【案例】我來自河北農(nóng)村，很小的時(shí)候就令所有的人不喜歡，長輩們對(duì)我失望到極點(diǎn)，經(jīng)常無緣無故或是為一點(diǎn)很小的事情讓我愛盡屈辱、嘲笑和譏諷。這一點(diǎn)讓我心痛無比。我的自尊心很強(qiáng)，最怕的是父母一次次的辱罵我，所以經(jīng)常夜里獨(dú)自流淚，痛哭失聲。他們不理解我，這個(gè)倒也算不得什么，可是他們指責(zé)我的性格，如果我不高興，他們就說是為我好。他們總拿我和別的女孩比，比的都是開朗的、會(huì)說話的，總說我怎么怎么不行，他們?yōu)橛形疫@樣一個(gè)性格的女兒覺得苦不堪言，甚至?xí)f因?yàn)樵炷醪派挛?。他們要求我活潑開朗，愛說愛笑，社交方面也要拿得出去。

其實(shí)我不是那種軟弱的人，我只是什么都很信賴別人，沒有主見，我覺得世界上再?zèng)]有誰比我更失敗了。面對(duì)父母的這種愛，他們所給予我的評(píng)價(jià)，我覺得非常無助，經(jīng)常做噩夢(mèng)！

這個(gè)家庭的親子關(guān)系比較糾結(jié)：孩子太在意父母的看法，父母太卷入孩子的行為。

一個(gè)發(fā)展比較好的家庭，每個(gè)人都有獨(dú)自的個(gè)性，并不那么追求一致，但發(fā)展不好的家庭因?yàn)槎既狈Κ?dú)立的個(gè)性，就會(huì)高度追求一致性，要求大家都一樣，彼此沒有界限才會(huì)讓人感覺親密。這個(gè)家庭的父母不認(rèn)同孩子表現(xiàn)出來的內(nèi)向，覺得孩子應(yīng)該開朗些好，可是越希望孩子外向，就越對(duì)孩子內(nèi)向行為敏感。其實(shí)孩子在某一年齡，內(nèi)向和外向是同時(shí)存在的，父母關(guān)注內(nèi)向，孩子的內(nèi)向就被穩(wěn)定地發(fā)展了。假如父母內(nèi)向，又感覺內(nèi)向不好，對(duì)孩子的內(nèi)向就更敏感，結(jié)果會(huì)把問題搞得很復(fù)雜。父母的這種介入干擾了孩子的自然成長，影響孩子對(duì)自己的接納，削弱了孩子作決定的心理能力。

所以，父母對(duì)孩子的個(gè)性作評(píng)價(jià)要非常小心。

心理學(xué)認(rèn)為親子關(guān)系中存在一種雙重束縛。什么叫雙重束縛呢？比如父母批評(píng)孩子不開朗，會(huì)導(dǎo)致孩子更不開朗，由于孩子更不開朗，父母就更批評(píng)她。父母不明白，正是他們過多的要求，才使孩子變得不開朗和內(nèi)向。在這樣的批評(píng)中，父母覺得是為了孩子好，孩子卻感覺被傷害，在觀念上是為孩子好，在心理層面卻挫傷孩子，就像是一種悖論。這就是親子教育的陷阱，這樣的陷阱是掩藏著的，看起來沒有什么，實(shí)際上孩子時(shí)時(shí)刻刻能體會(huì)到挫敗。

很多學(xué)者強(qiáng)調(diào)要夸孩子，而夸獎(jiǎng)孩子是一個(gè)心理技術(shù)，夸獎(jiǎng)不只是語言的夸獎(jiǎng)，更多的是表現(xiàn)出美好的態(tài)度——父母對(duì)孩子的認(rèn)同態(tài)度，比如信任，對(duì)他充滿著興趣，而且對(duì)孩子的存在感到幸福。如果父母喜歡說“不管你怎么樣，只要你健康快樂的活著，我們就覺得很滿足”，孩子就會(huì)無意識(shí)地想讓父母滿足，凡事都愿意往好的方面努力。父母喜歡說“孩子你必須好好學(xué)習(xí)”，雖然是表達(dá)關(guān)心和督促，態(tài)度上卻讓孩子讀到“如果你不好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽就不喜歡你”，那么，學(xué)習(xí)在本身的意義之外，有了更多的意義與壓力，孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭煩就會(huì)是早晚的事。父母無條件地接納孩子，不管他聰明也好，愚笨也罷，都無條件接納，孩子就會(huì)按照天賦的能力順利發(fā)展，甚至?xí)葎e的孩子更有創(chuàng)造力和自我感。即使是一個(gè)非常聰明，非常能干的孩子，如果父母總是有條件，有選擇地接納，孩子就需要把自己割裂，分出什么是好的，父母喜歡的，什么是壞的，不被喜歡的。他要花出精力來處理，就不可能全身心地投入成長與學(xué)習(xí)。

是不是要總是夸孩子？也不是！無條件地夸孩子也會(huì)夸出毛病來。夸什么往往同時(shí)也意味著在否定孩子另外的什么。所以，接納、欣賞孩子比語言的夸要好，夸是尋求孩子與父母價(jià)值觀念的一致，接納、欣賞可以存在雙方的價(jià)值差異。語言上的表達(dá)會(huì)給孩子誤解與錯(cuò)覺，接納他、信任他的態(tài)度是不容易被曲解的。

案例中的女孩認(rèn)為父母不喜歡自己，是沒有覺察到父母恰恰是太喜歡她才失去了理智，變得如此焦躁不安——她的父母是想按照自己心中的樣子去塑造她，父母拼命地批評(píng)她，從內(nèi)心來說是焦急，他們覺得孩子內(nèi)向、不符合社會(huì)要求，擔(dān)心孩子的競爭力會(huì)比較弱，他們?cè)跓o意識(shí)中想替代孩子去生活，希望孩子像自己這樣，或者像他們心中想象的那樣去生活，而忽視了孩子自身的權(quán)利。從動(dòng)機(jī)來講是好的，是愛孩子的。

這個(gè)女孩自身的問題是過度認(rèn)同父母，想讓父母滿足，而忽視了自己的需要，也忽視了自己的能力。她抱怨父母缺少對(duì)自己的覺察，而實(shí)際上她自己一直在讓權(quán)，讓父母對(duì)自己的介入太多；現(xiàn)在她又把全部的責(zé)任推給父母。她需要意識(shí)到自己個(gè)性中的優(yōu)勢，經(jīng)過一番自我覺察和自我分析，與過去告別，重建一種觀念系統(tǒng)，重新發(fā)展和評(píng)價(jià)自己。有些時(shí)候，孩子可以在父母親面前表現(xiàn)得更主動(dòng)一些。比如，主動(dòng)和父母交談，談自己的想法，或者表現(xiàn)出有些事情必須由自己來決斷，讓父母聽從自己的安排，讓父母看到:這個(gè)孩子是可以信賴的。