在東方的教育體系下，IQ(智商)常常是評判一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)EQ（情商）在人的一生中所扮演的角色更為突出，占據(jù)了成功指數(shù)的80%。

IQ評判的重點(diǎn)──數(shù)理能力是用來解決抽象問題的，但人生中更重要的實(shí)際生活問題則要運(yùn)用EQ去解決。

人的EQ萌發(fā)很早，0歲時(shí)，嬰兒已經(jīng)開始感受和學(xué)習(xí)，進(jìn)而在整個(gè)童年時(shí)期逐漸形成。0－5歲期間更是關(guān)鍵時(shí)刻，因?yàn)楹⒆幽X部會生長到成人的三分之二，其精密的演化速度是一生中最快的階段，是情感能力的關(guān)鍵學(xué)習(xí)時(shí)期，這段時(shí)間積累的情感經(jīng)驗(yàn)對一生具有持久的影響。

打造孩子的完美EQ

EQ和IQ相比，遺傳成分要少得多，這可能是兩者最重要的區(qū)別。但也正是因?yàn)檫@樣，父母便獲得了一次絕版的機(jī)會，來彌補(bǔ)孩子性格中的不足，為他們?nèi)蘸蟮某晒Φ於ɑA(chǔ)。

高EQ孩子的特點(diǎn)

最早提出情商這一概念的是美國心理學(xué)家彼得梅耶教授，他在1990年把情商描述為由3種能力組成的結(jié)構(gòu)。1995年，丹尼爾戈?duì)柭鼘η樯套隽烁鞔_的說明，他認(rèn)為情商包括5個(gè)方面的能力：

1.了解自己情緒的能力

2.控制自己情緒的能力

3.以自己的情緒激勵(lì)自己行為的能力

4.了解別人情緒的能力

5.與別人友好相處的能力

擁有較高水平的情商，將有助于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮，它是所有學(xué)習(xí)行為的根本。國外一項(xiàng)研究顯示，要預(yù)測孩子在幼兒園或?qū)W校里的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，不是看小孩子積累了多少知識，而是看其情感與社會性的發(fā)展。例如是否具有足夠的自信心、好奇心，是否知道何種行為較恰當(dāng)，并能克制不當(dāng)行為的沖動……這些都是情商的基本成分。

一般來講，高EQ的孩子都具有如下特點(diǎn)。

1.自信心強(qiáng)

自信心是任何成功的必要條件，也是情商的重要內(nèi)容。自信是不論在什么時(shí)候，目標(biāo)為何，都相信通過自己的努力有能力和決心去達(dá)成。

2.好奇心強(qiáng)

好奇心是對許多事物都感興趣，想弄個(gè)明白。

3.自制力強(qiáng)

自制力就是善于控制和支配自己行動的能力。有時(shí)是善于迫使自己去完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，有時(shí)是善于抑制自己不當(dāng)行為的發(fā)生。

4.人際關(guān)系良好

能與別人友好相處，在與其他孩子相處時(shí)，積極的態(tài)度和體驗(yàn)(如關(guān)心、喜悅、愛護(hù)等)占主導(dǎo)地位，而消極的態(tài)度和體驗(yàn)(如厭惡、破壞等)很少。

5.具有良好的情緒

高EQ的孩子活潑開朗，對人熱情、誠懇，經(jīng)常保持愉快的心情。許多研究與事實(shí)也表明，良好的情緒是影響人生成就的一大原因。

6.同情心強(qiáng)

同情心是指能與別人在情感上發(fā)生共鳴。這是培養(yǎng)孩子愛人、愛物的基礎(chǔ)。

認(rèn)識寶寶的情緒成長里程

要讓寶寶有高的“EQ、好的情緒，爸爸媽媽們首先要做的就是了解孩子的情緒發(fā)展過程。每個(gè)年齡階段的孩子都有他獨(dú)特的情緒、心理特征，只有了解了孩子的情緒，知己知彼，然后對癥下藥加以適當(dāng)?shù)慕逃?，才能培養(yǎng)出一個(gè)具有良好情商的孩子來！

0～l歲的寶寶

寶寶出生后的一年，是他一生的開始階段，在此階段父母應(yīng)經(jīng)常與寶寶一起做各種游戲，教寶寶說簡單的話，以及盡量滿足寶寶急于探索世界的要求。只有當(dāng)他在生活上得到悉心照料，在精神上得到愛撫和熱情的關(guān)懷時(shí)，孩子才會建立對這個(gè)世界的信任感和安全感，為他個(gè)性的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2歲的寶寶

2歲的寶寶開始出現(xiàn)人生的“第一個(gè)反抗期”。寶寶開始分辨“你的東西”和“我的東西”了，并拒絕和別人分享自己的東西。他的情緒也大多是沖動性的，容易興奮，感情起伏大，“憤怒”的情緒多。

總的來說，這個(gè)年齡的寶寶處于把他剛學(xué)會的情緒加以強(qiáng)化、固定的階段，他會把情緒分得更細(xì)一些，如開心時(shí)會大笑，而看見了媽媽會微笑。

父母應(yīng)幫助寶寶把良好的情緒加以強(qiáng)化和固定，鼓勵(lì)孩子良好情緒的發(fā)展，但對于寶寶的不良情緒則要加以疏導(dǎo)。

3歲的寶寶

與2歲的寶寶相比，3歲孩子的情緒穩(wěn)定多了。不太哭鬧，因?yàn)樗呀?jīng)學(xué)會用哭以外的方式來表達(dá)他的要求。如果這個(gè)時(shí)候孩子仍然動不動就發(fā)脾氣的話，爸爸媽媽就應(yīng)該自我檢討一下了。

在情緒的表現(xiàn)方式上，3歲的孩子會采用行動和語言來表達(dá)他內(nèi)心的感受和興趣愛好。例如，寶寶尖聲大叫，說明他很不高興；而有打人舉動，則是心情已經(jīng)很惡劣了。

此時(shí)孩子的感情非常豐富而且敏銳?？匆姲职謰寢尦臣埽麄儠谝慌钥?；見母親情緒不好，也會安慰媽媽說“媽媽，笑笑?！?/span>

寶寶開始懂得合作的道理，愛討人喜歡，獨(dú)立性增強(qiáng)，容易產(chǎn)生嫉妒的感覺。此外，這個(gè)階段的寶寶也有了對“美”和“幽默”的感受力。

父母要為孩子提供感受各種情緒的機(jī)會，還要善于引導(dǎo)孩子豐富且敏銳的情感。引導(dǎo)孩子的情緒向好的方向健康發(fā)展。

4～5歲的寶寶

4歲的孩子非常好動，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。因?yàn)閷κ聦?shí)與虛構(gòu)還分不清，所以這個(gè)時(shí)期的寶寶并不知道說謊是錯(cuò)誤的。出于好玩，他還可能學(xué)會了罵人。這時(shí)的孩子更需要父母的關(guān)心和耐心。

總的來說，4.5歲的孩子情緒穩(wěn)定，有良好的適應(yīng)能力。因?yàn)榕c人接觸多了，人際關(guān)系較以前廣泛，孩子有了社會性的發(fā)展。孩子的人際關(guān)系又分為：親子關(guān)系、幼兒園的師生關(guān)系以及同伴之間的關(guān)系。如果父母對孩子不夠關(guān)愛，會造成孩子的情感饑餓；如果孩子害怕老師，可能會對以后的上學(xué)產(chǎn)生情緒障礙；如果處理不好與別的小朋友之間的關(guān)系，那么孩子可能養(yǎng)成孤僻的性格。

無論哪一種人際關(guān)系沒有處理好，都或多或少會對孩子的人格產(chǎn)生影響。所以，父母不但要注意與孩子間的親子感情，同時(shí)也要關(guān)心孩子在幼兒園或在同伴面前的表現(xiàn)。

孩子的EQ深受父因影響

爸爸內(nèi)向寡言，孩子很可能也是一樣；媽媽個(gè)性開朗，孩子很可能頑皮可愛。可見，孩子的情緒、性格與父母很有關(guān)系。人的個(gè)性與先天遺傳有關(guān)，但國內(nèi)外專家均指出后天環(huán)境的影響更重要，尤其是父母以及父母所營造的家庭生活。

培養(yǎng)孩子良好的情緒，必須要父母的配合和推動，才可以達(dá)到理想的效果。丹尼爾戈?duì)柭跁锴宄刂赋觯骸凹彝ナ桥囵B(yǎng)EQ的第一所學(xué)校，有高EQ的父母，才有高EQ的小孩?！彼l(fā)現(xiàn)每個(gè)人對情緒的認(rèn)知和處理情感的能力，比IQ更能決定你生命中的各個(gè)方面，包括家庭關(guān)系的成功與幸福。而這種能力大部分是從父母那里學(xué)來的。

情緒輔導(dǎo)型父母是較為理想的父母類型，這種父母在情緒的世界里可以為孩子做向?qū)?。他們除了接納孩子之外，會進(jìn)一步規(guī)范孩子的不適當(dāng)行為的限度，并教導(dǎo)孩子如何調(diào)整他們的情緒，尋找合適的發(fā)泄管道，以及解決問題。

情緒輔導(dǎo)五部曲

1.察覺孩子的情緒

2.了解孩子的情緒

3.確認(rèn)孩子的感受

4.協(xié)助孩子表達(dá)情緒

5.為孩子設(shè)定限制

實(shí)驗(yàn)表明，以上方法還是很有效的。但能否做到，關(guān)鍵在于給孩子一個(gè)溫暖家庭的同時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻要記住，父母的言行是子女最好的教材，要改變孩子，必須先從父母做起。

（來源：太平洋女性網(wǎng)）【曉巖轉(zhuǎn)】