卡爾威特教育法：數(shù)學(xué)是一門(mén)純抽象的學(xué)科，只能依靠自己的思維能力，好動(dòng)愛(ài)玩的孩子會(huì)覺(jué)得太枯燥。有位學(xué)者建議：要學(xué)數(shù)學(xué)，首先是讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。例如，把豆子和鈕扣等裝入紙盒里，可以跟孩子一起玩，比如二人各抓出一把，數(shù)數(shù)看誰(shuí)的多；或者在吃葡萄等水果時(shí)，數(shù)數(shù)它們的種子等等。還可以經(jīng)常跟孩子做擲骰子的游戲。最初用兩個(gè)骰子玩，玩法是把兩個(gè)骰子一起拋出，如果出現(xiàn)3和4，就把3和4加起來(lái)得7分。如果出現(xiàn)了2和4、3和3，就得6分。把這些得分分別記在紙上，玩3次或5次之后計(jì)算一下，決定勝負(fù)。

孩子會(huì)很喜歡這類(lèi)游戲。當(dāng)然，在孩子享受到這種游戲的樂(lè)趣以后，每次玩游戲不超過(guò)一刻鐘。理由是所有數(shù)學(xué)游戲都很費(fèi)腦力，一次超過(guò)一刻鐘就會(huì)感到疲勞。在這一游戲玩了兩、三周以后，可以把骰子改為三個(gè)、四個(gè)、最后達(dá)到了六個(gè)。

接著，我們把鈕扣或彈珠之類(lèi)的分成兩個(gè)一組、兩組或三組、三個(gè)一組的三組或四組，把它們排列起來(lái)，數(shù)數(shù)各是多少并把結(jié)果寫(xiě)在紙上，然后把這些做成乘法口訣表掛在墻上。這樣一來(lái)，孩子就懂得了二二得四、三三得九的道理，而且非常高興。更復(fù)雜的游戲可以依此類(lèi)推繼續(xù)做下去。

為了使孩子將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，我們可以跟孩子到商店買(mǎi)物品。所買(mǎi)的物品有用長(zhǎng)短計(jì)算的，也有用數(shù)量計(jì)算的，還有用重量計(jì)算的，價(jià)格是按照實(shí)際的價(jià)格，盡量讓孩子自己計(jì)算，但是要記住，剛開(kāi)始時(shí)不要太復(fù)雜，以免讓孩子覺(jué)得很難而失去興趣。

就這樣，孩子不久就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。一旦有了興趣，以后的數(shù)學(xué)就像流水一樣，從算術(shù)開(kāi)始一直到順利地學(xué)會(huì)了代數(shù)、幾何。到后來(lái)，孩子就不僅僅是有興趣了，他自己就會(huì)愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)