今年是女兒進入幼兒園的第二個年頭了，幼兒園在今天組織了一場家長半日觀摩活動，去年觀摩我和愛人都請假參加了，今年依然如此。今年的觀摩和去年有了實質(zhì)性的變化，去年是在屏幕里看，孩子不知道我們在場。今年是在現(xiàn)場和孩子一起上課。

上課的次序是首先外教上課，主要講了顏色的英語及一些身體各個部位。然后是中國老師教英語，也是講了一些身體各個部位和數(shù)字的英語。之后是數(shù)學老師講，講了1-6數(shù)字，以及用實物代表數(shù)字的圖片。最后是蒙氏教學，讓孩子們觀察老師的動作及順序，然后讓孩子們模仿，主要是鍛煉孩子的觀察力。期間讓孩子們喝了兩次水，吃了一個香蕉。有需要上廁所的自己去。

之前就和姑娘打好了招呼，告訴姑娘我們要去陪她上課，姑娘問了很多相關(guān)的問題，什么是不是坐在一起啊？我們能不能挨著啊？能不能說話啊等相關(guān)的問題。 當我和愛人進入教室的時候，孩子還是有些驚喜和激動?？吹轿覀冏诤竺?，似乎多了一些興奮。姑娘回頭看了我和她爸爸幾次，剛開始，姑娘回頭我就報以微笑的，后來                 老師領(lǐng)著孩子們唱歌，姑娘在那就是坐著，我偷偷的在她耳邊告訴她：“姑娘，好好和老師唱歌??！到時候好教教媽媽?！惫媚锫院昧诵?，小家伙平時在班級里屬于那種比較活躍的孩子，今天可能看見爸爸媽媽在場，所以不知道該怎么表現(xiàn)了。一會蹦蹦跳跳的，一會沉默的坐在那，也不配合老師。剛開始，我有點著急，看見別的孩子表現(xiàn)的很好，就想告訴孩子唱??！說啊！但是我想孩子可能需要適應(yīng)一下，還沒有緩過來，別的孩子做手語歌曲邊唱邊跳的，姑娘坐在那也不動，讓她吃香蕉也很慢。我知道孩子是在吸引我們的注意力，姑娘看我們，我就裝作去看老師，也不和她對眼，但是感覺還是不行，小家伙，還是不配合老師。我又在姑娘耳邊說：“寶貝，如果你不和大家一起玩的話，爸爸媽媽就走了，不能影響你上課的”。小家伙想了想，似乎明白了，又恢復(fù)了往日的活躍。

其他孩子和姑娘的表現(xiàn)差不多，有的及其活躍，有的也是沉默不語的。有的老看家長，有的孩子呢還行，旁若無人的。家長也有在旁邊著急的，老師說：“誰粘完了，前三名有獎”，家長似乎比孩子著急，看見自己的孩子粘完了，喊著然給孩子給老師。等等。

通過這次活動，對我的感觸也非常深。

1.孩子：每個孩子的教育方法都是因人而異的，對于姑娘，小家伙非常聰明，表達能力也很強，但是專注力不是很強，再有膽子很小，每次老師提問，小家伙也想回答，只是舉手，不敢說。

2.家長：家長沒有孩子能沉得住氣，孩子的思維里就是玩，無論好與壞，無論時間長短，無論是否得獎?？墒羌议L已經(jīng)希望自己孩子是最優(yōu)秀的了，不要落后于他人?，F(xiàn)在這么小就表現(xiàn)的很強烈，不知道孩子上學了，學習成績上，家長是不是更得重視了。

3.老師：讓這么多孩子坐在那，一起學習，一起玩，一起吃飯，小家伙們不是很配合的。幼兒園的老師感覺是最偉大的，把一個三歲左右的孩子培養(yǎng)成一個有規(guī)有矩的孩子真是不容易。難怪諾貝爾獎獲得者認為在幼兒園學習的知識最重要。幼兒園老師也是非常辛苦的，尤其現(xiàn)在的孩子家長層次不一，有的能理解有的理解不了的。

通過這次活動，讓我們了解了孩子在幼兒園的一點了解，知道了一點關(guān)于孩子在幼兒園的表現(xiàn)，感謝幼兒園！感謝偉大的幼兒園老師們！辛苦了！