十五個策略讓孩子學會自我教育

杜京葉

一.最好的教育是自我教育

  什么是自我教育？

    一個人一生中要接受家庭教育、學校教育和社會教育三方面的教育，但是這些教育都是外部因素，外因要通過內因才能起作用，也就是說這三大教育要通過人自身的領悟和接受才能產生作用，這個認識主觀世界和教育自己的全部過程﹐就是自我教育。

 自我教育的重要意義

 用蘇霍姆林斯基的話說，就是只有當少年不僅學會仔細觀察周圍世界，而且學會仔細觀察自己時，只有當他不僅渴望認識自己周圍的事物和現(xiàn)象，而且渴望認識自己的內心世界時，只有當他心靈的力量集注于使自己變得更美好、更完善時，他才能成為一個真正的人。用心理學的術語來講，就是“理想自我”概念的確立，認識自我，肯定自我，悅納自我。從某種意義上講，自我教育決定教育的成敗。

    讓孩子學會自我認識、自我評價、自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。

二.自我教育的前提——自我認識

自我認識的內容：

1、認識自己的個性

2、認識自己的義務和責任

      3、認識自己的尊嚴和情感

在自我教育中，情感體驗處于一種重要的中介地位。要教會兒童體貼他人，學會不僅會用肉眼觀察世界，而且會用心靈觀察世界、感悟真諦。

   自尊心是做人的支柱。孩子只有在尊重自己的條件下，才可能有自我教育。

       4、認識自己的良心和羞恥心

良心是正面的，事先的，是嚴格要求自己按道德規(guī)范去行動的內驅力；羞恥心是反面的，一般是事后的，是一旦自己違反了或者未能按道德規(guī)范去行動時的一種情感體驗，如臉發(fā)燙，心劇跳，情緒不安，內疚，悔恨等。良心和羞恥心往往是同時發(fā)生作用，相輔相成的。要使孩子進行自我教育，良心可以警惕地為他的行動站崗放哨。有羞恥心才可能有上進心，要讓孩子在沒有任何人監(jiān)督和無需向任何人報告的情況下，自覺做好該做的事。這用心理學語言講，就是有很堅強的自我監(jiān)控力。

    5、認識自己的意志和評價   

    三.讓孩子學會自我教育的十五個策略：

    １、給孩子一個空間，讓他自己去安排；     

    ２、給孩子一點時間，讓他自己去運籌；

    ３、給孩子一個條件，讓他自己去體驗；    

    ４、給孩子一個問題，讓他自己去解答；

    ５、給孩子一個困難，讓他自己去解決；  

    ６、給孩子一個機遇，讓他自己去抓住；

    ７、給孩子一次交往，讓他自己去合作； 

    8、 給孩子一個對手，讓他自己去競爭；

    ９、給孩子一個權力，讓他自己去選擇；   

    10、給孩子一個題目，讓他自己去創(chuàng)造；

    11、給孩子一本好書，讓他自己去閱讀；  

    12、給孩子一個機會，讓他自己去奉獻；

    13、給孩子一項家務，讓他自己去勞動；   

    14、給孩子一項運動，讓他自己去鍛煉；

    15、給孩子一點錢財，讓他自己去支配。