開學(xué)以來一直困惑于物理學(xué)習(xí)，尤其是計(jì)算題，做到要作嘔，做對的概率卻很低，往往3題中能做對一題就不錯(cuò)了。為此他的信心大受打擊，一再提起將來就學(xué)文科，不猶豫了。

我們覺得不是文理選擇的問題，而是面對學(xué)習(xí)困難，是不是已盡全力，真的到了無法破題的地步？

具體到書本，戶主雖然都有能力輔導(dǎo)，但絕不肯在家里開課，反而是一連幾天的“務(wù)虛”，說的都是如何觀察和思考生活細(xì)節(jié)、時(shí)間的分配與管理諸如此類。

數(shù)理化的學(xué)習(xí)要緊緊跟上大部隊(duì)，基本的概念弄清楚，難題可以先放一邊。到高二高三，基本課程差不多學(xué)完了，脫離盲人摸象階段，用一兩個(gè)學(xué)期快速提升是有可能的。但是語文和英語每天都要花功夫，要爭取形成優(yōu)勢科目，這兩門不是靠突擊靠小聰明能一蹴而就。

他現(xiàn)在很愿意接收戶主的建議，時(shí)不時(shí)能見到他翻看英語書了。而過去英語書他是從來不帶回家的。