| 溝通是一種教育方式 |
 |
||
紛爭(zhēng)往往因誤會(huì)而起，解決之道在于溝通。
——美國(guó)原子能委員會(huì)前主席賴(lài)斯?狄恩
溝通是教育的主要方式
身為父母，最大的樂(lè)趣莫過(guò)于看著孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中與孩子分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，成為孩子無(wú)話(huà)不談的好朋友。
遺憾的是，這種父母真的很少。對(duì)工作忙碌的父母來(lái)說(shuō)，與孩子相處是一件非常奢侈的事情。大部分的父母只在晚上回家后才能與孩子相處，有些父母甚至連晚上的時(shí)間都無(wú)法與孩子相處。因此，怎樣在有限的相處時(shí)間內(nèi)，跟孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，給孩子正確的教育，就需要父母?jìng)冇辛己玫臏贤记伞?br /> 早在一百多年前，馬克思就曾指出：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女?！弊鳛樘焐慕逃?，父母必須運(yùn)用各種方式來(lái)教育孩子，而溝通正是教育孩子的最主要方式。
許多父母認(rèn)為，父母的教育并不重要，孩子的教育主要由學(xué)校承擔(dān)。實(shí)際上，這種想法是錯(cuò)誤的。美國(guó)教育家塞勒?塞維說(shuō)過(guò)，許多父母誤以為教育孩子是很專(zhuān)業(yè)的事情，于是把全部的希望寄托在學(xué)校和老師的身上。其實(shí)，對(duì)孩子未來(lái)產(chǎn)生最大影響的，不是學(xué)校和老師，而是家庭和父母。這句話(huà)是非常有意義的。
學(xué)校教育主要是承擔(dān)智力教育，品德、習(xí)慣、人格等直接影響孩子成長(zhǎng)和成功的品質(zhì)往往需要在家庭中形成。但是，每個(gè)孩子都是不一樣的，老師做不到完全根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)施教，這就需要父母?jìng)冊(cè)诩彝ブ衼?lái)彌補(bǔ)。
現(xiàn)在的中國(guó)，大部分的家庭只有一個(gè)孩子，作為父母，如果你不認(rèn)真地教育孩子，你還指望別人來(lái)教育孩子嗎？親子之間的情感是無(wú)法抹殺的，就算你把孩子交給他人來(lái)教育，有一天，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，孩子不愿意與你交流，不愿意與你溝通。這時(shí)候，在事業(yè)上再成功的父母也會(huì)覺(jué)得自己非常無(wú)能?？梢?jiàn)，溝通是一種親子成長(zhǎng)的方式。
許多人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)一個(gè)孩子喜歡一個(gè)老師的時(shí)候，他會(huì)努力與老師溝通，努力做好各方面的事情以博得老師的贊賞，他也會(huì)努力學(xué)習(xí)這位老師所教的課程，不管這門(mén)課有多么難學(xué)。相反，當(dāng)一個(gè)孩子討厭一個(gè)老師的時(shí)候，他就不愿意與這位老師溝通，故意與老師唱反調(diào)，對(duì)這位老師所教的課程也失去了興趣，這門(mén)課的成績(jī)也會(huì)直線下降?？梢?jiàn)，沒(méi)有良好的溝通，教育就不可能起作用。
在家庭中，這種效應(yīng)同樣存在。親子關(guān)系較好，父母與孩子之間的溝通暢通時(shí)，孩子往往不需要父母督促而主動(dòng)地學(xué)習(xí)、上進(jìn)。相反，親子關(guān)系緊張的家庭，不管父母怎樣教育，結(jié)果都是“恨鐵不成鋼”。許多時(shí)候，并不是孩子笨，而是孩子有心結(jié)，也就是親子之間的溝通有障礙，從而使孩子產(chǎn)生了逆反心理，影響了孩子正常的學(xué)習(xí)。
英國(guó)教育家斯賓塞說(shuō)：“孩子在想什么？面臨怎樣的問(wèn)題？孩子的內(nèi)心世界就像一個(gè)藏滿(mǎn)秘密的盒子。在這個(gè)盒子里，有動(dòng)物，有人物，有夢(mèng)境，有情緒，雜亂無(wú)章地塞在里面。如果不經(jīng)常打開(kāi)來(lái)看看，有一天當(dāng)你不經(jīng)意地打開(kāi)時(shí)，也許會(huì)從里面跑出來(lái)一只老鼠，嚇你一大跳。”孩子的心里總有許多稀奇古怪的想法，盡管家長(zhǎng)也有小時(shí)候的經(jīng)歷，但是，不同的時(shí)代以及年齡的懸殊，使家長(zhǎng)們很難真正了解孩子們的心理，要想真正了解孩子們的心理，就需要家長(zhǎng)努力與孩子們溝通。
不了解孩子的想法，往往從自己的想法主觀推斷，這樣的結(jié)果就是造成親子之間的誤會(huì)，從而破壞親子關(guān)系。作家、教育家李霽野說(shuō)過(guò)：“母親們只知道孩子在一天中的有些時(shí)候不乖，脾氣好點(diǎn)的拼命伺候他，想盡種種的方法仍然無(wú)效，有時(shí)候不免傷心流淚，以為孩子天生不好；脾氣壞點(diǎn)的口頭嘮嘮叨叨，講些孩子全不理會(huì)的道理；脾氣更壞的就動(dòng)手打，因此毀掉了孩子的自尊心，親密的關(guān)系被破壞了，母親能夠教育子女的力量便這樣斷送了。”
因此，與孩子溝通之前，父母必須清楚地知道自己為什么要和孩子溝通，溝通的目的究竟是什么。許多父母就是因?yàn)椴恢罍贤ǖ哪康牟耪J(rèn)為溝通是無(wú)用的行為。實(shí)際上，和孩子們溝通，目的是促進(jìn)父母與孩子之間的關(guān)系，在良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)上，去教育孩子，激勵(lì)孩子，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自己的理想。從這個(gè)意義上說(shuō)，溝通就是一種教育方式。
引文來(lái)源 溝通是一種教育方式--教育--人民網(wǎng)
0
寫(xiě)得好
最近訪客