂ愛迪生好奇好問給他帶來了什么麻煩？
ｃ哪些事情說明愛迪生具有實驗精神？
ｄ你還知道愛迪生其他的故事嗎？ 教孩子掌握精讀的方法
精讀就是仔仔細(xì)細(xì)地逐字逐句地閱讀，將所讀的內(nèi)容理解清楚，是一種重要的讀書方法，在閱讀重要的書籍時一般要采用精讀的方法。四年級孩子需要訓(xùn)練自己的默讀能力，家長可以限定時間，讓孩子默讀。但是需要告訴孩子默讀不是無聲的朗讀，不要讓字詞的讀音體現(xiàn)為聲帶的運動，這樣會降低閱讀的速度，養(yǎng)成不良的閱讀習(xí)慣。
精讀需要思考。精讀要的是讀懂的效果，不是逐字逐句的讀書形式，所以精讀的時候一定要分出一些精力進行思考，弄清楚所讀段落含義，所讀的故事講述的內(nèi)容是什么，或者表達(dá)了作者的什么觀點，沒有思考就不可能真正理解所讀的內(nèi)容。一般來說，精讀的方式是逐句閱讀，精讀不僅要讀懂書中或者短文的內(nèi)容，還要明白哪些內(nèi)容是得出的結(jié)論（“主干”），哪些內(nèi)容是為結(jié)論提供證據(jù)的材料（“枝葉”），在精讀的時候，應(yīng)該將更多的精力放在讀“主干”上，“枝葉”的閱讀可以粗略一些。例如上文中“愛迪生的故事”，文章的結(jié)論在第一和最后一段，愛迪生好奇多問，具有非凡的想像力和實驗精神，這使得他最終成為一個大發(fā)明家。為了說明他好奇多問、具有想像力和實驗精神，文章采用了一些事例說明。
精讀需要體會語言的精妙，讀懂文章之外的含義。很多文章，尤其是一些名家的經(jīng)典文章或者古文意義深遠(yuǎn)，需要孩子認(rèn)真體會，甚至還要理解一些句子的“弦外之音”。例如有些句子說的是反話，真正含義與字面的意思正好相反。
教孩子精讀，父母應(yīng)該找出時間與孩子共同讀一些好文章，告訴孩子如何在文章中找中心句，如何在段落中找關(guān)鍵句，如何理解作者的語氣，如何理清文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并試著讓孩子去分析。當(dāng)然家長一定要找一些淺顯的、邏輯關(guān)系清晰的短文，以免孩子在閱讀中感到困難而產(chǎn)生挫折感。
教孩子掌握速讀的方法
速讀顧名思義就是快速的閱讀，也就是在閱讀的過程中不是逐字逐句地細(xì)細(xì)品味和消化，而是了解書中或文章的主要內(nèi)容，一般來說速讀只需要快速地瀏覽文章的主題句和段落的關(guān)鍵句，了解基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)就可以了。
速讀需要一定的技巧。例如速讀的時候視線要寬闊一些，眼睛不要一個字、一個字地移動，而是以一句話甚至一段話為掃描的對象，這些信息進入視線以后，大腦要快速地分析這些材料之間的關(guān)系，將主要的內(nèi)容提取出來。速讀的時候不可能朗讀，只能默讀，可以養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣。
速讀的特點是快速，只需理解關(guān)鍵的內(nèi)容，所以閱讀的時候可以將文中長句子的關(guān)鍵詞找出來，將修飾的成分忽略掉。
速讀一般用于閱讀淺顯的故事和用于擴展知識面的閱讀材料，四年級孩子對速讀還比較生疏，家長要逐步引導(dǎo)孩子加快閱讀的速度，掌握速讀的方法。因為隨著孩子閱讀范圍的擴展，速讀是更為重要的閱讀方法，很多人直到成人也未能掌握速讀的方法，不能快速地閱讀會給學(xué)習(xí)帶來很多不方便，甚至影響知識的涉獵和研究的開展。
不同的讀物采用不同的閱讀方法 不同類型的讀物要采用不同的閱讀方法，具有不同的閱讀技巧。
·故事類讀物：孩子很大一部分讀物是故事類圖書，讓孩子通過歷史故事、名人故事、科學(xué)故事等認(rèn)識世界，認(rèn)識生活，辨別是非，并在讀書的過程中確立自己的夢想，形成一些基本的生活和做人準(zhǔn)則。
閱讀故事一般要找出以下幾個基本要素： □故事中的人物 □故事發(fā)生的時間和地點 □事件發(fā)生的原因和過程 □結(jié)局怎樣 □故事的啟示是什么
家長要經(jīng)常鼓勵孩子將看過的故事講給自己和其他小朋友聽，這樣不僅可以訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力，還可以增強孩子的概括總結(jié)能力和記憶力，增強孩子的交往能力。
·科普類讀物：科普類讀物也是孩子喜歡看和必須看的重要書籍，可以幫助孩子獲取豐富的科學(xué)知識，培養(yǎng)孩子的想象力和對自然界的好奇心。
科普類讀物包括科幻小說和科普知識。在閱讀科普知識的時候家長要引導(dǎo)孩子將觀察和讀書結(jié)合起來，也就是引導(dǎo)孩子在生活中觀察和體驗書中看到的科學(xué)知識，同時鼓勵孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，并到書中去尋找答案。這種與生活相結(jié)合的讀書方法不僅可以增長孩子的科學(xué)知識，而且可以激發(fā)孩子的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。
科幻小說具有扣人心弦的故事情節(jié)，家長要引導(dǎo)孩子從動人的故事中尋找科學(xué)知識，并分析這些科學(xué)知識之間的聯(lián)系，鼓勵孩子對未來的生活展開想象，培養(yǎng)孩子的想象力。
·學(xué)習(xí)參考類讀物：學(xué)習(xí)參考類讀物有很多種類，有配合課本學(xué)習(xí)進度的輔導(dǎo)書，有拓展學(xué)習(xí)能力的參考書，有的是按照課程劃分的分科輔導(dǎo)材料，有的是全科性質(zhì)的輔導(dǎo)材料。
一般來說，大多學(xué)習(xí)參考類圖書需要精讀，必要的時候要做些筆記。參考書中的一些典型練習(xí)題可以適當(dāng)做一做，并與老師課堂上所講述的內(nèi)容聯(lián)系起來，如果必要的話可以將參考書的內(nèi)容補充在課本上。四年級孩子還沒有養(yǎng)成合理利用參考資料的習(xí)慣，家長不要買太多的參考資料，重要的是讓孩子形成利用參考資料學(xué)習(xí)的意識，引導(dǎo)孩子利用這些資料進行同步學(xué)習(xí)。
養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
良好的讀書習(xí)慣可能包括很多方面，比較重要的一些好習(xí)慣有：
善于利用速讀擴展知識面和選擇有用的東西：很多書籍不需要精讀，利用速讀選擇其中對自己有用或者感興趣的內(nèi)容，然后進行精讀?；蛘呃盟僮x搜索解答問題的答案。例如很多歷史故事只要了解關(guān)鍵的人物、事件和意義就可以了。還要引導(dǎo)孩子閱讀綜合性參考工具書，例如《兒童百科全書》、《十萬個為什么》等，從而擴展知識面。
循序漸進地讀書：四年級孩子剛剛進入閱讀階段，需要從其喜歡和相對較為簡單而有趣的故事書和科普讀物開始，不要一開始就要求孩子讀厚厚的世界名著或者小說。不過，如果孩子有足夠的時間，家長可以與孩子一起讀一些名著的簡易讀本，這些書一般需要精讀。很多家長總是督促孩子讀各種各樣的小學(xué)生作文集和日記精選，并要求孩子背下來。最好的方法是家長結(jié)合孩子習(xí)作的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子精讀不同題材和類型的小學(xué)生作文范文，體會優(yōu)秀范文的基本寫作要求，積累好詞好句。
讀書要思考：讀書的目的不是為了認(rèn)字詞，重要的是讀懂其中的內(nèi)容，理清不同內(nèi)容之間的關(guān)系，從中學(xué)到知識或者明白一些道理。不管是理解內(nèi)容，還是學(xué)習(xí)知識和明白其中的道理，都需要孩子不斷地思考。家長不僅要鼓勵孩子認(rèn)真思考書中的描述，還要引導(dǎo)孩子結(jié)合生活理解其中的道理。
養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣?！安粍庸P墨不讀書”是一種很好的讀書方法，同時也是一種良好的讀書習(xí)慣。特別是在精讀一些經(jīng)典文章或者書籍的時候，一定要做讀書筆記。
充分利用空閑時間閱讀。這需要為孩子提供良好的閱讀條件，例如準(zhǔn)備孩子感興趣的書籍，讓孩子養(yǎng)成按學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。教孩子做讀書筆記
養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣可以讓孩子暢游在知識的海洋里并滿載而歸。只讀書而不作筆記就像暢游后空手而歸。很多熱愛讀書的人都有做讀書筆記的習(xí)慣。
做讀書筆記的時候千萬要注意從孩子熟悉的課文或者喜歡的書開始。筆記的內(nèi)容可多可少，可詳可略，一開始需要在家長的幫助下完成。如果孩子剛剛開始做讀書筆記，即使孩子只記下很少的一二十個字，家長也要給予鼓勵。家長最好先為孩子做個示范，將自己的讀書筆記展示給孩子看。
做讀書記錄的形式有很多種。一是在書上做記號或者寫批注。讓孩子在書上用一些特殊的符號（例如著重號、波浪線、單線等）在重要的或者優(yōu)美的文字或句子下做上標(biāo)志；或是在自己認(rèn)為重要或者有所感想的段落旁邊的空白處簡單寫出自己的感受或觀點（例如“景色真美”、“很有道理”等），或者認(rèn)為某些文句寫得很糟糕，就在旁邊寫出自己的看法。二是做讀書摘錄，在讀書的過程中看到自己欣賞的好詞佳句或者名言警句，在筆記上摘錄下來。三是將讀過的內(nèi)容縮寫下來或者寫出讀后感。這里所推薦的讀書筆記是糅合后兩者的一種形式，但以第三種形式為主，要求孩子將讀書的體會或者收獲寫在筆記本上。讀書筆記有一定的形式，要告誡孩子按照一定的形式來做讀書筆記。
一般來說一篇文章的讀書筆記應(yīng)該記下以下一些內(nèi)容： 記下文章的出處、題目和作者。
總結(jié)文章的主要內(nèi)容，也可以將文中自己感興趣的內(nèi)容摘錄下來。一般來說要將文中的人物、事件、結(jié)論等進行概述。
將自己的感受記錄下來，尤其鼓勵孩子結(jié)合自己的生活實際寫感受。鼓勵孩子將文中好的句子和詞匯摘錄下來，以備自己寫作文的時候用。
來源：http://blog.sina.com.cn/s/blog_59c4075d0100bye0.html
