2010。10。19 

    曾經(jīng)想過，不做課業(yè)機器好，看書、作曲、彈琴、下棋，成績也說得過去，似乎我們的孩子夠得上優(yōu)秀。

可是越來越心虛，開學一個多月以來，那些興趣愛好很難抽空滿足，在我看來學校時間排得很滿了，每周休息一天，完成了功課后有點空余總得放松一下，玩玩游戲或者看看動畫片、彈彈琴這都不為過吧？但是他的同學好多竟然還有時間培優(yōu)補課，或者自己加量做教輔。這樣對比下來，他是不是又顯得松垮了？所以分數(shù)自然難得上去。

我始終搞不清楚如何看待和把握這個“度”，如果不比照四周，我覺得他用在功課上的時間夠多了，每天早出晚歸，大堆的作業(yè)要做?？墒且槐日?，就不是那么回事。

他說他知道他們是用什么方法得以拔尖的，但是他現(xiàn)在做不到象他們那樣刻苦鉆研。

問題就在這里：屬于自己的時間實在非常有限，幾乎不可能有時間滿足和發(fā)展個人興趣愛好，用那個說爛了的概念：素質(zhì)教育怎么進行？這似乎注定你只有高考這一個獨木橋可走，這是應(yīng)試教育，千軍萬馬都在擠，你要是想順利到達那個理想的目標，是不是只有更多的付出？如果不想更多的付出，結(jié)果可能是素質(zhì)教育談不上，應(yīng)試教育搞不好。

連續(xù)看過兩篇高中家長記錄，唯有無比羨慕人家的孩子早早明確了奮斗目標……