這一輪周練，物理接近墊底?；瘜W雖然較之前幾輪有微小進步，依然排在班上30幾名。想想，盡管每晚11點前睡覺，周日也不安排任何學科的培優(yōu)，相比那些刻苦加量學習的同學，確實是顯得太輕松。但期中考試后的這一個多月，已經(jīng)是他做學生以來最努力的一段時間，卻看不到多少進步，除了郁悶，剩下的還是郁悶。

很理解這份失落。戶主分析他的試卷，認為是思維習慣問題，只要他愿意配合，接受家長建議，假以時日，縮短與領(lǐng)跑者之間的距離并非不可能。只是當他信心漸失，這樣的許諾一時之間似乎難以點燃內(nèi)心的激情。

曾經(jīng)有前輩家長說，我們學校的教育方法歸結(jié)起來就是把學生“先苕盤，再盤苕”。從開學至今三四個月的歷程來看，貌似頗有道理。他算是向來對自己學習力高度自信的，如今可不也“苕”了？

跟戶主商量，不必強迫，就耐心等待他撞到南墻，然后終于肯主動求教的那一天。畢竟，誰也不能代替他的人生，即使我們是父母。

他說政治老師很棒。常常超脫了書本，縱論古今中外，厘清了他曾經(jīng)的一些困惑。那些困惑是什么呢？暫時保密，雖然我很信任你，老媽。

這輪周練作文“問蒼茫大地”，他寫的，被老師貼在墻上了，是五個同學中唯一的男生。他說，其實跟四位女生相比，在文字的精準和優(yōu)美上，差距是很明顯的。但勝在思想的火花。

其實高中以來雖然分數(shù)基本上在班級中下游徘徊，然而只有自己知道，成長的腳步未曾停歇。

很遺憾同桌這輪周練成績不大理想，多么希望他一直順風順水，如果我走到哪里，周圍的同學都在不斷進步，那么自己會和他們一樣開心。因為我希望自己的成績即使是落后的，但能把吉祥帶給旁人。

聽他說完這段話，我心里感動彌漫。