小學(xué)生到底有沒有必要進(jìn)行性教育？

　　性教育一直是敏感話題，尤其是針對(duì)小學(xué)生的。目前本市已有10所小學(xué)在首師大性健康教育研究中心課題組指導(dǎo)下，進(jìn)行性教育試點(diǎn)。記者在一些育兒博客和論壇里發(fā)現(xiàn)，對(duì)此有家長(zhǎng)持贊同意見，但質(zhì)疑聲也不絕于耳，部分家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)性教育“引發(fā)不必要的好奇”。小學(xué)生到底有沒有必要進(jìn)行性教育？要用怎樣的方式和分寸？為此，記者采訪了幾所試點(diǎn)小學(xué)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生面對(duì)的“性問題”遠(yuǎn)比我們想象的要復(fù)雜。

　　最新數(shù)據(jù)

　　女孩9.2歲進(jìn)入青春期

　　鏡頭：現(xiàn)在五六年級(jí)的女生月經(jīng)初潮不是個(gè)別現(xiàn)象，已占到將近30%。有些女孩對(duì)此表現(xiàn)出極大的驚恐，手足無措；有的女孩卻滿不在乎，甚至拿著衛(wèi)生巾滿樓道跑，隨便和別人說；還有的認(rèn)為這事“臟”、“惡心”。有的五年級(jí)男孩開始長(zhǎng)喉結(jié)，竟然跑來問老師：“我脖子上長(zhǎng)了個(gè)大包，我是不是要死了？”

　　這種教育超前嗎？《中國青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心對(duì)3032人的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近一半的人認(rèn)為“11至14歲”是孩子系統(tǒng)了解性知識(shí)的最佳年齡，只有12.1%的人選擇“10歲以前”。

　　記者了解到，作為60后和70后大部分家長(zhǎng)的青春期是從十三四歲開始的，也就是初中階段。但現(xiàn)在孩子的青春期比上一代人已大大提前。中華兒科學(xué)會(huì)內(nèi)分泌及遺傳代謝病學(xué)組公布的一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，我國女孩青春期發(fā)育年齡平均為9.2歲，也就是小學(xué)四年級(jí)。這個(gè)結(jié)論顯然令很多人吃驚，所以在小學(xué)校園才會(huì)發(fā)生上述令人啼笑皆非的故事。

　　實(shí)驗(yàn)二小負(fù)責(zé)性教育課題的田老師告訴記者，孩子們身體已經(jīng)進(jìn)入了青春期，可這方面的知識(shí)和心理準(zhǔn)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒跟上。而男孩的性教育更是被忽視的問題。

　　和平里第一小學(xué)性教育課題組的周老師在調(diào)研報(bào)告中指出，近年來，受孩子攝入含有激素的食物和藥物等因素的影響，青少年青春期發(fā)育年齡提早了2至3歲，形成性早熟現(xiàn)象，在小學(xué)五六年級(jí)，有30%左右的男孩和女孩分別出現(xiàn)了遺精、月經(jīng)初潮等生理現(xiàn)象，他們?cè)谛猿墒斓男睦眚?qū)使下，往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)性好奇、渴求了解的心理。

　　教育乏術(shù)

　　電視和網(wǎng)絡(luò)也有反作用

　　鏡頭：一位家長(zhǎng)在教育論壇上講述了一件發(fā)生在家里的尷尬事，周末飯后，一家人坐在一起看電視，只見屏幕上出現(xiàn)一男一女，兩個(gè)人摟摟抱抱然后一起倒在床上，燈光轉(zhuǎn)暗……媽媽正要換臺(tái)，不料10歲的女兒忽然說：“他們兩個(gè)人要做愛了。”全家人大驚失色。

　　其實(shí)，現(xiàn)在小學(xué)生們知道的有關(guān)性的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出家長(zhǎng)的預(yù)料，因?yàn)樗麄儷@取信息的渠道遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于家長(zhǎng)這一代人。和平里第一小學(xué)的周老師在調(diào)研中指出，傳媒手段的現(xiàn)代化，電視、商業(yè)廣告、互聯(lián)網(wǎng)以及街頭雜志小報(bào)上的那些性描寫、性鏡頭都在潛移默化地影響著兒童，使他們出現(xiàn)了一些不適當(dāng)?shù)男砸庾R(shí)和性行為，學(xué)校和家庭多半對(duì)性教育諱莫如深，小學(xué)生只能從消極的非正式渠道，如街頭小報(bào)、書刊、影劇、VCD、電視、秘聞傳說或者“朋友”那里尋找答案。

　　更令人擔(dān)憂的是，某些所謂的流行文化甚至使一些孩子的性取向發(fā)生了困惑。北京市第二醫(yī)院值班“少男少女熱線”的心理科大夫隆春玲告訴記者，由于現(xiàn)在“中性”和“偽娘”盛行，這股風(fēng)氣也傳到了校園，一些孩子喜歡打扮成不男不女的樣子，還有的發(fā)現(xiàn)自己迷戀同性，感到很困惑，不知道“自己是不是有毛病”，于是打來熱線電話求助。隆大夫認(rèn)為，其實(shí)這并不表明這些孩子有同性戀趨向，只不過是受到了流行文化的誤導(dǎo)，但如果不加糾正，有可能對(duì)他們一生的性心理造成影響。

　　記者所采訪的多位從事性教育課題研究的老師都認(rèn)為，正是因?yàn)楹⒆觽兂霈F(xiàn)了這些性好奇和性困惑，所以需要有正規(guī)渠道為他們答疑解惑。中國青少年研究中心副主任孫云曉認(rèn)為，小學(xué)開始性教育課很有必要，因?yàn)樾越逃囊粋€(gè)基本原則是：在性發(fā)育前進(jìn)行性教育。

　　“性好奇是孩子的天性，若沒有正確的性知識(shí)的引導(dǎo)，孩子可能會(huì)在性好奇的驅(qū)使下接觸一些不良的性信息，這反倒會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響。而性教育的一個(gè)重要功能就是緩解孩子的性好奇。只要性教育是科學(xué)的、專業(yè)的，就不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響?！?/span>

　　沒有教材

　　廣告片充當(dāng)教學(xué)片

　　鏡頭：“最初，我們是采用給孩子看光盤的方法，那時(shí)候，關(guān)于小學(xué)生性教育的教學(xué)片很難找，最后我們找到了一個(gè)寶潔公司關(guān)于衛(wèi)生巾的廣告片，雖然是廣告，但是講了很多女孩的經(jīng)期知識(shí)，結(jié)果就成了女生性教育的教學(xué)片?！?/span>

　　采用何種方式，采用什么教材進(jìn)行性教育也是家長(zhǎng)關(guān)心的話題，網(wǎng)上曾經(jīng)流傳外省一本小學(xué)一年級(jí)的性教育課本，因上面有生殖器的卡通插圖被家長(zhǎng)們稱為“雷人性教育書”，那北京的性教育試點(diǎn)小學(xué)，用的是什么教材呢？

　　“北京目前的校園性教育現(xiàn)狀是，還沒有教材?！笔讕煷笮越】到逃芯恐行闹魅螐埫得到忉屨f，目前“性教育”不能進(jìn)入中小學(xué)課時(shí)，對(duì)于學(xué)校采取何種方式?jīng)]有統(tǒng)一規(guī)定，我們只告訴學(xué)校性教育原則、目標(biāo)和方法，學(xué)?？刹扇∪魏畏绞健?/span>

　　實(shí)驗(yàn)二小性教育課題組的田老師告訴記者，她手中只有一本《青春期性教育教師使用手冊(cè)》，并沒有孩子們使用的統(tǒng)一課本，而性教育課的方式主要是采用年級(jí)大課和男生女生分班小課的方式進(jìn)行，課程的內(nèi)容都是老師根據(jù)大綱內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)自己制作的，分各種主題進(jìn)行，例如他們最近正在開的大課主題就是——“笑迎花季，做魅力女生；把握青春，做大氣男孩”。

　　實(shí)驗(yàn)二小的性教育課試點(diǎn)已經(jīng)進(jìn)行了兩年，田老師表示，關(guān)于女生性教育的書和光盤比以前多了，但是關(guān)于男孩子的還是比較難找。

　　除了教學(xué)資料缺乏，教師力量不足也是各試點(diǎn)學(xué)校普遍存在的問題，孫云曉指出：“就目前的情況來看，小學(xué)開設(shè)性教育課的條件還不足。主要欠缺的是受過專業(yè)訓(xùn)練的專業(yè)教師?！?/span>

　　田老師坦言，他們?cè)谧畛踅o孩子講性教育課時(shí)，不少老師自己就有心理障礙，覺得在孩子面前說這些問題難以啟齒，無法坦然面對(duì)，后來是在不斷摸索中逐漸克服了這些問題?！靶越逃仨氁v，問題是怎樣講得更藝術(shù)?！?/span>

　　老師摸索

　　讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)男女交往

　　鏡頭：老師們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一個(gè)游戲，一對(duì)男女生分成一組，玩背靠背夾氣球走的游戲，孩子們通過游戲發(fā)現(xiàn)，如果兩個(gè)人離得太近，氣球就夾爆了，如果兩個(gè)人距離太遠(yuǎn)，氣球就掉地上了，只有兩個(gè)人保持合適的距離，才能成功，老師通過游戲想要告訴孩子們的是，男生女生之間需要找到這種合適的距離。

　　不少家長(zhǎng)對(duì)于小學(xué)生性教育的分寸感到擔(dān)憂，生怕老師“說過頭”，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在性教育試點(diǎn)小學(xué)中，不少學(xué)校采用的是做游戲的方法，寓教于樂。例如，對(duì)于家長(zhǎng)們聞之色變的“早戀”問題，據(jù)一些家長(zhǎng)反映，三四年級(jí)男生女生開始傳紙條，五六年級(jí)就有出雙入對(duì)的，目前早戀有低齡化趨勢(shì)，學(xué)校的性教育該不該管管早戀問題，怎樣管才合適？

　　北京醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)性教育課題組的劉老師針對(duì)“早戀”問題在學(xué)校老師中做了調(diào)查，33.9%的老師認(rèn)為小學(xué)高年級(jí)學(xué)生沒有異性朋友，41.3%的老師認(rèn)為這是個(gè)別現(xiàn)象，6.6%的老師認(rèn)為較普遍，絕大多數(shù)老師認(rèn)為“早戀”學(xué)生并沒有過分親密的越軌行為。實(shí)驗(yàn)二小的田老師也表示，其實(shí)小學(xué)的所謂“早戀”并不能真正稱之為“戀”，喜歡一個(gè)異性，被異性吸引，這是一個(gè)人成長(zhǎng)中的正常狀態(tài)，這種喜歡不應(yīng)該被老師或者家長(zhǎng)粗暴制止，應(yīng)該加以引導(dǎo)，而性教育課就是通過游戲讓孩子學(xué)會(huì)男女之間交往的方式和距離。

　　西城區(qū)育民小學(xué)帶孩子們玩的游戲叫做“超級(jí)小快嘴”，讓男孩子說說眼中最棒的女孩，女孩眼中最棒的男孩，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人，完善自己，并接納彼此的不同，相互寬容。

　　教育專家孫云曉對(duì)這種性教育方式表示認(rèn)可，他建議“性教育要從兒童的需求出發(fā)，用科學(xué)的、形象的、具體的、適宜的性教育內(nèi)容來引導(dǎo)孩子。”

　　家長(zhǎng)有責(zé)

　　家庭才是最大課堂

　　鏡頭：媽媽把一個(gè)放著干凈內(nèi)褲和衛(wèi)生巾的小包放進(jìn)女孩書包。

　　北京的性教育試點(diǎn)已經(jīng)啟動(dòng)兩年，而且今后將在更多的學(xué)校進(jìn)行，首師大性健康教育研究中心主任張玫玫表示，將新選定45所學(xué)校進(jìn)行第二輪試點(diǎn)，其中小學(xué)15所、中學(xué)30所，但是“離全市推廣還有距離”。

　　在采訪中，多位老師都表示，校園性教育固然刻不容緩，但家庭實(shí)際上是個(gè)更大的性教育課堂，一些家長(zhǎng)對(duì)此采取的回避態(tài)度，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。實(shí)驗(yàn)二小的田老師有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系十分密切的家庭孩子很少有早戀的，相反，在親子關(guān)系不好的家庭，孩子的很多困擾不愿意和家長(zhǎng)說，就會(huì)去尋求小伙伴，或者異性朋友。所以，營造親密的家庭關(guān)系，和孩子平等交流情感問題，包括性問題，是家長(zhǎng)應(yīng)該努力去做的一件事。她認(rèn)為，家長(zhǎng)沒必要正襟危坐過于嚴(yán)肅地和孩子交流這件事，這樣反而會(huì)變得不自然，可以把它滲透到生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中，例如和孩子一起洗澡的時(shí)候，聊天講故事的時(shí)候。日本很多家庭流行給女孩送一份“青春期禮物”，媽媽會(huì)把一個(gè)放著干凈內(nèi)褲和衛(wèi)生巾的小包放在孩子書包里，而中國家庭很少有媽媽會(huì)這樣做。

　　原宣武區(qū)的青春健康中心在一項(xiàng)針對(duì)學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者中只有2.8%的孩子認(rèn)為父母能夠在性知識(shí)方面提供有用的信息，更多的孩子認(rèn)為家長(zhǎng)無知、保守、粗暴等，這說明當(dāng)前家庭性教育存在知識(shí)儲(chǔ)備不足，性教育理念不到位，性教育方法簡(jiǎn)單粗暴等問題。

　　反思家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)生性教育的質(zhì)疑聲，也許，并非孩子們接受的性教育“超前”，而是我們有些家長(zhǎng)的性教育觀念滯后了。（2010---11---30北京晚報(bào)張鵬）