都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，近兩年頻發(fā)的青少年離家出走、自殘輕生、打架斗毆事件多與沖動(dòng)有關(guān)。日前出爐的一項(xiàng)初中生心理調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，近三成學(xué)生容易沖動(dòng)，4.7%的學(xué)生曾有自殺念頭。

　　這項(xiàng)調(diào)研是由濟(jì)南八中老師、心理咨詢師李慧鶯主持開(kāi)展的。調(diào)研在濟(jì)南市范圍內(nèi)抽樣調(diào)查了350位初一、初二學(xué)生。調(diào)查反映出當(dāng)前約有1/3的學(xué)生存在各種心理健康問(wèn)題，其中女生的問(wèn)題又比男生多。

　　近三成學(xué)生易沖動(dòng)失控

　　調(diào)查顯示，初中生情緒不穩(wěn)定的問(wèn)題表現(xiàn)突出。其中，經(jīng)常發(fā)脾氣，自己想控制但控制不住的學(xué)生占28.9%；容易激動(dòng)和煩惱的學(xué)生占27.9%。

　　學(xué)生情緒不穩(wěn)定還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭和人際關(guān)系中。有30.1%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)勁頭時(shí)高時(shí)低，有兩成上下的學(xué)生對(duì)同學(xué)、老師、父母的態(tài)度都是忽冷忽熱，時(shí)而親近時(shí)而疏遠(yuǎn)。

　　李慧鶯解釋說(shuō)，情緒不穩(wěn)定表現(xiàn)為情緒容易波動(dòng)，難以調(diào)控。情緒不穩(wěn)定的學(xué)生哪怕遇到一丁點(diǎn)事情，就可能爆發(fā)，而且難以控制自己。除了偶發(fā)事件的刺激外，孩子本身個(gè)性突出的特征，也是導(dǎo)致他們易沖動(dòng)的重要原因。

　　就業(yè)難導(dǎo)致厭學(xué)者增多

　　調(diào)查顯示，在當(dāng)前初中生的各種心理健康問(wèn)題中，以學(xué)習(xí)壓力感所占比例最高，嚴(yán)重程度最大，位居各種心理健康問(wèn)題之首。

　　雖然近年教育減負(fù)呼聲不斷，種種措施相繼出臺(tái)，但此次調(diào)查顯示，被調(diào)查者中感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重的學(xué)生占35.1%。

不少學(xué)生是在緊張和焦慮中度過(guò)學(xué)習(xí)生活的。27.4%的學(xué)生上課緊張，因?yàn)椤翱倱?dān)心老師會(huì)提問(wèn)自己”；近四成學(xué)生考試緊張，“一聽(tīng)說(shuō)要考試，心里就發(fā)慌”。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，厭學(xué)學(xué)生的比例比往年高了。28.6%的學(xué)生討厭考試，15.4%的學(xué)生討厭做作業(yè)，另有7.5%的學(xué)生干脆討厭上學(xué)。

　　李慧鶯分析，雖然教育部門近年致力于給學(xué)生減負(fù)，但是受大環(huán)境和考試選拔制度影響，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力并沒(méi)有減少多少。值得注意的是，近年大學(xué)生就業(yè)難導(dǎo)致部分學(xué)生、家長(zhǎng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)無(wú)用論，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力因而厭學(xué)，這是一種新現(xiàn)象。

　　1/4學(xué)生常因苦悶哭泣

　　一個(gè)可怕的調(diào)研結(jié)論是：4.7%的被調(diào)查學(xué)生曾有自殺念頭。

　　很多學(xué)生表示，他們長(zhǎng)期處于抑郁狀態(tài)。超過(guò)1/4的學(xué)生經(jīng)常無(wú)精打采，提不起勁來(lái)；超過(guò)1/5的學(xué)生經(jīng)常感到苦悶；15.6%的學(xué)生感到前途沒(méi)有希望。

　　處于抑郁的學(xué)生無(wú)法排解，只能自責(zé)、哭泣，甚至想自殺。此次調(diào)查就顯示，32.4%的學(xué)生經(jīng)常責(zé)怪自己，25.8%的學(xué)生容易哭泣。

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