家庭  孩子夢(mèng)想成功的搖籃（一）（轉(zhuǎn)）

各位老師  各位家長(zhǎng)各位朋友大家晚上好！

     我叫聶秀英，是學(xué)生家長(zhǎng)。我有兩個(gè)孩子。女兒2008年考入北京大學(xué)，兒子今年參加了高考。我在教育孩子的過程中，有很多的感悟，同時(shí)也有很多的困惑，很想給各位老師交流和溝通，感謝油田關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝各位老師、各位家長(zhǎng)與我一塊兒學(xué)習(xí)、交流。

     我和很多家長(zhǎng)一樣，都有“一個(gè)孩子輸不起”，“不要讓孩子輸在起跑線上”的心態(tài)?？赏屡c愿違，我的兒子差點(diǎn)被我培養(yǎng)成“問題孩子”。有幸的是2004年9月 我接觸了家庭教育。周弘用賞識(shí)教育把聾啞女兒培養(yǎng)成留美博士，而我卻把健康活潑的孩子差點(diǎn)兒培養(yǎng)成問題孩子，我很后悔。經(jīng)過學(xué)習(xí)、反思，我覺醒了，不僅認(rèn) 識(shí)到我的教育方法是錯(cuò)誤的，更認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性。從此我不斷地學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我的教育方法已經(jīng)有了徹底的改變，親子關(guān)系和諧了。兒子說：“如果你 們以前也像現(xiàn)在這樣，我會(huì)更強(qiáng)壯的?！边@句話有兩層內(nèi)涵：一是家庭教育真得很重要，二是孩子渴望新的家庭教育理念的心聲。什么是家庭教育呢？通過這幾年的 學(xué)習(xí)，我對(duì)它有著自己的理解：家庭教育不是父母簡(jiǎn)單的說教，而是家庭成員之間以愛為中心，相互交流、相互溝通、相互影響的教育活動(dòng)。家庭教育的特點(diǎn)：它滲 透在家庭生活的各個(gè)方面，是一個(gè)潛移默化的過程。新的家庭教育理念讓父母輕松快樂，讓孩子成功幸福。所以我把“不要讓孩子輸在起跑線上”改為“不要讓孩子 輸在家庭教育上?！苯裉煳液透魑唤涣鞯念}目是：《家庭  孩子夢(mèng)想成功的搖籃》。這個(gè)題目包括兩個(gè)方面：一、點(diǎn)點(diǎn)滴滴  塑造孩子心靈；二、時(shí)時(shí)處處  營(yíng)造家庭氛圍

今天晚上我們交流第一個(gè)方面的內(nèi)容：點(diǎn)點(diǎn)滴滴  塑造孩子心靈。

    老子說過：“天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易?！睂?duì)于一個(gè)家庭來說，培養(yǎng)孩子是最大的事，也是最難的事。因此教育孩子應(yīng)從小事做起，從易處著手。

       孩 子就像一顆樹，樹冠是孩子的知識(shí)和技能，樹干就是孩子的身體，樹根（生命之根）則是孩子的心靈。如果我們按規(guī)律給樹根澆水、施肥，那么樹干就會(huì)長(zhǎng)成參天大 樹，樹冠就會(huì)枝繁葉茂。俗話說：“養(yǎng)魚養(yǎng)水，養(yǎng)樹養(yǎng)根，養(yǎng)孩子養(yǎng)心?！保ǜF其外，富其內(nèi)，窮其手，富其心。）現(xiàn)在的孩子是生活上的小皇帝，精神上的小奴 隸。物質(zhì)上父母盡其所有，滿足孩子的欲望，這就是“飽享剝奪理論。”而精神上卻缺乏鼓勵(lì)甚至更多的是苛刻與打擊，致使孩子內(nèi)心失去平衡。精神與物質(zhì)這個(gè)翹 翹板失去了平衡。精神上的幸福才是真正的幸福。因此，我們家長(zhǎng)必須注意培養(yǎng)孩子的心靈。我是從三個(gè)方面入手的。在體驗(yàn)過程中培養(yǎng)責(zé)任心；在家庭活動(dòng)中培養(yǎng)上進(jìn)心；在鼓勵(lì)確認(rèn)中培養(yǎng)自信心。

（一）、 在體驗(yàn)的過程中  培養(yǎng)責(zé)任心

有體驗(yàn)，才有成長(zhǎng)。豐富的閱歷，是生活體驗(yàn)的結(jié)果。孩子的能力是從小干出來的，責(zé)任心是從小培養(yǎng)出來的。窮人的孩子早當(dāng)家，家中的老大一般責(zé)任心都比較強(qiáng),這是從小鍛煉的結(jié)果。有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，說人類歷史上成為領(lǐng)袖人物的，70%是 長(zhǎng)子。現(xiàn)在的孩子責(zé)任心不強(qiáng)，其實(shí)是被我們家長(zhǎng)剝奪了。愛的誤區(qū)：現(xiàn)在的家庭孩子少，家務(wù)活不多，大人還閑著沒事做，還用孩子干？孩子：媽媽，讓我?guī)湍阕? 飯吧。媽媽：你的任務(wù)是學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好，比什么都強(qiáng)。甚至有的媽媽病了，孩子問一下，父母還埋怨孩子瞎操心，你的任務(wù)是學(xué)習(xí)。父母下班了，孩子給父母端 杯水，父母不高興，父母認(rèn)為孩子沒有好好學(xué)習(xí)，怕挨批評(píng)，故意表現(xiàn)好點(diǎn)。實(shí)際這些都是父母拒絕了孩子的愛。久而久之孩子就不會(huì)關(guān)心父母的事，等到父母需要 時(shí)，孩子卻不會(huì)表現(xiàn)，父母又認(rèn)為孩子不懂事。到底是父母的錯(cuò)，還是孩子的錯(cuò)呢？這就出現(xiàn)了義務(wù)和權(quán)利的失衡。孩子該做的事情父母已代替著做了，孩子該決定 的事情父母代替決定了，這讓孩子養(yǎng)成了依賴的性格。無論生活上還是學(xué)習(xí)上都缺乏獨(dú)立性。這種失衡使孩子缺乏責(zé)任感。

責(zé)任感的培養(yǎng)要從兩個(gè)方面著手：其一是放手，孩子該做的事，讓他自己做，沒有原則性的錯(cuò)誤，不去干涉，讓孩子盡自己的義務(wù)；其二是放權(quán)，讓孩子享受他作為個(gè)體的權(quán)利。權(quán)利和義務(wù)造就一個(gè)人的責(zé)任感。孩子是通過犯錯(cuò)誤才能學(xué)會(huì)做對(duì)事,才能成長(zhǎng)。

在教育兒子方面我有過教訓(xùn)，男孩子成熟比較晚，更何況我女兒是女孩中成熟比較早的，兒子是男孩中成熟比較晚的。我經(jīng)常拿他和女兒的同齡相比（兩個(gè)孩子相差三歲），沒有考慮到個(gè)性差異，總是認(rèn)為他小，時(shí)時(shí)處處讓女兒照顧他。特別是我不在家，就經(jīng)常叮囑女兒：“你是姐姐，要照顧好弟弟?！睂?duì)兒子說：“要聽姐姐的話?！?/span> 兒子上學(xué)了，鞋帶開了，還要找到姐姐，讓姐姐幫他系鞋帶。越是這樣，我照顧得越周到，包辦了生活上的一切。無形中造成強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，讓兒子形成了依 賴的性格。正確的方法應(yīng)該是讓兒子認(rèn)識(shí)到：他雖小，可自己是男子漢，讓他們互相幫助，互相照顧。以此培養(yǎng)兒子自強(qiáng)自立的男子漢意識(shí)和責(zé)任感。

2010年4月29日的日記記錄了我和兒子的談話內(nèi)容。

談到談戀愛的問題時(shí)，我說：“你要學(xué)會(huì)照顧媽媽和姐姐，這樣到你談戀愛時(shí)就會(huì)照顧女孩?！眱鹤诱f“我姐姐那么強(qiáng)大，不用我照顧?！蔽艺f：“你姐姐怎么強(qiáng)大 了?！眱鹤诱f：“我姐姐理科改成文科，又考上北大?！蔽艺f：“你姐那是學(xué)業(yè)上的強(qiáng)，她畢竟是女孩，還是弱者，需要你來照顧她?！?/span>

2004年的9月 份，兒子十三歲。他要理發(fā)，我給理發(fā)員說后面留得短點(diǎn)，那樣涼快，兒子要留得長(zhǎng)點(diǎn)。我給理發(fā)員遞了個(gè)眼神，留了個(gè)短頭，結(jié)果兒子給我發(fā)脾氣，我也很生氣， 認(rèn)為兒子不知好歹?？雌饋硎呛⒆硬宦犜?，實(shí)際上孩子在要自己的權(quán)利。前幾天提起此事，兒子還忿忿不平，兒子說：“如果你們以前的教育思想像現(xiàn)在這樣，我會(huì) 更強(qiáng)壯的。”我說：“好吧，我們以后不在干涉你，海闊任魚躍，天高任鳥飛?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)家庭教育，我意識(shí)到了這些是家長(zhǎng)的不對(duì)，于是就時(shí)時(shí)處處給兒子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從小事做起，從易處著手，培養(yǎng)他的責(zé)任感。

① 在兒子面前，我顯示弱勢(shì)，讓兒子照顧我。像過馬路時(shí)，本來我害怕他亂闖亂撞，我就拉著他的胳膊說：“過馬路，車很多，我有些害怕?！爆F(xiàn)在每當(dāng)過馬路他就照顧我，我就說：“有兒子的感覺真好??！”

② 外出辦事，乘出租車時(shí)，讓兒子坐前面，一切問題讓他處理，我說：“你如果沒有時(shí)間去，我就要騎自行車，乘出租車怕被人拐走，我跟著你，才敢乘出租，這樣才感到安全！”重視他的存在，體現(xiàn)他的價(jià)值。

③ 我們家住五樓，從樓下搬重東西，都是兒子的事。家中爬高的事情留給兒子，例如換燈泡，摘掛窗簾等。這里我把握一個(gè)原則，好事辦壞絕對(duì)不能批評(píng)、埋怨。否 則，就會(huì)打擊孩子的積極性，挫傷孩子的責(zé)任感。有一次，兒子換天花板上的燈泡時(shí)，不小心把燈罩弄壞了，他感到很不好意思。我安慰他說：“燈罩弄壞了是小 事，沒有劃破手就好?！边@樣不僅培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，還讓孩子感到爸媽是非常疼愛他的。

④在假期里，兩個(gè)孩子不但要做好自己的事，還要干家務(wù)活，像買菜、做飯、打掃衛(wèi)生等，假期結(jié)束，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果老是我倒數(shù)。有一天早上我外出辦完事， 認(rèn)為兒子不會(huì)起床，就在外面隨便吃了飯。到家一看，兒子做好了玉米粥，燒好了菜，在等著我。我說：“呀，你已經(jīng)做好了飯?！狈畔绿岚?，又喝了一碗飯。如果 當(dāng)時(shí)對(duì)兒子說在外面吃過了，兒子是什么心情？這樣既培養(yǎng)了孩子的理財(cái)能力，又培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力和合作能力，還能讓孩子親身體會(huì)到父母的辛苦，有一顆感 恩的心。有一次，女兒說：“不用做飯的感覺真好?。　?/span>

⑤2009年11月20號(hào)，老公得了闌尾炎，在醫(yī)院診斷的過程中，找大夫、繳費(fèi)、拿結(jié)果等一切事務(wù)讓兒子去干?；丶掖螯c(diǎn)滴時(shí)，我借故有家務(wù)活，讓兒子陪著老公去社區(qū)服務(wù)站。結(jié)果受到醫(yī)護(hù)人員和病友的好評(píng)。這個(gè)學(xué)生很懂事，一直陪著他爸爸。在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體現(xiàn)他的價(jià)值，培養(yǎng)他的責(zé)任感。

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