日前濟(jì)南歷下區(qū)，某市民接女兒放學(xué)，看到一位六七十歲的老人去接孩子，那位十歲左右的小男孩鞋帶開(kāi)了，當(dāng)老人讓孩子系上鞋帶時(shí)，孩子竟然讓老人幫自己系上。而且在老人系鞋帶的過(guò)程中，小孩的眼睛一刻也沒(méi)有從手中的玩具上離開(kāi)過(guò)。（《山東商報(bào)》）

說(shuō)實(shí)話，作為一個(gè)同樣家有十歲男孩的家長(zhǎng)，這樣的一幕我沒(méi)有感到絲毫奇怪。我相信這位男孩根本就不會(huì)系鞋帶。正因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)自己沒(méi)有系過(guò)鞋帶，都是由長(zhǎng)輩代勞，才會(huì)對(duì)彎腰系鞋帶的長(zhǎng)輩視若無(wú)物。說(shuō)白了，這樣刺痛了網(wǎng)友神經(jīng)的鏡頭已經(jīng)成了男孩的習(xí)慣。

如果做一個(gè)調(diào)查，相信十歲左右的孩子自己不會(huì)系鞋帶的不是少數(shù)。不僅小學(xué)生，即使是初中、高中學(xué)生，其動(dòng)手能力也差得讓你不敢相信。曾經(jīng)看過(guò)一期“三星智力快車”節(jié)目，里面的選手都是國(guó)內(nèi)名牌中學(xué)的拔尖學(xué)生，雖然比賽內(nèi)容幾乎涵蓋了所有學(xué)科，但學(xué)生們的表現(xiàn)都非常出色?？墒?，最后一道操作題卻難倒了所有學(xué)生。

題目的要求是：每人用鉛筆刀削一支鉛筆，看誰(shuí)削得又快又好。本以為題出得過(guò)于簡(jiǎn)單，但結(jié)果卻讓人大跌眼鏡。這些上知天文，下曉地理的中學(xué)生，竟然沒(méi)有一個(gè)能夠把鉛筆削得像那么回事，甚至還有一位同學(xué)削到了手指！離開(kāi)了書(shū)本知識(shí)連一支鉛筆都削不好，這就是我們中學(xué)生的動(dòng)手能力。

1993年，一部叫做《夏令營(yíng)中的較量》的報(bào)告文學(xué)曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，引起過(guò)全國(guó)教育的大討論。在這部反映1992年8月中日少年在內(nèi)蒙古舉行的一次草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)的書(shū)中，描述了日本的孩子燒飯、洗衣干得有條有理，且都走完全程。中國(guó)孩子不但不會(huì)捆行李，甚至連渴了喝水、餓了吃飯、冷了穿衣這些料理自己的基本能力都缺少。行至途中，一半人病倒。這部報(bào)告曾經(jīng)引起了我們?nèi)鄙俅煺劢逃湍ルy教育反思，遺憾的是，近20年過(guò)去了，這樣的教育仍然缺少。

在美國(guó)，如果孩子跌倒了，父母一般不會(huì)主動(dòng)跑上前去扶起孩子，而是叫他自己起來(lái)。日本的中小學(xué)生上學(xué)都是徒步的，不用乘車，就連自行車也不準(zhǔn)騎。而我們幾乎每一個(gè)城市的中小學(xué)門(mén)口，在上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候都會(huì)因家長(zhǎng)接送孩子發(fā)生交通擁堵。前幾天有一則新聞?wù)f，在全球21個(gè)受調(diào)查國(guó)家中，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一。于是有人大代表建議，要立法保障學(xué)生的“想象力教育”。我想，如果有一個(gè)“動(dòng)手能力”和“生活自理能力”排名的話，中國(guó)的孩子照樣是倒數(shù)第一。如果真的立法的話，不妨把這些能力的培養(yǎng)也考慮在內(nèi)。