原理:家長(zhǎng)教子須知

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。實(shí)踐只有在理論的指導(dǎo)下，才能富有成效。對(duì)于家長(zhǎng)，在從事子女教育這項(xiàng)偉大的事業(yè)上，更不能盲目騎瞎馬，走到那算那。樹立了正確的教子觀念，掌握了做家長(zhǎng)的原理，自然在教子的道路上“處無為之事，行不言之教”。

1、強(qiáng)根固本的原理

中央電視臺(tái)過去常播一則 “給母親洗腳”的廣告，每次看到很多人都很感動(dòng)?？吹侥赣H天天給奶奶洗腳，孩子也跌跌撞撞地端來一盆水，笑盈盈的送給母親。這則廣告告訴人們以身示范是多么地重要。家長(zhǎng)的行為潛移默化地影響著孩子。所以，為師者、為人父母者只有改變了自己，就如同擁有了一筆超值的存款，讓孩子一生都受用無窮。

如果把我們當(dāng)前所面臨的家長(zhǎng)教育、家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育比較成一顆大樹的話，那么家長(zhǎng)教育就是大樹的根部，屬于地面以下的部位；家庭教育就如同大樹的干，學(xué)校教育就是大樹的枝，社會(huì)教育就是大樹的葉，而教育的對(duì)象——孩子就是大樹的果實(shí)。

家長(zhǎng)教育是根，根系雖然埋藏在地面以下，因?yàn)榭床坏胶苋菀妆缓鲆?，但根系越發(fā)達(dá)，所吸收的水分營(yíng)養(yǎng)越多。

家庭教育是干，它有不可逆的唯一特性，負(fù)責(zé)輸送水分營(yíng)養(yǎng)到枝、葉、果，所以學(xué)校教育和社會(huì)教育都離不開家長(zhǎng)教育的輔助和支持。

學(xué)校教育是枝叉，枝有很多的枝條，而越是接近根、干、陽(yáng)光的枝，越是粗壯，同樣靠近根干的花、果也最近得到水分營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)勢(shì)也越好。

社會(huì)教育如同樹葉，葉春生秋落，隨著季節(jié)變化，又陪襯著花和果實(shí)。

果實(shí)則是整個(gè)大樹的追求，我們的孩子就如同一枚果實(shí)，果實(shí)長(zhǎng)的大小和是否碩果累累，關(guān)鍵在于根深、枝繁、枝粗和葉茂。

作為家長(zhǎng)，教育子女如同澆樹，要堅(jiān)持強(qiáng)根固本，不能本末倒置，從根部澆起——有了足夠的養(yǎng)分才能支持到孩子成長(zhǎng)的一切。

2、胸有成竹的原理

胸有成竹是個(gè)成語(yǔ)，其背景是北宋的一個(gè)畫家文同畫竹的故事。文同為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，或是天晴天陰，他都常年堅(jiān)持不斷地對(duì)竹子進(jìn)行細(xì)微的觀察和研究。時(shí)間長(zhǎng)了，他畫起竹子來一揮而就，又快又好，根本用不著畫草圖。有個(gè)名叫晁補(bǔ)之的人，稱贊文同說：文同畫竹，早已胸有成竹了。

在古代，人們都是用百步穿楊形容弓箭手高超射技。在今天，一個(gè)神槍手、神炮手也是因?yàn)閷?duì)手中的武器使用的得嫻熟，標(biāo)尺和方向定的準(zhǔn)，射手對(duì)手中的武器運(yùn)用做到胸有成竹，才能百發(fā)百中。

彈道決定射程和方向。一個(gè)炮手是否在有效射距打得遠(yuǎn)、瞄得準(zhǔn)，完全取決于炮手對(duì)火炮的操作，具體是說就是標(biāo)尺、方向定的準(zhǔn)確無誤，當(dāng)然炮膛里還要確保裝不是啞彈，這樣一旦開火發(fā)射，距離、彈著點(diǎn)才能做到準(zhǔn)確無誤。

在家庭教育中，家長(zhǎng)就好比炮手，孩子好比炮彈，家庭環(huán)境就是炮體。彈著點(diǎn)是否準(zhǔn)確無誤，可以用來比喻家長(zhǎng)為孩子預(yù)設(shè)的人生方向和目標(biāo)。

炮體的標(biāo)尺方向和即時(shí)的風(fēng)向（社會(huì)環(huán)境）是考驗(yàn)炮手技巧的重要指標(biāo)，能否射中射程范圍內(nèi)的目標(biāo)，這是需要炮手進(jìn)行精確的計(jì)算和穩(wěn)定的操作。

炮體的膛線質(zhì)量和炮彈的推力大小可以用來比喻家庭環(huán)境，有了完美的膛線和合適的初速度，炮彈才能穩(wěn)定地按照預(yù)設(shè)的彈道軌跡落到炸點(diǎn)上。

以上的比喻告訴我們，家長(zhǎng)的素質(zhì)決定孩子的未來和成就。

3、借勢(shì)發(fā)力的原理

在生活中，每一個(gè)人都明白“四兩拔千斤”的道理。古希臘的阿基米德說：“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以把地球撬動(dòng)。”他是說大話嗎？不是。這是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了省力的杠桿作用。

當(dāng)時(shí)國(guó)王造了一艘大船，由于船太大，沒有辦法把它推下水。這可把國(guó)王急壞了。這時(shí)，有人推薦阿基米德來解決這個(gè)難題。國(guó)王立刻召見阿基米德。

國(guó)王見到阿基米德就問：“你能把那只大船推下水嗎？”

“沒問題，就是地球，我也能叫它讓路。”

國(guó)王疑惑地問：“你這話是什么意思？”

“我是說，假如給我一個(gè)支點(diǎn)的話，我就能把地球撬起來。”

國(guó)王不相信，說：你若能把大船推下水，我就能相信你說的是真的。”

于是，阿基米德找來一些工匠，按他的設(shè)計(jì)方案，在大船四周安置了一些器械。經(jīng)過了一番安裝和組合，大船要下水了，來看熱鬧的人很多。阿基米德拴好最后一根主要的繩子，然后不慌不忙地把繩頭交給國(guó)王，恭恭敬敬地說：“親愛的陛下，請(qǐng)您拉一拉繩子。”國(guó)王半信半疑地用力一拉，萬萬沒有想到，大船立刻平平穩(wěn)穩(wěn)地向前滑動(dòng)，徐徐進(jìn)入水中，參觀的人都?xì)g呼起來。國(guó)王十分驚訝，連聲贊到：“了不起，了不起，真跟魔術(shù)一樣！”

這個(gè)故事很多人都很熟悉，也不難理解阿基米德是怎樣運(yùn)用支點(diǎn)與杠桿的神奇力量的。一個(gè)好的杠桿，如果沒有一個(gè)好的支點(diǎn)，是無論如何也撬不動(dòng)你想撬的物體。同樣，家長(zhǎng)教育孩子也是如此。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊有很多關(guān)于家庭教育子女的故事發(fā)生著。究其原因，無外乎三類：失敗的家庭教育、成功的家庭教育和智慧的家庭教育。

失敗的家庭教育，是家長(zhǎng)教育水平本來就不高，又不會(huì)安放合適的支點(diǎn)，最終導(dǎo)致教育杠桿使去作用，對(duì)孩子教育沒有成就。

成功的家庭教育，是家長(zhǎng)教育有認(rèn)知、有方法，即使支點(diǎn)選擇不那么精準(zhǔn)省力，這種強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)最終能夠把杠桿按照自己的意愿運(yùn)動(dòng)，孩子教育在家長(zhǎng)的挾迫下不得不走向成功。

智慧的家庭教育，是除能夠優(yōu)化成功的家庭教育方案外，還能夠巧妙地安放支點(diǎn)，在教育女子上做到省時(shí)省力，達(dá)到四兩拔千斤的效果。這樣的家長(zhǎng)教育子女輕松快意，子女成才自然而然。