讀《不輸在家庭教育上》有感 （教師李晶）

      這本書的顧問是顧曉鳴老師。當(dāng)年，他也是從事教育工作的一名老師 ，逐漸的他發(fā)現(xiàn)面對(duì)自己孩子的種種問題，大腦空空，沒有好的方法去教育……于是，他推翻了自己前半生的事業(yè)，來(lái)從事家庭教育……如今，孩子已經(jīng)出國(guó)留學(xué)，但是，他卻依然堅(jiān)守在家庭教育上，去幫助更多的人。

      在讀完這本書后，我給自己畫上了一串串問號(hào)……作為一名教育工作者你是不是會(huì)科學(xué)的教育你自己的孩子？青春期的孩子，你是否也不懂怎么去教育？當(dāng)我們的孩子去拾起地上那片紙時(shí)，我們就說(shuō)他是好孩子，沒有問題。可是你是否想過(guò)，他拾起那片紙時(shí)，出發(fā)點(diǎn)是什么？是真的在思想上認(rèn)識(shí)到應(yīng)該講衛(wèi)生，還是為了不給班級(jí)扣分，我們的教育是不是形成了單一的育人模式？現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)，一直在“改革”，可是，我們的家長(zhǎng)會(huì)有沒有提高時(shí)效性呢？

      我欣賞顧老師的那句話，“優(yōu)秀的班主任是短時(shí)間打造的，并不是等來(lái)的，面對(duì)這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，時(shí)間不允許我們?nèi)サ却！?/span>

      家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是主導(dǎo)，社會(huì)教育是依托，彼此既獨(dú)立又相互聯(lián)系，從而構(gòu)成了一個(gè)完整的、統(tǒng)一的教育體系。

      是啊，為了我的孩子，為了我的學(xué)生，為了我的教育事業(yè)……無(wú)論從哪個(gè)角度出發(fā)，我都該好好學(xué)習(xí)家庭教育，好好修復(fù)自己！

新疆庫(kù)爾勒市第一小學(xué)教師李晶供稿。

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