昨天在網(wǎng)上看到了一篇關(guān)于人來(lái)瘋孩子的問(wèn)題。于是拿到三個(gè)家庭教育交流群里和大家一起探討，集思廣益！家庭教育交流群是藏龍臥虎之地啊!家長(zhǎng)的見(jiàn)解非常獨(dú)特，交流后真是受益匪淺！整理如下：

朱洪艷：大家好！和大家互動(dòng)一下！

場(chǎng)景回放：前不久，兒子所在的幼兒園搞了一次親子活動(dòng)。作為媽媽?zhuān)倚廊粎⒓?。在前往幼兒園的路上，我的心情格外好，我一邊走，一邊想著兒子在老師的帶領(lǐng)下如何與班上的小朋友一起唱歌、跳舞……

　　然而，這一切的好心情卻由于兒子在親子活動(dòng)中出乎意料的表現(xiàn)蕩然無(wú)存，留給我的是好幾天的思考。親子活動(dòng)開(kāi)始了，當(dāng)家長(zhǎng)們都在教室四周坐好后，老師讓所有小朋友在教室中間圍了個(gè)圈，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下以一首“找朋友”的歌曲拉開(kāi)了本次親子活動(dòng)的序幕。然而，正當(dāng)所有小朋友都圍著老師一起唱歌時(shí)，我的兒子卻不在其中，只見(jiàn)他繞著小朋友正瘋狂地跑著，邊跑還邊“啊啊”大叫著。我看情形不對(duì)，趕忙在一旁制止他?？墒撬盐业脑挳?dāng)耳邊風(fēng)，還在一圈接一圈地跑著。所有父母都在一旁看著他笑，我則滿(mǎn)臉通紅。終于，逮了個(gè)機(jī)會(huì)，我把他抓住，不允許他繼續(xù)亂跑了。但是，當(dāng)老師拿出準(zhǔn)備好的蛋糕，正在給小朋友講解蛋糕中圖形的含義時(shí)，兒子卻擠進(jìn)人群，伸出手指，從蛋糕上刮下一塊奶油來(lái)舔。此時(shí)其他的小朋友也紛紛效仿，用手指戳蛋糕、舔奶油，這場(chǎng)面引起了周?chē)改競(jìng)兒迦淮笮?。望?span>3歲的兒子，我有些生氣。他究竟為何如此反常呢？

如果遇到人來(lái)瘋的孩子，我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？或者家長(zhǎng)在以后的家庭教育中注意些什么呢？

香蕉老師：缺乏自尊心，責(zé)任心，想引起別人注意？我是覺(jué)得家長(zhǎng)沒(méi)有把孩子的自尊心責(zé)任心 行為規(guī)則的培養(yǎng)作為教育的重點(diǎn)。嗯  家長(zhǎng)說(shuō)話說(shuō)的多了 就不管用了 。孩子本無(wú)錯(cuò)，都是家長(zhǎng)理念惹的禍，就為孩子的逆反期埋下了伏筆。教育理念轉(zhuǎn)變就好了，家長(zhǎng)用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量要求孩子，又希望孩子長(zhǎng)大比自己好，本身就有問(wèn)題。我經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)說(shuō) 你希望你的孩子將來(lái)超越你的話，就不要讓孩子跟你一樣的思維，如果我媽天天讓我做她都做不到的事情，我做不好還天天罵我，當(dāng)著別人面說(shuō)我的話，不逆反才怪

Meg：

人來(lái)瘋”孩子的正確引導(dǎo)與教育

     1．分析幼兒形成“人來(lái)瘋”行為的原因，因勢(shì)利導(dǎo)  

     了解了“人來(lái)瘋”孩子的氣質(zhì)類(lèi)型與性格特點(diǎn)，就要具體分析幼兒形成“人來(lái)瘋”行為的原因，剖析自己的家庭教養(yǎng)態(tài)度，及時(shí)糾正錯(cuò)誤教養(yǎng)方法，轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式，以有利于孩子心理健康發(fā)展。面對(duì)有“人來(lái)瘋”行為的孩子，可以創(chuàng)設(shè)情境，制造氛圍，以滿(mǎn)足孩子表現(xiàn)自己，展示自己的強(qiáng)烈愿望，并及時(shí)對(duì)孩子展示出的“才能”給予肯定。在肯定的同時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)，教育孩子來(lái)了客人應(yīng)如何做，怎樣做才有禮貌，怎樣做才是個(gè)聰明聽(tīng)話的好孩子。

     2.  采取正面教育，轉(zhuǎn)變孩子的注童力

     面對(duì)孩子的“人來(lái)瘋”行為，作為家長(zhǎng)不要表現(xiàn)得無(wú)可奈何，置之不理。這樣，孩子認(rèn)識(shí)不到自己行為的錯(cuò)誤。也不能當(dāng)著客人的面吹胡子瞪眼，怒視孩子，警告孩子，這樣會(huì)傷了孩子的自尊心。更不能當(dāng)著孩子的面，歉意地對(duì)客人說(shuō)：“這孩子真沒(méi)辦法，越來(lái)了客人越瘋。”這樣更容易強(qiáng)化孩子的錯(cuò)誤行為。正確的做法是，家長(zhǎng)可以想法轉(zhuǎn)移孩子的注意力。比如，家長(zhǎng)可以讓孩子給客人唱支歌、跳個(gè)舞或背首詩(shī)等，等孩子表演結(jié)束，及時(shí)對(duì)孩子的表演給予鼓勵(lì)，以滿(mǎn)足孩子的表現(xiàn)欲望和好勝心理。鼓勵(lì)的同時(shí)，對(duì)孩子提出新的要求，來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力?？梢赃@樣說(shuō)：“客人阿姨說(shuō)你唱的歌真好聽(tīng)，說(shuō)你是個(gè)聰明的孩子，可阿姨還不知道你更是個(gè)聽(tīng)話的孩子呢！請(qǐng)先到你的小房間里去玩積木，讓阿姨看看，你有多聽(tīng)話?！贝藭r(shí)，心理得到滿(mǎn)足的孩子，即使不愿意去，也只好乖乖地走到小房間里去了。

     3.  及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，肯定孩子的成績(jī)

     使“人來(lái)瘋”孩子改變自己的行為，變得不再“瘋狂”，并不是一次、二次就能做到的，而需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)、細(xì)致觀察，留意孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定孩子的成績(jī)。經(jīng)過(guò)數(shù)次強(qiáng)化之后，孩子才能逐步轉(zhuǎn)變自己的行為，由一個(gè)“人來(lái)瘋”的孩子，變成一個(gè)天真、活潑、懂事、聽(tīng)話、有禮貌的好孩子。"

我覺(jué)得提前給孩子講好待會(huì)兒會(huì)參加什么活動(dòng)，需要孩子注意什么問(wèn)題，也有幫助。我也贊同，其實(shí)不是原則性的問(wèn)題，不用太多約束。還是得看當(dāng)時(shí)孩子的行為有沒(méi)有防礙別人，沒(méi)有的話，其實(shí)不用在意。發(fā)現(xiàn)提前打招呼效果不錯(cuò)。我孩子經(jīng)常去一個(gè)中醫(yī)那里看病，發(fā)現(xiàn)他熟悉別人后開(kāi)始干擾別人的工作，看到這個(gè)辦法就試了一下，先告訴孩子我們要去哪里，會(huì)遇到誰(shuí)，要注意什么，孩子表現(xiàn)就好得多。其實(shí)孩子都是希望能做好，只是有時(shí)候他不知道邊界在哪里。而且家長(zhǎng)確實(shí)得不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)去理解孩子。

悟開(kāi)運(yùn)來(lái)：嗯應(yīng)該有所幫助，但孩子的行動(dòng)都是探索的過(guò)程，就算是缺少點(diǎn)規(guī)矩也不要過(guò)多干預(yù)，這樣會(huì)限制他的思維發(fā)展，而且我覺(jué)得這樣的孩子也很可愛(ài)，有個(gè)性，也許他會(huì)使這個(gè)活動(dòng)的氣氛更活躍，這個(gè)肯定是的，但我覺(jué)得毛病不是一下子板過(guò)來(lái)的，想教育也應(yīng)該等回家好好總結(jié)一下。嗯家長(zhǎng)要選擇對(duì)小孩子有效的辦法。我們當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)常忘記用小孩子的心態(tài)去理解孩子，其實(shí)小孩子心中并沒(méi)有那么多規(guī)矩。

心語(yǔ)：一般這樣的孩子，要嗎平時(shí)太壓抑，要嗎平時(shí)太放松，就是管的太嚴(yán)或者平時(shí)遇到問(wèn)題沒(méi)及時(shí)告訴孩子正確的方法，放縱了孩子，自我約束能力差，本身3歲的孩子對(duì)事情的好奇心就大，在一個(gè)特定的環(huán)境下容易激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲，當(dāng)然這種表現(xiàn)欲有我們成人看到的合適和不合適，孩子起碼的規(guī)矩還是應(yīng)該有的，我們成人要正確引導(dǎo)，活動(dòng)前老師的準(zhǔn)備工作也應(yīng)做好，提前告知孩子活動(dòng)時(shí)應(yīng)該配合老師和媽媽參與活動(dòng)，每個(gè)人都要有配合的能力。賞識(shí)教育也是要從點(diǎn)滴做起，不管問(wèn)題多小，一定抓住要點(diǎn)賞識(shí)，不要以為夸大其詞，在賞識(shí)的同時(shí)加入挫折教育，讓孩子知道生活本身不是一帆風(fēng)順的。家庭和幼兒園是同步的。要有時(shí)間家長(zhǎng)最好能每天低姿態(tài)的和孩子交流一些話題，不一定是幼兒園發(fā)生的?？梢蕴祚R行空隨便聊，豐富孩子的一日生活，培養(yǎng)孩子的想象力  只要孩子感興趣的話題，成人都可引導(dǎo)他向健康的方向靠攏  比如：看螞蟻搬家要有團(tuán)隊(duì)精神，看樹(shù)葉飄落知道離開(kāi)媽媽多么傷心，吵架會(huì)影響心情，大家都很生氣，不信吵吵等等很小的事情都有大道理 

飄雪：賞識(shí)教育也是要具體到孩子所做的事情上，這樣讓孩子感受到是真實(shí)的愛(ài)，如果家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系好了，孩子很高興和父母交流的。

朱洪艷：感謝各位家長(zhǎng)的積極參與！各抒己見(jiàn)！集思廣益！一個(gè)問(wèn)題很容易就解決了。如果時(shí)間允許，我們定期的在群里討論一些孩子問(wèn)題，這樣讓我們每一個(gè)家長(zhǎng)都受益，學(xué)習(xí)了！各位家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)精神讓人敬佩，向大家學(xué)習(xí)?。?/span>