昨晚給崔偉華老師的講座《了解孩子生命成長(zhǎng)的規(guī)律——解讀孩子的敏感期行為》做主持。這在我是第一次。

以前在單位的會(huì)議上也做過(guò)主持，這兩種主持的情況很不一樣：?jiǎn)挝粫?huì)議主持基本上可以說(shuō)是輕車(chē)熟路，因?yàn)榧容喌阶瞿硞€(gè)會(huì)議的主持，工作一定是自己熟悉的，會(huì)議上的人也是熟悉的，氣氛相對(duì)比較輕松；“呱呱講堂”課程的主持就不同了——首先，沒(méi)有辦法與來(lái)自天南海北的老師學(xué)友真正的面對(duì)面，而且不可能對(duì)講堂里的人除了和課程有關(guān)之外的其他情況有任何了解；加上自己走進(jìn)中華家庭教育網(wǎng)剛半年多，是個(gè)初學(xué)者，而崔老師雖然是一位年輕的母親，但是在家庭教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方面，都堪稱(chēng)我的學(xué)長(zhǎng)。所以，在接到為崔老師主持講座的任務(wù)之后，內(nèi)心既有獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的興奮，更有一種擔(dān)憂(yōu)，看了她的講稿，還立即覺(jué)察到了自己的知識(shí)盲點(diǎn)，那就是孫瑞雪。

真正走進(jìn)家庭教育之后，知道孫瑞雪是在中國(guó)傳播蒙特梭利教育的第一人，創(chuàng)辦了第一所蒙特梭利學(xué)校。但是我完成了指導(dǎo)師課程學(xué)習(xí)之后，覺(jué)得自己要更多了解兒童教育，開(kāi)始接觸的卻是蒙特梭利。前天晚上，我接到崔老師從新疆塔城發(fā)給我的講稿，認(rèn)真讀完她的講稿，發(fā)現(xiàn)我讀的蒙特梭利也還是半生不熟，對(duì)崔老師講座中“敏感期”問(wèn)題的闡述并不是很明白。想請(qǐng)教她，已經(jīng)比較晚了，不忍打攪她和她的小寶寶，只好到QQ群里找，看范老師的“燈”亮著，就請(qǐng)教范老師。感謝范老師給了我一個(gè)非常好的指點(diǎn)：看孫瑞雪的講座視頻！看了四段視頻，又找來(lái)一些相關(guān)文章讀了，回過(guò)頭來(lái)再看崔老師講稿，這才對(duì)主持崔老師的課程有了一點(diǎn)“底氣”。

現(xiàn)場(chǎng)主持的成功之處，是我邀請(qǐng)到了顧曉鳴老師和王慧輝老師的發(fā)言，二位老師的發(fā)言真是非常精彩——可惜我忘記錄音了！崔老師要求我及時(shí)把講稿中做了特別標(biāo)記的文字發(fā)到公屏上，我也基本上保持了與她的講話(huà)同步，沒(méi)有出什么問(wèn)題。尷尬的地方：第一是攝像頭使用沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備——這寶貝先前是出過(guò)故障的，昨晚六點(diǎn)多鐘讓老公幫我檢查試用，一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，我就放心了，哪知道8點(diǎn)多進(jìn)“呱呱”，首先出問(wèn)題的就是它！我應(yīng)該另外再準(zhǔn)備一個(gè)做備用的！第二是我只顧為崔老師主持的內(nèi)容“備課”了，忘記了準(zhǔn)備音樂(lè)——?jiǎng)e人主持好像都是有音樂(lè)的——結(jié)果開(kāi)始上課之前那段時(shí)間大家一定覺(jué)得很“冷”。萬(wàn)幸的是崔老師的講座之精彩，讓大家忽略或者說(shuō)是容忍了我主持的不足！還有一點(diǎn)，我又想好好聽(tīng)課，又想好好完成主持工作，無(wú)暇顧及一些在我“私聊”中對(duì)我提出問(wèn)題和要求的答復(fù)，我在考慮：如果下一次做“呱呱”課程的主持，除了做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備，是否還要找一個(gè)助手。

我聽(tīng)完崔老師的講座，首先是對(duì)“敏感期”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，再者是為崔老師的學(xué)習(xí)力和行動(dòng)力深深折服！她是這樣的熱愛(ài)家庭教育事業(yè)！她從2005年就開(kāi)始了家庭教育的推廣工作（我走進(jìn)家庭教育比她晚了五年），她還把科學(xué)的家庭教育知識(shí)技能引進(jìn)自己的家庭教育，為了專(zhuān)心教育好自己的孩子，她甚至放棄工作，潛心研究家庭教育，將所學(xué)家庭教育知識(shí)運(yùn)用到自己的家庭教育當(dāng)中，身體力行地按照孩子的生命成長(zhǎng)規(guī)律幫助孩子健康成長(zhǎng)，這種從自己孩子的教育做起的積極實(shí)踐，沒(méi)有非常的智慧和過(guò)人的勇氣是做不到的——我悄悄地問(wèn)了自己，如果我像崔老師這樣年輕，可以再生一回孩子再做一次媽媽?zhuān)埠痛蘩蠋熞粯樱m時(shí)地接受了現(xiàn)代家庭教育理念，我會(huì)像崔老師那樣放棄我的教師職業(yè)，回到家庭陪伴孩子嗎？我似乎不敢給自己一個(gè)肯定的回答！

我真切地領(lǐng)悟到，崔老師的講座，是她對(duì)家庭教育理論作潛心研究的體會(huì)，而同時(shí)也是她運(yùn)用這些理論指導(dǎo)自己家庭教育的實(shí)踐報(bào)告。從“呱呱講堂”120多位老師、家長(zhǎng)對(duì)她講座的熱情反饋中，我感覺(jué)到，崔老師傳遞給大家學(xué)習(xí)“孩子敏感期”知識(shí)的熱情，以及她自身學(xué)習(xí)實(shí)踐家庭教育的智慧和勇氣，把大家打動(dòng)了！

昨晚算得上是一次“開(kāi)心之旅”！