上海中學(xué)生在國際舞臺上的表演很給力，贏得贊譽(yù)無數(shù)。
美國《紐約時報(bào)》12月7日的報(bào)道說，中國首次參加中學(xué)生國際標(biāo)準(zhǔn)化考試就取得了不俗成績，代表中國參賽的約5100名上海15歲中學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)這三項(xiàng)測試中全部取得第一，在這三項(xiàng)測試中分別位居第二的是韓國、新加坡和芬蘭。相比而言，美國中學(xué)生的表現(xiàn)則差得多：科學(xué)位列23，閱讀位列 17，數(shù)學(xué)位列31。
由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織舉辦的這項(xiàng)中學(xué)生能力測試(PISA)，旨在了解15歲學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)三個方面的能力。美國在線雜志《石板書》轉(zhuǎn)引了這條消息，認(rèn)為中國讓美國暗淡無光，而英國《金融時報(bào)》則一語雙關(guān)地表示，中國的教育“強(qiáng)度”震驚世界。
《紐約時報(bào)》的報(bào)道援引里根政府時代美國教育部官員切斯特·費(fèi)恩的話說，他對上海學(xué)生的考試成績感到震驚，這使他又有了當(dāng)年蘇聯(lián)搶先將人造衛(wèi)星送入 太空時美國人的震撼感。美國現(xiàn)任教育部部長鄧肯也說，這是一個讓我們醒來的號角，我們可以詭辯，也可以認(rèn)可美國教育落后這個殘酷的現(xiàn)實(shí)。還有一條消息也震 撼了美國人。
路透社12月5日公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，中國創(chuàng)新力十年后或居世界第一。這項(xiàng)對6個國家中的6000人進(jìn)行的調(diào)查顯示，有27%的人認(rèn)為10年后中國將成為這個領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，而17%的人認(rèn)為是印度，14%的人認(rèn)為是美國，12%的人認(rèn)為是日本。
如果把這兩條消息結(jié)合起來看，中國這些拿冠軍的15歲的中學(xué)生，今后將引領(lǐng)中國的科技創(chuàng)新全面超越美國?？墒虑榈陌l(fā)展并不會這樣簡單，如果不改革，按照這個軌跡發(fā)展很難。
《金融時報(bào)》網(wǎng)站上的一篇作者為亨利·曼斯的博文就說，在歐美國家，中學(xué)生能力測試的結(jié)果和未來的學(xué)習(xí)工作表現(xiàn)有一定的關(guān)聯(lián)性，而在中國則并非如此，高分未必高能，和未來的創(chuàng)造性也沒有太大的必然聯(lián)系。
為什么呢？曼斯認(rèn)為有三個原因。第一，中國的父母在孩子考上大學(xué)后便放松了管教；第二，中國的大學(xué)在授予學(xué)位時搞腐敗，這讓學(xué)生失去了努力學(xué)習(xí)的動力；第三，中國的中學(xué)生表現(xiàn)如此優(yōu)秀，因?yàn)橹袊嬖趯η嗌倌甑倪^度教育。
作者最后說，這些孩子的未來和中國的經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)。如果中國的制造業(yè)繼續(xù)施行低工資模式，他們畢業(yè)后的報(bào)酬會很低，創(chuàng)造性勞動的積極性也很低。他們因而不得不更玩兒命地學(xué)習(xí)，以便將來抓住稀少得可憐的那點(diǎn)好工作，或者干脆出國。
對此，肖恩·賴因看得清楚。他12月6日在《福布斯》雜志網(wǎng)站撰文認(rèn)為，為了夯實(shí)強(qiáng)國地位，中國需要改革教育系統(tǒng)。他寫道，“我和北京一些孩子的父母聊過，其中包括億萬富翁和政府高級官員……他們認(rèn)為如果不改變教育制度，孩子的前途堪憂?！?/span>
另外，和中學(xué)生斬金奪銀大相徑庭的是，大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)。賴因的文章認(rèn)為，許多大學(xué)生走上流水線，不是因?yàn)榘最I(lǐng)工作機(jī)會匱乏，而是因?yàn)樗麄儾缓细?。在華跨國公司最大的煩心事兒就是如何找到合格的人才。這也印證了《金融時報(bào)》的觀點(diǎn)：大學(xué)教育存在嚴(yán)重問題。
賴因看到，中國當(dāng)前的教育體制讓最好的、最優(yōu)秀的人才選擇出國學(xué)習(xí)。僅2010年，就有12.8萬中國學(xué)生赴美留學(xué)。在英國，20%的非歐盟國際學(xué)生來自中國。賴因在哈佛大學(xué)讀研究生時，同學(xué)中最多的是美國人，第二便是中國人。
他建議，應(yīng)該允許更多的私立學(xué)校自行選擇課程，在教學(xué)內(nèi)容的意識形態(tài)方面，只需市級或省級政府審批，而不需上報(bào)中央。地方政府教育官員應(yīng)在教育計(jì)劃上展開競爭，就像各地爭相吸引外資一樣。
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肖慶蘭搜集整理
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