父母的威信決定家庭教育的效率。

　　什么是“威信”?

　　“威”指的是對原則的堅持，“信”指的是對承諾的信守。

　　有關專家對父母權(quán)威的來源進行了長達四年的研究，認為只要從“來源”出發(fā)，注意自己的言行，即可在孩子的心目中建立威信。

　　以下是父母威信的四個來源：

　　(1)誠實守信

　　在“威信”一詞里，“信”和“威”具有同等的地位，要讓孩子對父母心悅誠服，誠實守信是不可缺少的要素。

　　對父母來說，有這幾點原則：

　　A．不在孩子面前夸口，胡亂許諾。承諾太多而又不能兌現(xiàn)，你在孩子心目中的地位會大大降低。孩子如果提出什么要求，不要隨口答應，而是清楚地告訴孩子，可以還是不可以。

　　B．對孩子做出承諾后，最好立刻把承諾寫在一個隨身的記事本上，提醒自己及時兌現(xiàn)。

　　C．因為某種原因?qū)⒆邮?，應該及時向孩子說明，不能敷衍了事。應該鄭重向孩子道歉，并和孩子一起商量可以用什么形式彌補。

　　(2)責任心

　　從前，孩子毫無例外地認為自己的父母最有本事，無所不知，而隨著年齡和知識的增長，他們開始用挑剔的眼光看待父母，發(fā)現(xiàn)父母身上的種種弱點。這個時候，要保持父母的威信，就不能單純依靠和孩子之間的親密關系，而應該讓孩子看到你的社會角色，感覺你在社會上的“重要性”。

　　A．要尊重你的工作，告訴孩子你工作的重要性。不管你從事怎樣的職業(yè)，任何職業(yè)都有其美麗和尊嚴，你都應該為之自豪。要多和孩子談談你的工作，或者在休息日帶孩子去你的單位看看。如果母親沒有職業(yè)，也應該積極參與社會，一個與世隔絕只埋頭照顧丈夫孩子的母親很難持久獲得孩子的尊敬。

　　B．努力豐富自己。孩子能從日常的談話和生活習慣得知你的愛好，父母對國內(nèi)外大事表示興趣，通過各種渠道豐富自己的知識，與一些層次較高的朋友來往，都能獲得孩子的尊敬。

　　C．參與社會公益活動。父母與孩子積極參與救濟災民的事業(yè)，向遇到困難的同胞伸出援助之手，既盡到了社會責任，也使孩子受到了深刻的教育，更讓孩子對父母生出了崇敬信賴之心。

　　(3)從容的態(tài)度

　　A．有主見。有主見的人才會有威信，這是肯定的。誰也不會信任一個自己都要依靠別人做判斷的人。在孩子面前，你應該充分表現(xiàn)你的主見(別忘了，你可是孩子的主心骨呀)，迅速地作決定，并且做了就不反悔。

　　至少有一次，讓孩子看到你站出來說話。比如，開家長會時，老師當眾批評你孩子的不是，這時，當場站起來為孩子辯護!和孩子一起出門時，站出來指責你看到的不公正不道德的行為!只要有一次，孩子就會對你油然生出敬意。當然，并非要求你站出來抓歹徒。

　　B．冷靜，能控制情緒。在任何情況下保持冷靜和理智，這本身就非常值得敬重。有威信的人首先要有力量控制自我。喜歡用發(fā)火來嚇唬孩子的父母記?。翰还苣阍鯓影l(fā)火，都不如冷靜來得有力。

　　有的時候我們的確也真的有點難以控制自己的情緒，這時，為孩子想想，他們在向你學習，學習如何對待自己的怒火。你想給他們做一個怎樣的榜樣?

　　C．樂觀，而不是嘮叨和抱怨。你會尊敬那些不停抱怨的人嗎?你會愿意與成天嘮叨的人相處嗎?你一定會說：我躲還躲不及呢!孩子也是同樣的心情，當他們聽著媽媽的嘮叨，心里恨不得趕快找個地方躲起來，要命的是還找不到這種地方!嘮嘮叨叨、唉聲嘆氣、怨天尤人，這些行為極大地傷害著你在孩子心目中的形象。

　　D．正確處理孩子犯錯誤。孩子犯錯誤往往是出于好奇或無知，有些時候也與控制不住自己有關。作為孩子本人，犯了錯誤常常驚慌失措，以為從此得不到父母、老師、同學的喜歡和信任，而心存后悔。因此，孩子犯錯誤的時候，往往是教育最有效果的時候。

　　首先，給孩子以申訴權(quán)，讓他從容地講明錯誤是怎樣發(fā)生的。

　　其次，幫助孩子認清錯誤的性質(zhì)及危害，孩子在這個過程中可以得到真正的成長。甚至可以為孩子的錯誤保守秘密，以免孩子的自尊心受挫。在這種情況下，犯錯誤的孩子一般都會吸取教訓，加倍努力，對父母心存感激。

　　(4)善于妥協(xié)

　　向孩子妥協(xié)并不會降低父母的威信，相反，如果在滿足一定的條件下向孩子妥協(xié)，孩子會感覺到父母可親可敬，“妥協(xié)有條件，威信自然成。”

　　不能繳械投降，無條件的妥協(xié)等于向孩子“棄權(quán)”。長期如此，孩子就永遠都不會考慮到別人的感受，他會自然而然地認為，自己的需求就是應該滿足!

　　也不能因為孩子的無理取鬧向孩子妥協(xié)。有些父母看到孩子哭鬧、撒嬌，不知道怎么辦，或者心腸一軟，就滿足了孩子的需求。這種妥協(xié)必然后患無窮，因為孩子從這一次的“收獲”中明白了對付大人的辦法。

　　　　有效的妥協(xié)分為三步：

　　A．要求孩子清楚明白地說出自己的要求以及理由。

　　B．和孩子討論要求的合理性。

C．向孩子做出一定讓步，但孩子必須承擔某種責任。