在小學(xué)校園里，或多或少會(huì)有學(xué)生打架事件，老師通常會(huì)把學(xué)生“請(qǐng)”到辦公室，詢問學(xué)生打架的原因。最近，在南京市建鄴區(qū)一所小學(xué)里，幾位三年級(jí)學(xué)生下課扭打在一起，其中一個(gè)孩子的眼睛被打傷了。氣憤的老師一再責(zé)問學(xué)生為什么打架，學(xué)生想了半天后說：“他長的比我小，我就要打他！”這讓班主任老師大跌眼鏡，也讓整個(gè)三年級(jí)組辦公室的老師大嘆不可思議。

◇雷人打架理由也不少

孩子打架總是有各種各樣原因的，記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有些孩子打架的理由確實(shí)挺雷人?！吧洗挝野嗌嫌泻⒆哟蚣埽蚴怯幸粋€(gè)孩子覺得別人望了他一眼，但眼神不對(duì)，是在看不起他，所以就開打了。”南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)顧新佳老師介紹，“這個(gè)打架理由太讓我震驚了，一個(gè)小小的眼神就引發(fā)了一次打架事件，幸虧沒有釀成‘慘案’?！?/span>

“我們班有位學(xué)生更厲害，問他為什么打架，他說被打的孩子長得像一部動(dòng)畫片里的某某，是個(gè)大壞蛋，就是想打他?！卑紫聟^(qū)一位二年級(jí)班主任老師告訴記者，“還有的孩子打架根本不需要理由，想打誰就打誰，這樣的孩子喜歡欺凌弱小?，F(xiàn)在的孩子都是個(gè)性十足的，打起架來都有些天不怕地不怕的精神，很讓人難以理解。”

◇教師稱這樣的孩子不多見

“哇，這些孩子太厲害了，我都還沒遇到過，這樣的孩子不多見的。”長江路小學(xué)分校汪家燕老師說。很多老師都反映，這樣的孩子是存在的，但并不多見，大多數(shù)孩子打架的理由都很平常。

“學(xué)生打架一般都為一些雞毛蒜皮的小事，比如說一個(gè)學(xué)生拿了另一個(gè)學(xué)生的東西，這個(gè)學(xué)生堅(jiān)決不給；還有的像一個(gè)學(xué)生去管另一個(gè)學(xué)生，另一個(gè)學(xué)生不服管，扯扯就打了起來；還有的是一個(gè)學(xué)生逗另一個(gè)學(xué)生玩，結(jié)果也會(huì)打起來。打架的現(xiàn)象在低中年級(jí)不是很多，高年級(jí)會(huì)多一點(diǎn)。”南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)姚賽巾老師介紹，“我班上很調(diào)皮的學(xué)生也有，但還沒有出現(xiàn)過這么雷人的打架。如果有的話，班主任老師和家長都要引起注意了。”

◇建議家長好好引導(dǎo)孩子

對(duì)于這些打架的孩子，顧新佳老師認(rèn)為主要是因?yàn)榧彝ソ逃嬖谌笔?，平時(shí)缺少關(guān)愛，造成孩子性格孤僻，出現(xiàn)輕微的暴力傾向?！皩?duì)待這類孩子，不能急，要用溫暖的心感化他們。這類孩子自尊心也比較強(qiáng)，要和他們講道理，不能因?yàn)樗麄兇蚣芫椭苯拥嘏u(píng)他們，這樣會(huì)激起他們的反抗心理，對(duì)孩子反而不好！”顧老師分析說。

“這些孩子也可能是不懂得如何跟其他孩子交流，一著急就開始打架，家長和老師都要好好引導(dǎo)孩子?！遍L小分校汪家燕老師說。姚賽巾老師建議家長要先問清緣由，從他的心理角度出發(fā)，試著諒解他的感受，再進(jìn)行談話引導(dǎo)。讓孩子進(jìn)行移情體驗(yàn)，適當(dāng)?shù)脑捒梢詣?chuàng)設(shè)一個(gè)情景讓他去體驗(yàn)?！耙话愫⒆咏逃齼纱尉秃昧?，除非家長忽略掉他的問題或者放任他的行為?！?/span>http://www.jiangsuedu.net/cms/Docs/news/2/html/2271218/20101117105434556.shtml【曉巖轉(zhuǎn)】