翟先生兒子小明上小學(xué)三年級(jí)，小明的作業(yè)也是讓翟先生一家人最頭疼的問(wèn)題。每天放學(xué)，小明都十分不情愿地坐在桌前寫作業(yè)。“孩子的作業(yè)確實(shí)很多，孩子的抵觸心理我們也理解。為了保證質(zhì)量，我和愛(ài)人輪流給他檢查作業(yè)?！钡韵壬f(shuō)，近日，兒子忽然間改變了。不用催促，就自己主動(dòng)做作業(yè)，花費(fèi)的時(shí)間也大大縮短了?？吹絻鹤拥倪M(jìn)步，翟先生很欣慰，他覺(jué)得是孩子下工夫?qū)W習(xí)了。直到昨天，他在兒子書包里發(fā)現(xiàn)一張寫滿答案的紙，才知道兒子耍了小聰明。

　　“孩子說(shuō)聘同學(xué)寫作業(yè)是跟高年級(jí)學(xué)生學(xué)的，以零食和Q幣作為交換。這樣做他就能有更多時(shí)間玩耍，而且作業(yè)的正確率還高，一舉兩得。”翟先生說(shuō)，學(xué)生就是要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，作業(yè)聘人代勞怎么能真正學(xué)到東西？這讓他十分擔(dān)憂。

　　昨日，記者調(diào)查了解到，確實(shí)有少數(shù)學(xué)生聘請(qǐng)“槍手”代做作業(yè)，“槍手”除了高年級(jí)的大哥哥、大姐姐，有些還是同年級(jí)成績(jī)較好的同學(xué)等，酬勞一般是人民幣、零食、Q幣、玩具等等?！罢?qǐng)人幫忙寫作業(yè)是沒(méi)辦法，有些作業(yè)很難，而且完不成老師還要批評(píng)?！毙W(xué)生小林如此解釋自己聘同學(xué)寫作業(yè)的原因。

　　對(duì)此，河北省家庭教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)曹朝陽(yáng)表示，孩子的模仿能力比較強(qiáng)，雇人寫作業(yè)的行為很可能是從社會(huì)或別的渠道學(xué)來(lái)的。不少學(xué)生沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的責(zé)任，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，寫作業(yè)只是為了應(yīng)付家長(zhǎng)和老師。為了避免這種負(fù)擔(dān)，孩子想到了大人使用的方法。為了避免這種行為，首先要讓孩子們知道為什么學(xué)習(xí)，要樹(shù)立正確的目標(biāo)，讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)。老師也要科學(xué)合理布置作業(yè)，家長(zhǎng)要監(jiān)督子女做作業(yè)，不能一味地埋怨。(記者 程麗娜）

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