前言
自信是成功的第一秘訣，因此，幫助學(xué)生建立自信心是教師的首要任務(wù)。自信心的培養(yǎng)是在尊重的氣氛中，在鼓勵和贊揚的條件下形成的。諷刺挖苦和頻繁的失敗經(jīng)歷，不會培養(yǎng)出自信心。在本學(xué)期我校教師以先進的教育理論為指導(dǎo)，積極投身到賞識、激勵學(xué)生的教育實踐之中，做了大量工作，取得明顯效果?，F(xiàn)將
老師們在評語方面所做的工作收集整理成《教師評語集錦》編輯成冊。
這短短的評語，是老師獻給學(xué)生的珍貴禮物，更是老師心血的結(jié)晶。評語，wenmi.net是溝通老師與學(xué)生心靈的紐帶與橋梁，是開啟學(xué)生內(nèi)心世界的鑰匙，是學(xué)生潛能發(fā)揮的催化劑，是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、立志成材的助推器。不夸張地說，一則激勵性的評語有時竟收到意想不到的效果。
當(dāng)今的中學(xué)生，特別是獨生子女，聰明好表現(xiàn)，他們特別看中老師對自己的評價，渴望被重視、被表揚，后進生尤其需要老師的“良性刺激”。威廉.詹姆士指出：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。”英國的心理學(xué)家、教育家托尼.布贊研究指出：“一個人的大腦就像一個沉睡的巨人，在富有激勵因素的環(huán)境里，人腦會變得好使。”另有研究表明，在缺少激勵時，一個人的自身潛能可發(fā)揮出百分之二十至三十，而在正確激勵的條件下，一個人的自身潛能可發(fā)揮出百分之八十至九十。因此，一個成功的教育者應(yīng)該是一位善于激勵學(xué)生的專家，他們的慧眼像雷達(dá)，像顯微鏡，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的微小的閃光點，然后滿懷著對學(xué)生深深的愛，用那寬容的、充滿智慧的語言，毫不吝嗇地去褒獎，以委婉的口吻說出不足和提出殷切的希望，做到“良藥不苦，忠言順耳”。賞識、激勵學(xué)生的教育實踐活動剛剛開始，就收到了明顯的效果，受到了廣大同學(xué)的歡迎。我堅信，只要我們“像尊敬上帝一樣的尊敬孩子”（著名教育家夸美紐斯語），我們的這項工作就一定會做好。
老師們！請拿起你手中的筆，珍重這塊“激勵性評語”的小小園地，只要我們用飽滿的熱情去尊重和關(guān)愛每一個學(xué)生，去細(xì)心的呵護每一個學(xué)生，就一定會培育出滿園碩果。
王潤田
2004年12月18日
專家語錄
Δ教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)。而在于激勵、喚醒、鼓舞。
Δ孩子們渴望得到尊重，得到承認(rèn)，享受贊譽。沒有喝彩的人生是殘缺的人生。
Δ傳統(tǒng)教學(xué)：訓(xùn)斥多，鼓勵少；嚴(yán)肅多，幽默少；說教多，指責(zé)多，自責(zé)少；高壓多，溫柔少。
Δ愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙。
Δ最好的懲罰是獎勵。
Δ教育的核心就其本質(zhì)來說，就在于使兒童始終體驗到自己的尊嚴(yán)感。
Δ每一個人都喜歡別人的贊美。
Δ讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。
Δ教師愛是一種強大的力量，這不僅提高眼前的教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成材，即會影響到學(xué)生的身心發(fā)展，人格的形成，職業(yè)的選擇，人生道路的轉(zhuǎn)變，甚至?xí)绊懫浣K生。
Δ在教育教學(xué)中，要讓學(xué)生感受到——學(xué)習(xí)是一種享受，而不是一個痛苦的過程！老師必須把握——我們是教學(xué)生，而不是在教書。
Δ只有學(xué)生把教育看成是自己的需要而樂于接受時，才能取得最佳的教育效果。
Δ珍愛學(xué)生的自尊心、自信心，自尊心受到傷害，自信心就會傾倒。
Δ愛學(xué)生就要培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心。
一、肯定性
Δ自己學(xué)好也要帶動全班同學(xué)學(xué)好。（吳恒興）
Δ好學(xué)生，學(xué)習(xí)的楷模。（吳恒興）
Δ好漂亮，真棒！好的開頭是成功的一半。（吳恒興）
Δ閆格真嚴(yán)格?。▍呛闩d）
Δ難得的好作業(yè)。（吳恒興）
Δ亞磊好樣的?。▍呛闩d）
Δ好！慢慢來，老師相信你！（劉艷琴）
Δ相信自己，“我能行”（劉艷琴）
Δ這次做的非常好！（劉艷琴）
Δ堅持！謝謝合作?。▌⑵G琴）
Δ好，有進步，表現(xiàn)不錯?。▌⑵G琴）
Δ聽課認(rèn)真多了（吳曉清）
Δ筆記記得認(rèn)真多了，只是畫圖題有點不全面，繼續(xù)努力。（吳曉清）
Δ結(jié)合地圖學(xué)習(xí)的方法很好（吳曉清）
Δ好的開端，認(rèn)真堅持（吳曉清）
Δ放假回來更努力了（吳曉清）
Δ又是良好的開端，認(rèn)真堅持（吳曉清）
Δ你說再提高“比登天還難”，其實沒多難，你學(xué)習(xí)很好，尤其是第一單元，如果第二單元你也跟一開始一樣努力的話，你及格根本沒問題?。▍菚郧澹?/font>
Δ寫的認(rèn)真清楚，要記住知識點（劉玉如）
Δ有進步，貴在堅持（劉玉如）
Δ工整正確清楚（劉玉如）
Δ極好（劉玉如）
Δ真好（劉玉如）
Δ有進 步（劉玉如）
Δ我為你高興，你邁出了可喜的第一步，這是成功的一半，目標(biāo)正確、下定決心，堅定地走下去，成功在等待著你。（王潤田）
Δ敢說心里話這很好，是對老師的信任。辦成一件事或修正自己的錯誤，需要一個過程，一個艱苦奮斗的過程，一個痛苦磨練的過程。只要認(rèn)準(zhǔn)的，就要堅持。（王潤田）
Δ聰明活潑的你，
特別表現(xiàn)在文藝方面，你學(xué)習(xí)努力，有偏科現(xiàn)象，你熱衷與班級和學(xué)校的各種活動，又是活動的中堅力量，望以后在學(xué)習(xí)方面多下些功夫，好嗎（曹永軍）
Δ第一次遠(yuǎn)離父母，能獨立生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，尊敬老師。只要有恒心，再有好的學(xué)習(xí)方法，一定能學(xué)有所成。（竇式杰）
Δ正如你說的，進步很大。學(xué)習(xí)上還要下大氣力，學(xué)習(xí)是很難的事，要知難而進，勤學(xué)苦讀，不然是難以學(xué)到真知的。（竇式杰）
Δ你性格內(nèi)向，不善言談，你善良厚道，學(xué)習(xí)努力，遵守紀(jì)律，團結(jié)助人，積極參加各種有意義的活動。望你在以后的學(xué)習(xí)中成績提高，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會和同學(xué)們交流、溝通。（曹永軍）
Δ你的改變令老師佩服，尤其是在其他同學(xué)休息時，你每天晚上堅持學(xué)習(xí)到十點多，這需要多大的毅力??！努力吧！一定會成功的。（王俠）
Δ你成熟懂事，具有領(lǐng)導(dǎo)才能，老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)導(dǎo)，你的學(xué)習(xí)成績名列前茅，你的作業(yè)、筆記都被評為學(xué)校的優(yōu)秀作業(yè)，這與你的性格一樣，灑脫、明亮。望下學(xué)期更加完善自己。（王俠）
Δ“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”最近有了較明顯的進步。（胡希珍）
Δ你很聰明！只要盡力學(xué)習(xí)，沒有攻不破的難關(guān)！努力吧！你將會有成就的！記住：最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。（羅曼·羅蘭），只要有信念，前途就能輝煌！（萬福利）
Δ下功夫了。（吳恒興）
Δ作業(yè)工整。（吳恒興）
Δ作業(yè)很認(rèn)真！你會很有作為的！繼續(xù)努力！（萬福利）
Δ最近表現(xiàn)很好，作業(yè)字跡工整，望繼續(xù)努力?。êＵ洌?/font>
Δ你聰明！有積極向上的精神，只要努力，老師相信你會更好的?。ㄈf福利）
Δ最近表現(xiàn)很好，字跡有很大進步（胡希珍）
Δ字跡清楚，很好！但論據(jù)不太具有說服力。（胡希珍）
Δ課堂十分活躍，很好，但作業(yè)請寫工整?。êＵ洌?/font>
Δ看得出你很有潛能，只要努力，老師相信，你很有前途?。ㄈf福利）
Δ難能可貴的是你有持之以恒的精神！（萬福利）
Δ作業(yè)很好，有進步，望在課堂上也如此！（胡希珍）
Δ作業(yè)很好，若能畫圖說明會更好?。ㄈf福利）
Δ最近表現(xiàn)很好，字跡有很大進步。（胡希珍）
Δ好！論據(jù)充足，有針對性，說服力強，但個別地方有點不切合實際。（胡希珍）
Δ努力、認(rèn)真、上進是你的學(xué)習(xí)態(tài)度！（萬福利）
Δ你認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范的作業(yè)，值得大家學(xué)習(xí)?。ㄈf福利）
Δ好！有恒心、有毅力、有前途?。ㄈf福利）
二、激勵性
Δ優(yōu)?。▍呛闩d）
Δ特優(yōu)?。▍呛闩d）
Δ漂亮?。▍呛闩d）
Δ江水溢出來了！是廣納百川，不然就不會溢，學(xué)習(xí)也是這樣。（吳恒興）
Δ好！加勁干！（劉艷琴）
Δ漂亮?。▌⑵G琴）
Δ棒?。▌⑵G琴）
Δ非常好！（劉艷琴）
Δ好極了?。▌⑵G琴）
Δ上課表現(xiàn)非常好！加勁干?。▌⑵G琴）
Δ做得很整潔，分析的極好?。▌⑵G琴）
Δ真好，字好，本子也好！筆記也好?。▍菚郧澹?/font>
Δ一直都做得很努力，堅持（吳曉清）
Δ筆記越記越好了?。▍菚郧澹?/font>
Δ筆記一直都很棒（吳曉清）
Δ無可挑剔?。▍菚郧澹?/font>
Δ今天表現(xiàn)極好！加油！千萬別放棄（吳曉清）
Δ很全面！堅持！相信自己一定能學(xué)好地理（吳曉清）
Δ畫的太好了（吳曉清）
Δ你說自己是“學(xué)習(xí)不好的差生”，不是，你現(xiàn)在已經(jīng)在改變了，加油（吳曉清）
Δ很勤奮（劉玉如）
Δ越來越好（劉玉如）
Δ美觀、正確（劉玉如）
Δ為你的進步高興（劉玉如）
Δ你聰明，有天賦，又有自信心，你能成功，絕對能成功。（王潤田）
Δ我為你的進步而高興。你先為自己樹立了目標(biāo)，然后用功，賣了力氣，取得了成果。你感到了成功的愉悅。又為自己確立了新目標(biāo)，再下定決心，努力拼搏，會取得更大成功?。ㄍ鯘櫶铮?/font>
Δ老師看了你的鑒定，很感動。你能寫出心理話，能全面剖析自己，這是你的優(yōu)點，老師相信，你會進步的，你一定行！（王俠）
Δ表現(xiàn)非常好（劉艷琴）
Δ做的真好，整潔、清晰、望繼續(xù)保持！優(yōu)?。ㄓ邴惤埽?/font>
Δ作業(yè)真棒！總是仔細(xì)認(rèn)真！值得老師學(xué)習(xí)?。ㄈf福利）
Δ很好！只要堅持不懈會有更大收獲的?。ㄈf福利）
Δ很好！有始有終！我相信有一分耕耘就會有一分收獲，你會有更大的進步的！（萬福利）
三、希望性
Δ好，一定要緊緊跟著學(xué)習(xí)，有什么不明白的勤來問（劉艷琴）
Δ棒，多動手，勤動腦（劉艷琴）
Δ好，抓緊時間好好學(xué)（劉艷琴）
Δ很好，努力（劉艷琴）
Δ考得不錯，加倍努力，期末考出更好的成績（劉艷琴）
Δ繼續(xù)努力（劉艷琴）
Δ好，堅持就是勝利（劉艷琴）
Δ爭取下次考得更好（劉艷琴）
Δ一定要堅持到最后，好好學(xué)習(xí)，好不好（劉艷琴）
Δ很整潔繼續(xù)努力（劉艷琴）
Δ新一章，將是一個新的開始，愿你能有更多的收獲，堅持就是勝利（劉艷琴）
Δ爭取下次考得更好（劉艷琴）
Δ一定要堅持到最后，好好學(xué)習(xí)，好不好（劉艷琴）
Δ很整潔繼續(xù)努力（劉艷琴）
Δ新一章，將是一個新的開始，愿你能有更多的收獲（吳曉清）
Δ好好復(fù)習(xí)，期末一定要考出好成績（吳曉清）
Δ堅持到底，勝利在望（吳曉清）
Δ作業(yè)補齊了，而且很整齊（吳曉清）
Δ本子真有品位，把字寫得認(rèn)真一點就更好了（劉艷琴）
Δ要有后勁（劉玉如）
Δ不斷努力，求得超越（劉玉如）
Δ從現(xiàn)在做起，下工夫?qū)W習(xí)（劉玉如）
Δ像你練字那樣寫作業(yè)多好（劉玉如）
Δ日記，有人稱之“道德長跑”。凡成就大業(yè)的人，多是每日三次省身，即不斷用正確的先進的思想去調(diào)整自己的言行，這就是不斷完善自我的過程。堅持寫日記，日久天長會大有益處。（王潤田）
Δ讓家長放心，就要專心學(xué)習(xí)，讓老師舒心，就要刻苦學(xué)習(xí)。你成績不錯，但不能滿足，要目標(biāo)高，決心大，再接再厲，取得更加優(yōu)異的成績。（竇式杰）
Δ活潑開朗、聰明愛動，但有時過了頭，最近有很大進步，不過還需繼續(xù)努力，老師相信你能做到。（王俠）
Δ你很聰明，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯，但目前成績不理想，有時學(xué)習(xí)態(tài)度情緒化，老師相信你，只要你下功夫，一定會取得優(yōu)異成績。（王俠）
Δ你尊敬老師，和同學(xué)們處的關(guān)系很好，有一定的組織能力，學(xué)習(xí)也有明顯進步，今后在工作方法上要策略些，遇事沉著冷靜，妥善解決，學(xué)習(xí)方法上取長補短，爭取取得更加優(yōu)異的成績。（竇式杰）
Δ你聰明、活潑、好動、學(xué)習(xí)成績很好，但學(xué)習(xí)不塌實，你很愛玩，小毛病也有，望以后改正缺點，提高成績。（曹永軍）
Δ不錯，要堅持每次交作業(yè)，加油?。ㄓ邴惤埽?/font>
Δ優(yōu)，作業(yè)做的很好，繼續(xù)努力相信期末會取得好成績?。ㄓ邴惤埽?/font>
Δ好！認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的關(guān)鍵！我相信你會獲得成功的?。ㄈf福利）
Δ只有在人生路上不斷奮斗，不斷地攀登一個又一個高峰，取得一個又一個成功之后，才會有真正的人生幸福與快樂。（胡希珍）
四、要求性
Δ好，這部分知識不難，多看看書，把每一道題都要弄清楚，加油?。▌⑵G琴）
Δ看清題意，繼續(xù)努力（劉艷琴）
Δ好，把錯改過來（劉艷琴）
Δ不懂的地方來問我或問同學(xué)，好不好?。▌⑵G琴）
Δ抓緊時間學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)第一章、第二章知識（劉艷琴）
Δ補齊它，千萬別落下（吳曉清）
Δ能提供一些證據(jù)嗎和你的小組同學(xué)討論一下（吳曉清）
Δ課下可以多做些練習(xí)，有不明白的地方隨時找我（吳曉清）
Δ補一下理由吧（吳曉清）
Δ很新奇，能分析一下原因嗎（吳曉清）
Δ今天聽課非常認(rèn)真，把沒有來得及記的筆記補一下吧（吳曉清）
Δ不小心落下一段，補一下！你學(xué)的一直都很認(rèn)真（吳曉清）
Δ堅持！這章一定能學(xué)得好（吳曉清）
Δ多學(xué)才能記住（劉玉如）
Δ能寫好，更要能背下來（劉玉如）
Δ寫好日記，記好課堂筆記，是學(xué)好進步的切入點，堅持下去必能進步，堅持吧！有困難就找我。（王潤田）
Δ作業(yè)做的很好！缺題補上。（于麗杰）
Δ你的作業(yè)一直很好，請保持?。。ㄓ邴惤埽?/font>
Δ能把缺題補上嗎？老師相信你能做！（于麗杰）
Δ做題要認(rèn)真，否則會“失之毫厘，差只千里”（于麗杰）
Δ你上課要是能集中精神，作業(yè)能做的更好！（于麗杰）
Δ作業(yè)有點亂，相信下次會整潔的。（于麗杰）
Δ堅持始終！會取得好成績的?。ㄈf福利）
Δ很好，工整清楚，但今后請用鋼筆寫。（胡希珍）
Δ很好，作業(yè)工整，還望課堂上多舉手發(fā)言。（胡希珍）
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