前幾天，我聽到一個(gè)同事在訴苦，“像我們班的某某同學(xué)和某某同學(xué)整天不思上進(jìn)，作業(yè)不完成，紀(jì)律也不遵守，批評(píng)他們不但不聽，還敢和我頂嘴，簡直是無可救藥?！甭犃送抡f的這番話，我靜下心來，想了想，感觸很深。為什么我們對學(xué)生的批評(píng)不起作用呢 ？作為教師，我們是該反省一下自己，是不是我們在批評(píng)學(xué)生的方式或方法上出問題。

      人非圣賢，孰能無過。我們每個(gè)人一生中難免要犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，更何況學(xué)生還是在 求學(xué)、單純和幼稚的孩子。是的，遇到不想讀書又不遵守紀(jì)律的學(xué)生，教師肯定會(huì)對他們進(jìn)行批評(píng)教育，不會(huì)放任不管。但是，我們應(yīng)該仔細(xì)想想，我們對學(xué)生的批評(píng)的最終目的是讓他們認(rèn) 識(shí)并改正錯(cuò)誤。如果我們不站在學(xué)生的立場看問題，當(dāng)學(xué)生一犯錯(cuò)誤就不顧場合橫加批評(píng)指責(zé)，甚至打罵，不維護(hù)他們的自尊心，不幫助他們認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，學(xué)生怎么能從心底里感激你，信任你，那批評(píng)到頭來不是徒勞無功?！盀⑾?qū)W生都是愛”，每個(gè)教師面對的學(xué)生不可能都是優(yōu)秀的，就意味著教育的手段不只是表揚(yáng)，也需要批評(píng)。只要我們在批評(píng)與教育學(xué)生的時(shí)候講究點(diǎn)方式與方法，那么批評(píng)會(huì)洗滌學(xué)生心靈的塵埃，會(huì)讓學(xué)生走出迷茫與彷徨，迎來燦爛的艷陽天。我們就不會(huì)再因?yàn)榕u(píng)教育不好學(xué)生而苦惱。