－家庭教育顧問(wèn)學(xué)習(xí)小記

沈媛

   　我的家庭教育顧問(wèn)學(xué)習(xí)的課程已經(jīng)結(jié)束了。歷時(shí)近一年的學(xué)習(xí)，讓我的教育觀更加科學(xué)，讓我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)，讓我的家長(zhǎng)工作更加游仞有余，得心應(yīng)手，也讓我實(shí)實(shí)在在享受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

   　收獲、感悟、感動(dòng)、陶醉、深思……如果讓我用一個(gè)詞來(lái)概括學(xué)習(xí)給我最深的感觸，我想，那個(gè)詞應(yīng)當(dāng)是“溫暖”。家庭教育的學(xué)習(xí)，讓我一路與溫暖同行。

2010年春節(jié)，在朋友的推薦下，我找到了家庭教育指導(dǎo)師的網(wǎng)站。在這個(gè)寶庫(kù)中，我知道了醉梅老師、顧曉鳴老師、肖慶蘭老師、火花老師……在他們的博客中，我找到了自己需要的寶藏。

微薄的工資使我一度對(duì)家庭教育顧問(wèn)的學(xué)習(xí)望而卻步，醉梅老師了解到我的情況后，熱情地邀請(qǐng)我加入了家庭教育顧問(wèn)的群里。在與群里的家長(zhǎng)、老師的交流中，我感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的溫暖。我終于下定決心，一定要加入這個(gè)大家庭。從此，我進(jìn)入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始了我的充電之旅。

家庭教育的學(xué)習(xí)真的改變了我的工作，我的生活，也給我?guī)?lái)了切切實(shí)實(shí)的提高。從此，教育變得理性，溝通變得順暢，自我得到提升。

學(xué)習(xí)讓我的教育更加理性。

這一點(diǎn)完全出乎我的意料之外。原以為家庭教育顧問(wèn)的學(xué)習(xí)針對(duì)的只是家庭教育中的孩子，可是在真正的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我才發(fā)現(xiàn)我當(dāng)時(shí)的看法是多么狹隘。教育是相通的，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育。在課程中，有許多關(guān)于孩子關(guān)鍵期、敏感期的學(xué)習(xí)，這些學(xué)習(xí)不但對(duì)家長(zhǎng)有教育作用，對(duì)我們幼兒園的教育教學(xué)工作也很有啟發(fā)，它讓我們重新審視自己的教學(xué)工作。比如，之前我在幼兒園給孩子分點(diǎn)心的時(shí)候，常常有孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)：“老師，我要一塊，不要半塊?！笨墒亲罱鼌s是吃不了，堅(jiān)持要扔掉。這種情況一度讓我非常頭痛。批評(píng)教育、賞識(shí)教育一一試過(guò)，孩子卻并不買(mǎi)帳。敏感期的視頻讓我恍然大悟，原來(lái)，孩子是到了追求完美的敏感期！了解了事情背后的原因，在后來(lái)分點(diǎn)心時(shí)我會(huì)用刀子小心地把點(diǎn)心切成小塊，而不是像以前一樣隨便掰一塊下來(lái)。我還建議幼兒園廚房的面點(diǎn)師傅在做面點(diǎn)時(shí)盡量做得小一些。

再比如，有的孩子早上起來(lái)喜歡挑衣服，挑來(lái)挑去不停，讓很多父母非常頭痛。在學(xué)習(xí)之前，我認(rèn)為這是孩子過(guò)于愛(ài)美，不利于孩子健康人格的培養(yǎng)，還幫助家長(zhǎng)支招，可是每每效果很差，不僅沒(méi)有效果，反而和孩子之間的關(guān)系變得對(duì)立了。而在學(xué)習(xí)之后，我意識(shí)到，這并不是孩子出了問(wèn)題，相反的，是孩子審美發(fā)展的表現(xiàn)。對(duì)待這種問(wèn)題，不能硬去制止，而是要順應(yīng)孩子的心理去引導(dǎo)。比如，可以給孩子準(zhǔn)備幾件衣服，主動(dòng)讓孩子選擇。

有了這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，我在教育孩子的時(shí)候更加理性了，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，我會(huì)主動(dòng)尋求問(wèn)題背后的原因，探尋孩子的心理發(fā)展。這樣，就拉近了我和孩子之間的心理距離，讓我的教育更加得心應(yīng)手了。

學(xué)習(xí)讓我的家長(zhǎng)溝通工作更加順暢。

通過(guò)家庭教育顧問(wèn)班的學(xué)習(xí)，我了解到更多家庭教育的常識(shí)，也了解了更多家庭教育的案例。家庭教育的學(xué)習(xí)給我的家長(zhǎng)工作提供了源頭活水，特別是呱呱UC視頻課，讓我真是受益匪淺。在家長(zhǎng)會(huì)中，我會(huì)把視頻課中許多耐人尋味的小故事與家長(zhǎng)分享，每次家長(zhǎng)會(huì)中，這些信手拈來(lái)的小故事都會(huì)讓家長(zhǎng)為我喝彩。我還記得一次家長(zhǎng)會(huì)中，我與家長(zhǎng)分享了家庭教育故事《蘋(píng)果樹(shù)》，當(dāng)故事講完，許多家長(zhǎng)都是淚流滿面。每次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)都圍住我，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)孩子的問(wèn)題向我尋求對(duì)策。在家長(zhǎng)的心目中，我儼然已經(jīng)成為他們的“顧問(wèn)”。是家庭教育顧問(wèn)的學(xué)習(xí)讓我了解了孩子的心理，了解了家長(zhǎng)的需要，也是家庭教育顧問(wèn)的學(xué)習(xí)讓我受到了家長(zhǎng)的信賴。

剛開(kāi)始的時(shí)候不會(huì)用呱呱，細(xì)心的肖慶蘭老師每每會(huì)把視頻課上的精彩課程錄成MP3格式，發(fā)到我的郵箱，這讓我感動(dòng)，更讓我決心學(xué)好家庭教育，使更多的家長(zhǎng)懂得怎么教育自己的孩子。

學(xué)習(xí)讓我不斷提升。

有這樣一句諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。我相信這句話，因?yàn)樽詮募尤肓诉@個(gè)團(tuán)隊(duì)，我感到自己被一種向上的力量包圍著。積極的人生態(tài)度，熱情的排憂解難，不計(jì)回報(bào)的無(wú)私幫助，讓我感受到濃濃的溫情，也讓我感受到一種向上的力量。這讓我慶幸我當(dāng)時(shí)的選擇。

6月份，我患上了心肌炎，網(wǎng)上的課程無(wú)法繼續(xù)，肖老師多方面協(xié)調(diào)，幫我爭(zhēng)取延長(zhǎng)課時(shí)。一有時(shí)間，我就打開(kāi)視頻課，聽(tīng)老師們的講座。學(xué)習(xí)，讓我變得充實(shí)，變得理性，變得更加自信。

家庭教育顧問(wèn)初級(jí)班的學(xué)習(xí)告一段落了，可是我對(duì)家庭教育的學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束，這對(duì)于我說(shuō)也許只是一個(gè)起點(diǎn)。如果有機(jī)會(huì)，我相信我還會(huì)投入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來(lái)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。