誤區(qū)之一：家庭教養(yǎng)不當(dāng) 　　過(guò)分保護(hù)型：過(guò)分保護(hù)即指父母對(duì)孩子的一切都包辦代替。疊被子、洗襪子、削水果、 幫孩子整理做作業(yè)、檢查作業(yè)。其結(jié)果是孩子過(guò)分依賴家長(zhǎng)，整整 都需要?jiǎng)e人的指點(diǎn)與幫 助 ，缺乏生活自理能力和獨(dú)立思考能力，束縛了孩子個(gè)性的發(fā)展和開(kāi)拓精神，智力也因此受到 限制。 過(guò)分干涉型：就是限制孩子的言行，家長(zhǎng)為孩子定調(diào)調(diào)，畫(huà)框框，使孩子言行符合父母 的意愿?？傊⒆舆@樣不行，那樣也不行，令孩子無(wú)所適從。過(guò)分干涉的結(jié)果，使孩子變 得小心謹(jǐn)慎，缺乏獨(dú)立思考能力，同時(shí)限制了孩子個(gè)性的健康發(fā)展，使孩子缺乏批判精神、 創(chuàng)新意識(shí)。 嚴(yán)厲懲罰型：是指家長(zhǎng)教育孩子的態(tài)度生硬，言語(yǔ)粗魯，缺乏感情，甚至挖苦、打罵孩 子，損傷孩子的自尊心。這種方式是家庭教育的大忌，對(duì)孩子的身心健康極為不利。其結(jié)果 要么造成孩子的性格壓抑，心理自卑，膽小怕事，缺乏自信；要么孩子也變得像父母一樣粗 暴殘忍，謊話連篇。 誤區(qū)之二：重智輕德 重分輕能 　　許多父母的教育觀念存在偏差，把家庭教育片面理解為知識(shí)教育。認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好 ，其它都是次要的。認(rèn)為只有進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、上大學(xué)，才能成材。在此方法教育下，使孩子背 上沉重的包袱，孩子一門(mén)心思學(xué)習(xí)，因而缺少基本的自下而上能力。還有許多孩子不懂得體 貼父母，認(rèn)為父母為他們的付出都是理所當(dāng)然，甚至連封家書(shū)都懶得寫(xiě)。 誤區(qū)之三：重視身體 忽視心理 　　多數(shù)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)，熱衷于給孩子提供“豐富的營(yíng)養(yǎng)”。滿足孩子的各種飲食需要。 “豐富的營(yíng)養(yǎng)”并不等于“合理的營(yíng)養(yǎng)”，在此方式下，一些孩子養(yǎng)成偏食、厭食的不良習(xí) 慣。孩子在家長(zhǎng)的倍加呵護(hù)下，反而弱不禁風(fēng)。以孩子心理健康的關(guān)心少之又少，家長(zhǎng)對(duì)孩 子的情緒、脾氣等偶然情況不注意觀察研究。在現(xiàn)在的中小學(xué)生中的許多問(wèn)題，大多數(shù)是由 于心理因素造成的，而不是智力因素。 誤區(qū)之四：缺乏民主的家長(zhǎng)制教育 　　中國(guó)的一些父母對(duì)孩子的要求是“聽(tīng)話”“順從”，不得有異議，否則就是沒(méi)大沒(méi)小， 缺乏民主平等式的教育，孩子在家庭中幾乎沒(méi)有發(fā)言權(quán)、參與權(quán)和選擇權(quán)，許多孩子自身的 事情也要由家長(zhǎng)說(shuō)了算，這種教育方式，束縛了孩子獨(dú)立自主的精神和創(chuàng)造性。 誤區(qū)之五：我們只有一個(gè)孩子，成功了，就是百分之百的成功，如果孩子失敗了，就 是百分之百的失敗。 　　許多家長(zhǎng)認(rèn)為，誰(shuí)不會(huì)“生孩子、養(yǎng)孩子、教孩子”，其實(shí)，教育孩子是一門(mén)很深的學(xué) 問(wèn)，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)一些兒童心理學(xué)、教育學(xué)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 專(zhuān)家提醒，家長(zhǎng)要經(jīng)常反省、檢查自己的教育方式，改進(jìn)不足，提高自己的家教水平，并根 據(jù)自己孩子的特點(diǎn)和實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)孩子的教育問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”，及時(shí)解決。 教育孩子，先教育孩子學(xué)會(huì)“做人”，孩子在學(xué)習(xí)上有失誤，不要過(guò)于責(zé)備，但在做人 出現(xiàn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)堅(jiān)決不要含糊。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，父母的人格力量，會(huì)影響孩子的 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。 　　父母要與孩子交朋友，放下家長(zhǎng)的架子，與孩子平等相處，要求孩子做到的自己首先做 到，并將孩子作為獨(dú)立的個(gè)體，尊重孩子，包括尊重他們的情感、意愿、選擇甚至他們的隱 私。只有這樣，你的話孩子才能聽(tīng)得進(jìn)去，并與你產(chǎn)生共鳴，也只有這樣，才能了解孩子的 內(nèi)心世界，從而真正了解自己的孩子，并有效地實(shí)現(xiàn)家庭教育。http://bbs.szhome.com/commentdetail.aspx?id=8453892&projectid=110010&sort=0【曉巖轉(zhuǎn)】