前言:
2011年2月21日,登陸QQ打開(kāi)指導(dǎo)師以及班主任家庭級(jí)教育學(xué)習(xí)的幾個(gè)群,都看到顧曉鳴老師發(fā)到群里的一段話(huà),全文如下:
馬忠萍回復(fù)2011-02-20 23:17:37
我已在平時(shí)的工作中,盡可能的鼓勵(lì)孩子,欣賞孩子,同時(shí)也愉悅了自己的心情,覺(jué)得孩們的確都很可愛(ài)呀!他們懂事了許多。通過(guò)聽(tīng)課我收獲多多。謝謝顧老師對(duì)大家的鼓勵(lì)和幫助。但我有一個(gè)疑惑:我們可以教育引導(dǎo)家長(zhǎng),為什么還要要求人家寫(xiě)作業(yè)、收人家的作業(yè)呢?這不是增加老師負(fù)擔(dān)嗎?
以下為gxmgxm回復(fù)
在普及家庭教育過(guò)程中,最難的是帶動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí),而對(duì)于有些家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)不能只靠老師的力量去帶動(dòng),還需要通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校中每月結(jié)合教材為家長(zhǎng)出一道叫“本月家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)的家庭作業(yè)”,并由孩子負(fù)責(zé)簽字來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí),同時(shí)家長(zhǎng)也給孩子樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,效果十分明顯,因?yàn)樵S多實(shí)事證明,隨著孩子長(zhǎng)大,家長(zhǎng)的榜樣作用越來(lái)越出現(xiàn)問(wèn)題,這個(gè)辦法對(duì)帶動(dòng)孩子也會(huì)起到明顯的作用。關(guān)于交作業(yè)主要還是班主任老師定期給予表?yè)P(yáng),也是對(duì)孩子的鼓勵(lì)。如果班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)建立好的班級(jí),收作業(yè)的問(wèn)題是可以交給指導(dǎo)委員會(huì)成員每月有專(zhuān)人負(fù)責(zé),并向老師推薦本月需要表?yè)P(yáng)的家長(zhǎng)就可以了,不會(huì)加重老師的負(fù)擔(dān),對(duì)不能按照交作業(yè)的家長(zhǎng)也不批評(píng),因?yàn)槲覀円龅闹皇且I(lǐng)和帶動(dòng)。隨著家長(zhǎng)素養(yǎng)提升,作業(yè)的方式也是可以改變的,目的只有一個(gè),只要能夠帶動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)就可以了。否則,我們辦家長(zhǎng)學(xué)校還是空的假的,根本沒(méi)有解決自身的家庭教育素養(yǎng)長(zhǎng)期得到提高,這樣的家庭教育不是我要推動(dòng)的。這個(gè)過(guò)程,一是考驗(yàn)學(xué)校是在辦應(yīng)試教育還是負(fù)責(zé)任的教育,二是考驗(yàn)我們班主任老師能否有本事建設(shè)好兩個(gè)班集體,即學(xué)生的班集體和家長(zhǎng)的班集體,在兩個(gè)集體中都需要我們培養(yǎng)領(lǐng)袖級(jí)人物。
我把這段話(huà)轉(zhuǎn)發(fā)到了學(xué)校的家長(zhǎng)群,希望能了解我們的家長(zhǎng)們的心聲。同時(shí)發(fā)表了自己學(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)工作兩年多來(lái)的一些體會(huì)和收獲。
閆嵐老師(361319811) 10:32:25
以上是顧曉鳴老師對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)作家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單作業(yè)的解析,家長(zhǎng)朋友們有什么自己的見(jiàn)解嗎?歡迎交流!
家長(zhǎng)作業(yè)還有很多積極的作用需要靠我們?nèi)ジ形蚝屯诰?。比如:班主任通過(guò)家長(zhǎng)作業(yè)加深彼此的理解,提升合作;通過(guò)優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)帶動(dòng)其他家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)(很多家長(zhǎng)已經(jīng)不會(huì)學(xué)習(xí)了如何談引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)呢?)。如果我們引導(dǎo)得好,大多數(shù)家長(zhǎng)還是很樂(lè)意融入到學(xué)習(xí)的氛圍中的。
不一會(huì)兒收到了家長(zhǎng)的反饋,全文轉(zhuǎn)載于此:
3.1馬銘澤媽媽(461971507) 10:47:00
我個(gè)人想提個(gè)建議,有些家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單的作業(yè)能不能提前發(fā)下來(lái),留些時(shí)間讓家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí),定個(gè)時(shí)間上交即可,這樣,更便于將學(xué)習(xí)的內(nèi)容落到實(shí)處,而不至于為完成作業(yè)而趕著去學(xué)習(xí),因?yàn)榕銮捎行┲苣┗蚬?jié)假日其他事情比較多,我都是被孩子催著快速完成的家長(zhǎng)作業(yè),感覺(jué)我們家長(zhǎng)有時(shí)候?qū)W習(xí)也不是很自覺(jué)呀!
閆嵐老師(361319811) 10:47:49
銘澤媽媽你好!非常感謝你的互動(dòng)
3.1馬銘澤媽媽(461971507) 10:48:22
閆老師好!
閆嵐老師(361319811) 10:50:20
我們從上學(xué)期開(kāi)始基本保證每期作業(yè)都給家長(zhǎng)分享一份學(xué)習(xí)資料在家里,那就是為了留做以后和孩子繼續(xù)交流學(xué)習(xí)的。每周五發(fā)放作業(yè),爭(zhēng)取周一返校時(shí)能提交給老師,如果感覺(jué)時(shí)間緊,完全可以給老師說(shuō)明情況,完成后再交的
3.1馬銘澤媽媽(461971507) 10:52:33
但孩子通常不會(huì)答應(yīng)晚交作業(yè),而且我也覺(jué)得自己有時(shí)候急急忙忙地趕作業(yè),枉費(fèi)了你的一番苦心
閆嵐老師(361319811) 10:52:41
每次趕在節(jié)假日發(fā)放作業(yè)也是想家長(zhǎng)和孩子都休息,提請(qǐng)家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)和孩子一起學(xué)習(xí)一下,是不是反而給你們?cè)黾迂?fù)擔(dān)了呢?大家暢所欲言啊
3.1夏開(kāi)鵬家長(zhǎng)(891672214) 10:52:50
我也覺(jué)得如果能夠留足一個(gè)星期的時(shí)間,這樣既保證了家長(zhǎng)確實(shí)能夠?qū)W到,才能夠?qū)懙酶?,分享的更到位。匆忙的趕的作業(yè)質(zhì)量確實(shí)也不太高。
閆嵐老師(361319811) 10:54:33
明白了,謝謝開(kāi)鵬媽媽和銘澤媽媽?zhuān)∵@學(xué)期我們就嘗試一下吧!什么都是可以商量的,只要開(kāi)心去做就好!
3.1夏開(kāi)鵬家長(zhǎng)(891672214) 10:55:17
謝謝閆老師哦
3.1馬銘澤媽媽(461971507) 10:56:48
謝謝閆老師,相信通過(guò)努力,我們一定會(huì)做得更好!
閆嵐老師(361319811) 11:00:15
我們的家長(zhǎng)作業(yè)其實(shí)已經(jīng)做得很好了,去年市教育局指導(dǎo)中心來(lái)我校視察指導(dǎo)工作,都夸我們的家長(zhǎng)作業(yè)質(zhì)量很高呢,開(kāi)鵬媽媽和銘澤媽媽還要精益求精,看我們的家長(zhǎng)多愛(ài)學(xué)習(xí)啊!向你們學(xué)習(xí)??!
后記:
從08年秋季以來(lái),我們遵從市教育局開(kāi)展和諧家庭教育工程工作之后,指導(dǎo)站每月發(fā)放一期“家長(zhǎng)作業(yè)指導(dǎo)菜單”這一操作我們基本持續(xù)著。隨著這一工作的深入開(kāi)展,也遇到過(guò)來(lái)自部分家長(zhǎng)和班主任老師像上面馬忠萍老師道出的那些情緒反映。但從我們收到的家長(zhǎng)反饋的作業(yè)來(lái)看,大多數(shù)家長(zhǎng)朋友是接受用這種學(xué)習(xí)的方式來(lái)提升自己的家庭教育素養(yǎng)的,是愿意與老師配合來(lái)促進(jìn)家校合作的。
我相信,有著這樣一個(gè)美好愿望做基礎(chǔ),再多的困難都可以和家長(zhǎng)們商議著來(lái)解決,一起努力著把這件事做好!因?yàn)槲覀兩钚牛何覀兪钦嬲\(chéng)的!我們與家長(zhǎng)有著共同的目標(biāo):為了孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!繼續(xù)努力吧!
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