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    正文

                                       家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務于每一位家長;

                                                       家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                           ——顧曉鳴

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                                                               試聽課程:提升家長家庭教育素養(yǎng)

    原著閱讀:哈佛女孩劉亦婷真相

    (2010-11-24 21:59:31)   [編輯]

    作者:蕭愚

    目 錄

    前言:世界上就怕認真二字

    從哈佛大學的錄取通知書說起
    蜀中無大將,亦婷當先鋒
    美國大學招生制度的漏洞和潛規(guī)則
    劉亦婷進入哈佛的真相
    拉瑞為什么會推薦劉亦婷
    結語

    第一部分

    時刻不忘灌輸“學習是頭等大事”
    “不好好學習,將來只能當小販”
    不斷施壓,挑戰(zhàn)極限
    “比別人更努力,重當尖子生”
    “學習負擔太重了!”
    與高強度學習相適應的“鐵人計劃”
    狀元面前,培養(yǎng)情感美成了空話
    呼喚真正的“素質教育紀實”
    結語
    附錄1
    附錄2

    第二部分

    行為主義學習理論vs建構主義學習理論
    含糊被動的學習動機
    機械刻板的學習養(yǎng)成
    科學性難以評估的早期教育
    先進且適應時代需要的學習方法是什么
    結語

    第三部分

    迎合炒作,自樹典型
    巧借光環(huán),以偏概全
    堆砌神壇,打造完美
    生拉硬拽,無中生有
    炫耀心切,迷失自我
    牽強附會,按圖索驥
    培養(yǎng)紀實,名不符實
    自我表揚,不吝筆墨
    結語

    第四部分

    分數(shù)掛帥思維依舊
    “學習”仍是頭等大事
    科學精神依然缺乏
    申請哈佛:“想當然”開道
    哈佛畢業(yè):“想當然”本色不改
    結語

    第五部分

    智商的誤區(qū)
    慧商何來
    情商的誤區(qū)
    魅商何來
    結語
    后記:試卷考不到的,社會一定會考到

    0
    寫得好

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