針對學(xué)校老師給孩子的不公正待遇和對孩子的心理傷害，一位智慧的母親如此反應(yīng)——

和學(xué)校老師相處要考慮方式方法。

現(xiàn)在學(xué)校的老師一方面自己的生存壓力比較大，另一方面不能要求老師和我一樣的方法對待孩子，但是面對這樣的教育環(huán)境我們更要細(xì)心對待孩子的每一點變化，要把學(xué)校對他們成長的不利因素降到最低

好老師需要家長去發(fā)掘，去認(rèn)可，去維護(hù)甚至去培養(yǎng)。

家長沒有辦法要求老師做什么不做什么，但是我們可以決定自己的孩子怎樣免受傷害。

真是遇到了你既不認(rèn)可她為人又不認(rèn)可她專業(yè)能力的老師，家長更要想盡各種辦法學(xué)會和這樣的教師相處，和這樣的老師配合，因為我們也改變不了學(xué)校的環(huán)境。這也是我們學(xué)習(xí)家庭教育的主要原因吧。

所以要勇于作個另類的家長，智慧的家長，為了孩子的健康成長，方法很重要。

利用這個機會引導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系，也是“化腐朽為神奇”。

告訴孩子與人相處要一分為二理解別人，與學(xué)校里喜歡你或不喜歡你的老師相處。因為孩子小，所以不可能象大人一樣說一次就可以解決問題，時機適合要堅持不懈地和他聊天，放學(xué)上學(xué)的路上，晚上睡覺前，甚至玩的時候，逐漸地孩子心開了，道理明白了，他在學(xué)校里的很多壓力就很好地自行解決了，父母就省心啦。

孩子要成為曠野里的花，就必須經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗！家長也要想通：這些不是災(zāi)難，是孩子成長的機遇！