| 第8種溝通方法 聊天 |
——法國作家 巴威爾
我們要善于這樣說話：使孩子們在我們的話里感到我們的意志，感到我們的修養(yǎng)，感覺到我們的個性。
——蘇聯教育家 馬卡連柯
交談是最易獲得快樂的辦法。它不花費任何金錢，卻受益匪淺。在談話的過程中，我們提升我們的教養(yǎng)，建立并加強了相互之間的友誼。無論在何種年齡階段，也不管你的身體狀況如何，都能享受到這種交談的樂趣。
——英國小說家 羅伯特?路易斯?斯蒂文森
你會跟孩子聊天嗎？
有些父母覺得奇怪，需要跟孩子聊天嗎？孩子只要有吃有喝，好好學習就行了，自己的工作這么忙，哪有時間與孩子聊天呀。
實際上，你的這種想法是錯誤的。每個孩子都有交流的需要。每天，孩子都會從外界獲得許多信息，他們需要把這些信息與周圍的人進行交流，從而獲得美好的情感體驗。
與孩子聊天不僅可以引導孩子養(yǎng)成傾聽與傾訴的習慣，還可增進家庭成員之間的感情，使每個家庭成員都更善于傾聽，彼此關心，父母就不會再覺得與孩子溝通是一件很難的事了。
巴威爾說過，我深信世界上最好的教育，是在不知不覺和尊長談話中獲得的。遺憾的是，現代家庭中，父母與孩子之間可以聊天的話題太少了。許多父母除了例行公事般地詢問孩子在學校的表現及學習成績外，幾乎沒有什么可聊的。無怪乎，許多家長發(fā)出這樣的感嘆：“孩子越來越不喜歡跟我聊天了，難道我這么招人討厭嗎？”
實際上，孩子不愿意與父母聊天的原因有許多，比如：父母的話題局限于學習，導致孩子的反感；父母的觀念不開放，無法理解孩子的新詞語、新思想；父母對孩子的不尊重、不信任導致孩子不愿意與父母聊天；等等。
一般來說，孩子不喜歡與下面幾種類型的父母聊天。
一、嘮叨型
明明是一個簡單的道理，父母總是要嘮叨半天；明明是一件小事情，父母總是要強調沒完。許多孩子都反感嘮叨型的父母，因為從心理學的角度來說，嘮叨是一種無效的重復刺激，會在大腦皮層上產生保護性抑制，從而誘發(fā)孩子的自我保護機制，表現出來就是父母越是嘮叨，孩子越是不聽。
二、揭發(fā)型
孩子一旦有些小錯誤，父母就把孩子以前犯過的錯誤統統拿出來批評一番。父母自以為不斷地批評可以使孩子加強記憶，促進孩子改正錯誤，效果卻并非如此。
更有甚者，有些父母喜歡在他人面前揭發(fā)孩子的錯誤，希望別人也能批評孩子，證明自己的正確，促進孩子改正錯誤。實際上，這樣做會讓孩子的自尊心得到了傷害，孩子對父母的仇恨增加，進而會產生破罐子破摔的不良心理。
三、遷移型
有些父母一旦發(fā)現他人的孩子出現某些不良的傾向，犯了某些錯誤，就不管自己的孩子怎樣，先狠狠地批評一番，他們自認為能夠預防孩子犯同樣的錯誤。殊不知，孩子的自尊心受到了傷害，他們認為父母對自己極端不信任，從而會學著他人的樣子去做，與父母唱反調。
四、比較型
每個孩子都是不一樣的，每個孩子都是有自己優(yōu)點的。但是，許多父母就是不明白這個道理，總是覺得他人的孩子優(yōu)秀，自己的孩子滿身都是問題。有些父母甚至認為，自己拿別的孩子的長處來激勵孩子，是希望孩子進步。但是，孩子卻不這么認為。在他們眼里，父母并不欣賞自己，父母總是嫌自己不好，于是，敵對、逆反心理也由此而產生，孩子變得冷漠、情緒低落，甚至故意與父母唱反調。
羅伯特?路易斯?斯蒂文森曾經說過：“交談是最易獲得快樂的辦法。它不花費任何金錢，卻受益匪淺。在談話的過程中，我們提升我們的教養(yǎng)，建立并加強了相互之間的友誼。無論在何種年齡階段，也不管你的身體狀況如何，都能享受到這種交談的樂趣?！?/span>
那么，父母應該怎樣與孩子聊天呢？
建議一：尋找合適的聊天話題
許多父母與孩子在一起的時候，總習慣于對孩子說的話總是：
“早點回家，不要在路上玩！”
“在學校聽老師的話，不要調皮！”
“上課時認真聽講，不要做小動作！”
“好好學習，考上大學！”
似乎父母與孩子之間的話題總是局限于孩子的學習方面，這必然會導致孩子的反感。久而久之，孩子就會失去與父母溝通的愿望，他們寧愿把自己的事情深深地埋在心底，也不愿意向父母說，尤其是在遇到挫折或困難時，他們更加不愿意向父母說，怕父母責罵自己。這樣，親子之間的溝通就越來越少，彼此之間的隔閡就這樣產生了。
實際上，這是父母思想上的問題。如果父母不把焦點放在孩子的學習方面，多關心孩子的日常生活及心理、情感狀況，真正地走進孩子的心靈，那么，親子之間的關系就會越來越融洽。
如果孩子告訴你一些他的真實想法，比如，對某位同學有好感、不喜歡老師等，父母要先傾聽，然后再站在孩子的立場去理解他，幫他分析并告訴他應該怎么辦。切忌一開始就指責孩子，如果這樣，孩子就不愿意與你聊天了。
如果孩子在成長的過程中遇到了一些難以解決的困惑，父母一定要耐心地給予指導和幫助，為孩子解除心中的疑慮。這樣，孩子就會越來越信任父母，把父母當成傾訴的對象。
如果父母無法獲得孩子的認同，孩子就不愿意與父母聊天。那么，父母就需要下點工夫多陪陪孩子，努力尋找聊天的共同話題。
比如，孩子喜歡看漫畫，父母也可以看看孩子喜歡的漫畫，從而獲得交談的話題。當然，交談的時候不要以訓斥孩子的口吻進行，而是應該以朋友的口吻，平靜地與孩子聊天。比如：“今天我看了一本漫畫，日本的，我最喜歡××，他很有俠義感。”
年幼的孩子喜歡看動畫片，父母可以陪伴孩子一起看，邊看邊評論：“哎呀，三毛真是個善良的孩子呀！”或“瞧，孫悟空的本領真大！”這樣，孩子的思維也會隨著父母的評論而活躍起來，他們會主動與父母搭話，只要話匣子一打開，父母就可以更好地與孩子聊天了。
建議二：善于引導孩子聊天
當然，在與孩子聊天的時候，也需要有一定的技巧。
有些父母習慣于生硬地向孩子發(fā)問：
“今天學校里有什么新鮮事呀？”
“今天老師說什么了？”
這種問話容易引起孩子做出消極回答。比如，他會回答：“沒什么事。”“沒說什么?！边@樣，聊天難以繼續(xù)。
如果父母能夠先觀察一下孩子的表情，針對孩子的不同表情有意識地引導孩子開口說話，這樣的聊天往往進行得比較順利。
當發(fā)現孩子回家時比較興奮，你就可以微笑著問：“今天怎么這么高興，是不是學校里發(fā)生了什么令人高興的事，說來聽聽？”
當發(fā)現孩子回家時比較沮喪，你就可以關切地問：“你是不是心情不好？是不是遇到了什么困難和問題，需要我?guī)兔?？?/span>
當發(fā)現孩子與人打架或者脾氣比較大的時候，你不要氣急敗壞，而要平靜地問：“哎呀，什么事情讓你這么生氣，說來聽聽？”
這種形式的發(fā)問因為關注了孩子的情感，往往比較容易引導孩子做出積極回答。
另外，父母在引導孩子聊天的時候，可以故意制造一點神秘感，激起孩子的興趣。比如：
“我在超市買東西的時候，竟然碰到了一件奇怪的事情?！?/span>
“我去學校找你們老師，他跟我講了一個你的秘密?！?/span>
“我們單位今天發(fā)生了件好笑的事情?！?/span>
“你知道嗎？原來爸爸也有不可告人的秘密！”
這種神秘感較強的語言往往會激發(fā)孩子的好奇心，吸引孩子主動參與到聊天當中來。當然，父母要學會變換不同的語言和語氣，不要老是用同一種句式。
建議三：與孩子聊聊他的新奇發(fā)現
孩子在成長的過程中，總會發(fā)現許多新奇的事物。在父母們看來，孩子的這些發(fā)現似乎是再平常不過，但是，這卻是孩子學習知識的表現。如果孩子不善于發(fā)現新奇的事物，那么孩子的學習能力就有問題。
因此，如果孩子主動與你講他的發(fā)現時，父母不妨抓住機會與孩子聊聊。
在《卡爾?威特的教育》一書中，老卡爾講述了這樣一件事情：
有一次，卡爾從塞肯得羅夫伯爵那兒回來時顯得異常興奮。他一看到我就激動地說：“爸爸，今天我看到流星雨了！”
對于流星、彗星等自然現象，小孩子總是充滿好奇和幻想，卡爾也不例外。
見他那么興奮，我便湊趣地說：“流星雨一定很好看吧?！?/span>
卡爾興奮地說：“當然好看啦！那是我見到過的最美麗的東西，有點像節(jié)日里的焰火，但比任何一種焰火都要壯觀?！?/span>
我說：“是的，流星雨的確很漂亮，我在以前也見過，就像魔法一樣，那種美真是無法言說。”
接著，卡爾又向我描述了通過天文望遠鏡看到的太陽、月亮以及各種恒星和行星，并為上帝創(chuàng)造的世界感到嘆服。
卡爾問我：“為什么大自然是那么神奇美妙呢？”
我說：“因為那是上帝的杰作。無論人類是多么偉大，在自然面前永遠是渺小的。我們所掌握的一切學問和知識無一不是來自大自然，這就是我為什么讓你多向大自然學習的原因?！?/span>
卡爾說：“我一定要努力學習，長大之后要去探索更多大自然的奧秘?！?/span>
在這里，老卡爾以熱忱的心態(tài)，與孩子聊孩子發(fā)現的新奇事物，同時，也及時地鼓勵孩子努力學習，去發(fā)現更多的事物。這樣，有效的親子關系也在聊天過程中建立起來了。
建議四：要養(yǎng)成定期聊天的習慣
與孩子聊天不應該是一種任務，而應該是了解孩子的一種手段，因此，聊天應該是經常性的。
定期聊天可以安排在每天的固定時間，也可以通過固定的活動來進行。
比如，每天晚飯后半小時或者睡覺前半小時，父母要主動與孩子進行交談，聊聊孩子的想法等。當然，聊天并不一定是正兒八經的聊天，可以把聊天融合在活動當中，比如，晚飯后陪孩子看動畫片，陪孩子一起學習，與此同時跟孩子一起聊天；睡覺前陪孩子翻翻書，給孩子講講故事，聽聽他與小伙伴在一起的事情。
再比如，每周可以安排帶孩子去公園游玩、爬山等活動，在活動過程中，聊天的話題自然會多起來。聽聽孩子最近高興的事或者煩惱的事，分享孩子的快樂，幫助孩子解決一些煩惱。父母也可以向孩子講述一些自己的事情，讓孩子明白大人的煩惱和快樂，讓孩子多了解父母，培養(yǎng)良好的親子情感。
建議五：利用網絡聊天
如今的孩子都喜歡上網聊天，網絡語言在孩子眼里，成了心情表述的良好方式。如果父母學會利用網絡與孩子進行聊天，就能縮小與孩子之間的距離。
《沒有孩子是差生》的作者清澈小舟老師班上有一位叫張巖的孩子，他是一個雖聰明但很難管教的孩子，他總是目中無人，我行我素。為了教育這樣的孩子，小舟老師把自己的QQ號告訴了張巖，兩人在網上進行了聊天。讓我們來看看他們的聊天記錄：
清澈小舟：天下無敵，好名字，像你。
天下無敵（張巖的網名）：清澈小舟，很不錯。像您。
清澈小舟：呵呵，我喜歡自己是單純的、善良的，這是我取這個名字的來歷。你呢？
天下無敵：我是天下無敵，所向披靡。與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮。
清澈小舟：噢，你知道毛主席的這段話，不錯，可是毛主席的這番話可不是讓我們成為一個斗牛士吧，哈哈：）
天下無敵：是的，您說得有道理，可是我喜歡當第一，第一的感覺太好了。
清澈小舟：數學競賽、計算機比賽，可以說讓你獨領風騷，你應該享受到了當第一的快樂。
天下無敵：那是小菜，我的天下無敵絕不僅是這個。
清澈小舟：那還有什么，能說說嗎？
天下無敵：海了，讀書第一，我要飽讀天下詩書。
清澈小舟：你都讀了哪些書呢？
天下無敵：四大名著，讀了三遍了。
清澈小舟：不錯。理解了什么？
天下無敵：佩服孫悟空火眼金睛，斬妖除魔；喜歡盧俊義的一根棍棒打天下；仰慕關云長過關斬將、勢不可當；討厭林黛玉哭哭啼啼讓人煩。
清澈小舟：嗯，有想法。這些書給了你什么影響呢？不會只是打打殺殺吧？
天下無敵：打打殺殺有什么不好？那也需要智慧。
清澈小舟：為什么我們的智慧不可以用得文明一些呢？
天下無敵：天下無敵還要文明嗎？
清澈小舟：當然。文明是每個生活在社會上的人，必須遵循的游戲規(guī)則。
天下無敵：那您認為布什總統攻打伊拉克文明嗎？
清澈小舟：那你認為他是天下無敵嗎？
天下無敵：哈哈，將了我一軍。
清澈小舟：不敢呢，怕無敵會推翻了我這小舟。呵呵：）
天下無敵：怎么會呢？在網上您是我的朋友！
清澈小舟：離開了網呢？我還可以做你的朋友嗎？
天下無敵：我不知道。雖然我想做天下無敵，可是我連班級無敵都做不到。55555555555
清澈小舟：別哭別哭呀！
天下無敵：我能不哭嗎？我把劉舒當好朋友，他竟然，哼，幫著劉偉昊說話。
清澈小舟：你不認為劉舒說的都是事實嗎？
天下無敵：他說的都對。
轉：http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?u_id=483&b_id=173776
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