班主任開好家長會之妙方

      從畢業(yè)到現在一直擔任班主任，歷年的家長會都得開，可多年的家長會的召開都不是多成功，參加家長會的人數都不是太理想，一般最想讓到校的家長往往不來參加，不是推三阻四，就是找人替代 ，或電話聯系。思緒再三，尋根問底，感覺還是班主任開家長會的方法欠佳。

一：選時不當。

        我們一般在每學期檢測后選個“良辰吉日”，邀請家長光臨。先由校長致歡迎詞，講講話；而后，教導主任大侃學校教學業(yè)績；最后家長按其子女所在班級，由班主任接著召開，主要是介紹全班同學的學習狀況，照著分數向諸位家長通報，在家長的喜憂聲中，重申“謝謝家長光臨”云云，隨之散會。豈不知，這樣的家長會等于是向家長告學生的狀，家長所記得的唯一的內容就是自己的孩子檢測的成績。成績好的學生的家長當然高興，成績差的學生的家長臉上的面子就掛不住了，回到家對孩子輕者批評，重者打罵。這樣孩子的記憶里就是“家長會”就是“告狀會” ，所以一到家長會的召開，往往是學習成績好的孩子的家長參加，而差的學生的家長一般不到。（一）：學習成績差的孩子不敢回家告訴家長開家長會，怕家長打罵自己；（二）：家長感覺自己沒面子不好意思參加家長會。

二：家長會上班主任講的內容不當。

        有的班主任在開家長會的時候，重點講的是孩子的成績，更甚者按照孩子的檢測成績排名次公布于眾，當場對成績好的學生的家長大家表揚，而對成績差的學生的家長當面批評。形成鮮明的對比。

三：家長會上交流的方式不當。

        一到家長會，那就是班主任侃侃而談，下面坐的是家長，是聽眾，是旁觀者。班主任唱獨角戲，不給家長發(fā)言和交流的的機會。

        要想開好家長會，就必須針對出現的一些問題進行調整，確保家長會的召開有效、成功。特建議：

一、適時召開家長會。

        在學期初召開對家長提出合理建議的會議，針對上學期存在的問題商議好的解決辦法，本學期應在哪方面注意孩子的教育培養(yǎng)。檢測后一段時間召開家長會，了解孩子在校在家的表現，學習的方式方法，分析成績的優(yōu)差原因，避免讓學生、家長感到是為了教訓一頓平時表現欠佳的學生，借家長會之機向其父母告狀。這樣做，可能激化師生矛盾，產生對立情緒，工作更難開展。

二：家長會應有充實的內容

        家長會除了向家長告知學生在校的基本情況，還應向家長介紹家庭教育的經驗，對家長教育子女的方法給以必要的指導。部分家長對子女的教育是欠妥的，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對子女期待值過高，要求過嚴，導致學生思想壓力沉重；有的家長圖眼前之利，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或朋友管教，退步很快；有的家長捉摸不透自己的子女，常覺得無從下手。家長會上，要告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖，多關注子女的日常表現，少一些批評指責，多一些激勵鼓舞，多平等對話，多正面引導，使之樹立正確的人生觀、價值觀。

三、家長會應是雙向交流的過程

        開家長會時，家長不應只是聽眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調和利用的教育力量。因而，開家長會時，家長只處于被動的“聽”的位置是不可取的，班主任可以將班級管理中遇到的問題在家長會上提出來，與家長協(xié)商，群策群力，共同探討，肯定大有受益。另外還可以向家長詢問他們對學校各項工作的意見和建議，班主任將這些意見和建議記錄下來，有助于學校工作的改善。

        總之，班主任召開家長會是一次與家長交流情況，相互了解學習的好機會。班主任應做好充分的準備，有明確的目的，收到實效，讓家長會開得成功一些，讓自己的工作更出色一些。

本文由鐘紅娟收錄

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