保持良好的注意力，是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。在我們的學習過程中，注意力是打開我們心靈的門戶，而且是唯一的門戶。門開得越大，我們學到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無法集中，心靈的門戶就關閉了，一切有用的知識信息都無法進入。正因為如此，法國生物學家喬治.居維葉說：“天才，首先是注意力?！?/span>

注意力分為無意注意和有意注意，孩子在6歲前大多是以無意注意為主，主要是以興趣為主，所以看到很多孩子在6歲前，注意力很不集中，喜新厭舊，對新鮮的事物很感興趣，但堅持時間很短，而有意注意則是有意識和有目的性，對于沒有興趣的學習，孩子也會刻意去注意，在孩子的成長過程中有意注意是越來越多的。特別在學習上，完全靠興趣和無意注意，那是最失敗的，因為長時間的學習對于任何一個孩子都是感到單調和枯燥的，需要有目的的注意書本上的知識。

     注意力的發(fā)展是3歲左右，注意穩(wěn)定時間在3-5分鐘，在4歲時，注意穩(wěn)定時間在10分鐘。在5-6歲時注意力穩(wěn)定時間在15分鐘，7-8歲注意力穩(wěn)定時間在20分鐘，9-10歲注意力穩(wěn)定時間在25分鐘，11-12歲注意力穩(wěn)定時間在30分鐘，穩(wěn)定時間的長短每個人不一樣，與人的心理因素 素質有關，同樣與環(huán)境因素 教育模式等有關系的。孩子在12歲后基本屬于正常成人的狀態(tài)。
注意力不集中的表現(xiàn)有：男生好動，坐不住，靜不下心來，女生能靜下心來，但就是發(fā)呆和幻想，走神去了，通常家長對于男生的好動覺得是注意力不集中，但好靜的女生上課發(fā)呆就不覺得是注意力不足的。

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注意力不集中的后果，在初期，會因為不遵守課堂紀律，招致老師和同學的抱怨，導致學習熱忱降低、學業(yè)跟不上，慢慢變得拖拉磨蹭，導致了這部分學生成績不理想。注意力不集中是所有學習效率低下和學習困難的共同表現(xiàn)。但不要動不動就把學習不好的孩子稱為多動癥，或者認為注意力不集中是孩子的天性，是天經地義的，長大了就自然好了。這兩種傾向都是不正確的。

                       兒童注意力不集中產生的原因

在小學生和學齡前兒童中注意力不集中的現(xiàn)象普遍存在，其主要原因是：

1.生理原因，感知覺發(fā)展不成熟。心理學家研究認為：5～6歲兒童注意力集中時間約為10～15分鐘，7～10歲約為15～20分鐘，10～12歲約為25～30分鐘，12歲以上能持續(xù)30分鐘以上。所以，家長應判斷幼兒有無注意力不集中，家長或者老師可以根據(jù)孩子的年齡特點，讓他學會在一定的時間內集中注意力。

2.教育原因。家長過度保護和過度限制，過度的保護會導致兒童嬌生慣養(yǎng)，自制力差。過度保護實際上等于代替兒童的注意，兒童的注意力就可能得不到迅速的發(fā)展。過度限制，則縮小了兒童注意的范圍，同樣抑制幼兒注意的發(fā)展；再次是教育內容、方法不符合兒童年齡特點的原因，如學習內容過深或過淺時，教育方法過于枯燥或過于單一的話，會使兒童失去興趣，注意力易渙散。

3.環(huán)境原因。為兒童提供不適當?shù)沫h(huán)境，如玩具太多容易兒童眼花繚亂，無從下手，分散其注意力。

另外，可能還有以下幾種原因：一是有些孩子的能力超過其他的兒童，覺得所學的課程都已掌握、太簡單，所以不能引起他的興趣，就無法專心上課；二是有些孩子天生就屬于活動量大、注意力易分散的類型（如多血質和膽汁質），做任何事都不能持久；三是剛入學的孩子還沒有適應學校的生活方式，對學校的環(huán)境感到陌生，不能定下心來等等。