在汕頭，有一所特殊的學校，這里的學生有的曾經(jīng)上網(wǎng)成癮，有的喜歡打架斗毆，有的過早地濫交異性朋友，有的甚至吸食毒品。他們讓自己的父母頭疼心疼，無從管教；他們讓旁人唯恐避而不及，搖頭嘆息。但是，在這里，他們獲得了無微不至的關(guān)心和鼓勵，重新認識了生命的價值，從“問題少年”變成了“陽光少年”。這就是成立才三個多月的廣東汕頭立新教育訓練學校。而創(chuàng)辦這所特殊學校的校長林妙香，曾經(jīng)就是一位問題少年的母親，她以自己博大的母愛，耐心與堅持，將自己迷途的孩子挽回了正道。她堅信，每一個問題少年都是璞玉，只要不放棄，都可以雕琢成器。兒子逃學飆車，母親四次暈倒路上

    林妙香原來是一所普通小學的一名普通教師，她曾經(jīng)以為，自己將沿著一條平坦而普通的路一直生活下去，直到發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)了問題。

    上初中之前，兒子一直是個聽話的好孩子，學習成績在班里名列前茅，小學升初中的時候，他以優(yōu)良的成績同時被兩所私立學校錄取，在去哪所學校讀書上，母子倆意見出現(xiàn)了分歧，她專制地堅持了自己的選擇，為兒子報了她想要的那所學校。

    讓她意想不到的是，兒子從此以厭學來表示對她的抗議，沒過多久，她發(fā)現(xiàn)兒子交上了社會上的一些不良朋友，他們一起逃學、泡網(wǎng)吧，甚至飆車！有一次，兒子說起他一個同學的哥哥因飆車失去了生命時，臉上充滿了崇拜的神情，更讓林妙香不寒而栗。她發(fā)現(xiàn)，兒子的人生觀價值觀已徹底偏離了正常的軌道。

    與兒子的一次次溝通均以失敗告終，兒子不時地離家出走，每一次，林妙香只能默默地跟蹤在兒子的背后，焦急與悲傷使她四次暈倒在路上。她甚至想過跳河，想以死來感化自己的孩子。愛與寬容，將迷途兒子挽回正道

    無助的林妙香開始在網(wǎng)上尋找教育問題少年的方法，在經(jīng)過多番了解之后，她決定送兒子到江蘇一所專門教育訓練問題少年的“行走學校”接受特殊訓練。三個月后，兒子回來了，特殊的訓練教育讓兒子對自己的行為進行了徹底的反思，他開始理解父母的苦心，并決定要重新開始，好好學習。林妙香也反省了自己以前對兒子教育上的專制，這次，她尊重了兒子的選擇，讓兒子上了他自己想要的那所初中。

    但是，由于曾經(jīng)讀過“行走學校”，兒子在學校受到一些老師和同學的誤解，這讓兒子感到很痛苦，這一次，林妙香充分理解了兒子的感受，當兒子提出想退學的時候，林妙香非常冷靜地答應(yīng)了。再次轉(zhuǎn)學之后，兒子有半年的時間過得很平靜，但不久，林妙香再次發(fā)現(xiàn)，兒子又和以前的一些問題少年重新有了聯(lián)系。

    這一次林妙香沒有如臨大敵，也沒有強硬地阻止兒子，她相信，兒子已經(jīng)有了自己的判斷力，他還會和這些人交朋友，這些人一定有值得交往之處。就像兒子曾經(jīng)不被人理解一樣，也許這些孩子缺少的也正是理解和愛，所以才走錯了人生的道路。林妙香決定和兒子一起走近他們，理解他們，甚至讓兒子帶他們回家，像關(guān)心兒子一樣關(guān)心他們。母親的一片良苦用心，兒子都看在眼里，他也沒有辜負媽媽的信任，順利地走完了初中這個艱難的成長階段，升上了自己喜愛的學校?，F(xiàn)在，兒子已是廣州美院一名優(yōu)秀的學生。延續(xù)母愛，創(chuàng)新教學模式挽救問題少年

    自從發(fā)現(xiàn)兒子出問題之后，林妙香就開始關(guān)注問題少年的教育，兒子的成功轉(zhuǎn)變更讓她堅定地認為，所謂的問題少年，其實和普通的孩子一樣，都是可以雕琢的“璞玉”。他們外表像冰一樣僵冷，但其實他們的內(nèi)心深處，依然渴望著關(guān)心與愛，一旦有人以愛觸碰到他們內(nèi)心最柔軟的地方，外表的僵冰立即就會轟然融化。拉他們一把，他們完全可以走上正道！林妙香越來越覺得這是一件必須做而且非常值得去做的事情。

    她覺得，兒子曾經(jīng)就讀過的“行走學?！睂ν炀葐栴}少年是有實質(zhì)性作用的，但是，由于這些“行走學?！睕]辦法提供訓練后的后續(xù)正規(guī)教育，像她的兒子一樣，如果從“行走學?！背鰜碇?，沒有得到好的引導教育，那么重新變成問題少年的可能性就很大。那時候，她接手了汕頭立新學校，成為一校之長，有了嘗試新的教學模式的條件，林妙香開始醞釀創(chuàng)辦一所既能訓練問題少年又能使他們得到正規(guī)教育的學校。

    為了獲得教學經(jīng)驗，林妙香以一名問題少年母親的身份，以為兒子找學校為由，走遍了六個省份的多所“行走學?！保谶@些學校里，她與教師、學生同吃同住，從中吸取他們的教學優(yōu)點，總結(jié)他們的不足之處。

    功夫不負有心人，她的教學理念得到了教育界的認可和支持，有不少教育行家愿意加盟到她的教學中來，她的“廣東汕頭立新教育訓練學?！币搏@得市教育局批準，成為九年一貫制、有學歷的教育訓練私立學校，并于今年春節(jié)后正式開學。

    以愛感化，問題少年成陽光少年

    “媽媽，開車要小心，到家后給學校打個電話讓我放心。”這是一位孩子與母親道別時說的一句話。也許在平常的人聽來，這只是一句普通的關(guān)心而已，但這句話，卻讓孩子的媽媽感動得放聲大哭。因為，說出這句話的孩子曾經(jīng)是一個問題少年，他差不多有三年的時間沒怎么跟他的媽媽溝通過，更別提對媽媽表達過關(guān)心了。

    記者在立新學校見到了這個名叫威嘉（化名）的孩子，他留著平頭，穿著立新學校的迷彩校服，英俊的臉龐總是帶著笑容，說話彬彬有禮，如果不是左肩上有一個特大的龍頭剌青，誰能相信，三個月前，他還是一個讓家長頭疼不已的問題少年。

    威嘉原來是外砂鎮(zhèn)一所中學的學生，讀初中開始，他就愛上了打架斗毆。去年他與學校一名同學打架，將對方的頭打破了，還動手打了正在批評他的校長，結(jié)果被學校開除了。從此，他開始整天沉迷網(wǎng)吧，打群架，深夜飆車，父母怎么說都不聽，經(jīng)常找不到他的蹤影。今年大年初八那天，他被父母送到了立新學校。

    一開始，他以絕食反抗，但不久，他發(fā)現(xiàn)這里的老師和別的地方不一樣，他們耐心，寬容，和他談心時總能說到他的心里去，課余時候，老師還和他們一起打籃球。用他自己的話說，這里的老師都是“半師半友”，很好相處。

    來學校之前，由于總是日夜顛倒泡在網(wǎng)吧里，他的眼睛一見到陽光就睜不開，還流眼淚；他駝背彎腰，體重不到50公斤。在這里，每天他都要接受各種強化訓練，像糾正網(wǎng)癮的“靠背站樁”，訓練注意力的“高臺站樁”、“懸空站樁”等等，訓練艱苦而嚴格，但卻起了很好的效果，現(xiàn)在，他不再怕見陽光，腰背也挺直了，體重增加到65公斤，成為一位陽光男孩。在學校的這段時間里，讓他冷靜地反思了自己過去的行為，加上父母親在學校的網(wǎng)站上不時給他留言溝通，他終于體會到父母的愛與苦心，他發(fā)覺，自己過去就像“迷途的羔羊，走的是沒有前途的路”，而現(xiàn)在，他終于知道自己該走什么樣的道路了。

    像威嘉一樣從“問題少年”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣柟馍倌辍钡膶W生在立新學校有很多。林妙香校長對記者說，學校有訓練班和常規(guī)班，訓練班的學生，每班只有8人，由兩位老師帶領(lǐng)，每天的日常起居都按照軍事化訓練的要求進行，主要目的是改變他們自由散漫的習慣，他們還不定期開展“行軍拉練”，讓孩子們走出校園，步行游歷，駐地集訓，培養(yǎng)他們的意志力和集體主義精神，并增長閱歷見識。

    林校長覺得，能夠讓“問題少年”較快轉(zhuǎn)變的“法寶”，并不單單是這些艱苦的訓練，更重要的是一種愛的感化。學校也有一些用來懲戒的措施，但他們決不濫用懲戒，而是以大愛去感化他們，以賞識教育去激勵他們。

    “其實，不少‘問題少年’的父母，因為對教育孩子失去了信心，已忘記或舍棄了作為父母對孩子應(yīng)有的那份愛。也正因此，孩子的心會越走越遠。所以，我想對天下父母親說的一句話是：不管孩子做錯了什么，千萬不要放棄他們。”林校長說。本報記者許玉璇

    記者手記

    是誰造成了“問題少年”？

    記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多問題少年之所以成為問題少年，都是有其成因的，有來自社會的，有來自學校的，而更多的是來自家庭?！拔业陌职置啃瞧诨匾淮渭?，忙的時候幾個月才回來一次，而我媽媽也經(jīng)常加班。”哲珂（化名）來自浙江義烏，父母都是高級白領(lǐng)。他稱自己崇拜“暴力”，他告訴記者，爸媽平時很忙而極少能照顧到他，“爸爸一回家就喜歡看那種暴力片，還拉著我一起看，所以我從小就覺得黑社會老大很了不起，總想著自己也能做老大?！?

    經(jīng)常逃學，到社會上濫交男朋友的女孩冰兒（化名）說她之所以總是逃學，是因為她的班主任老師?！耙郧拔沂菒圩x書的，初二的時候，我們的班主任是地理老師，因為我的地理總學不好，班主任就經(jīng)常批評我，說我這也不好那也不好，我覺得上學太難受了，所以就不想去學校?！?

    即使是林校長在談起她兒子成為“問題少年”的起因時，她也深深地自責說：“是我的錯誤，總覺得孩子在自己的眼皮底下成長自己才有安全感，而實際上，作為母親我太自私了，我忽視了孩子自己的感受?！?

    面對問題少年，很多人只會指責他們，唾棄他們，而大家是否想過，造成這些問題少年是誰之過？隨處可見的黑網(wǎng)吧，不負責任地縱容未成年人沉迷其中；學校里的老師，隨便表現(xiàn)對一個學生的厭惡，卻不知道這會成為他們厭學的主要原因；為人父母，因為工作忙碌，對孩子只有物質(zhì)關(guān)心沒有精神關(guān)愛，或者不注意自己的言行，給孩子形成不良榜樣……我們呼吁用愛感化問題孩子，我們更應(yīng)用愛去關(guān)注身邊的每一個孩子，別讓他們成為下一個“問題少年”！