2008年5月12日14時(shí)28分，一場(chǎng)舉世震驚的災(zāi)難突降中國(guó)西南大地。伴隨著數(shù)以萬計(jì)的生命的逝去，這個(gè)日子被染成了凝重的黑色，永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中。
　　在這場(chǎng)特大地震災(zāi)害中，學(xué)校不幸成為重災(zāi)區(qū)?，槵槙暫蜌g聲笑語瞬間化成了驚恐的哭喊，在這千鈞一發(fā)的危難時(shí)刻，我們發(fā)現(xiàn)了教師偉大而莊重的身影。他們不顧自己的安危，迅速組織學(xué)生躲避危險(xiǎn)，把自己留在最后；他們奮不顧身地從搖搖欲墜的樓房中搶救學(xué)生，甚至以自己的血肉之軀抵抗混凝土的撞擊。

　　有一種姿態(tài)注定要被歷史鐫刻。

　   張開雙臂，護(hù)住身下的學(xué)生，是這場(chǎng)災(zāi)難中很多教師共同的姿態(tài)。譚千秋、吳忠紅、瞿萬容、張米亞、向麗、湯宏……在那一刻，他們的臂膀前所未有地堅(jiān)強(qiáng)有力，血肉之軀擋住了急速砸落的預(yù)制板，擋住了倒塌下來的橫梁，擋住了死神的腳步。

　　而這些老師的名字，此前我們一無所知，他們只是教師群體中最普通最平凡的大多數(shù)。他們的名字散落在東汽中學(xué)、北川中學(xué)、聚源中學(xué)、映秀鎮(zhèn)小學(xué)、歡歡幼兒園……

　　但是，當(dāng)突如其來的災(zāi)難發(fā)生時(shí)，就是這些最普通最平凡的教師，不惜殞身，用自己的性命換來學(xué)生的安全。

　　“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！蔽覀兊慕處熡脗ゴ蟮臓奚饬苛俗约荷闹亓俊?/p>

　　每個(gè)人的生命都只有一次，把生的希望讓給學(xué)生，還是留給自己？對(duì)于任何一個(gè)人來說，都是一個(gè)艱難的抉擇。然而在那一刻，我們的教師毫不猶豫地選擇了前者，他們甚至根本沒有去想這個(gè)問題，以沒有抉擇完成了一生最偉大的抉擇。德之偉大至于義無反顧，正在于茲。

　　究竟什么是師德？有很多定義，但是沒有一個(gè)定義比這些犧牲更慘烈，更動(dòng)人。這，不僅僅是人性散發(fā)的光輝，甚至不僅僅是教師的責(zé)任感，更是一種無法用言語表達(dá)的大愛。他們用最寶貴的生命詮釋了“師德”的含義。

　　在這一刻，他們的所作所為讓世人知道了什么是教師的偉大。

　　“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”我們的教師用自己的生命見證了這句話所蘊(yùn)含的意義。比之地震的震動(dòng)，更震動(dòng)我們的是教師“舍生取義”的偉大精神。

　　這種精神，言語無法表述，文字難以形容，卻永遠(yuǎn)銘刻在人們心中，發(fā)出比星辰更加璀璨的光芒，光耀人類。

　　對(duì)于災(zāi)區(qū)所有的學(xué)生來說，這也許是他們一生中最重要的一堂課，教師們用自己的行動(dòng)上完了這節(jié)課，書寫了一個(gè)最大的“師”字。對(duì)于全國(guó)1400萬教師和2億中小學(xué)生而言，這個(gè)“師”字更是如椽巨筆，鐫刻在每個(gè)人心靈的最深處，成為不朽的豐碑。