父母真正的問題是該如何去愛

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   扼殺孩子愿望等于虐待

    過去經(jīng)歷

　　媽媽罵我“不要臉”，刀刻般印在我腦海里。

　　“我父母是大學(xué)教授，思想十分保守，特別是在男女交往方面。我八歲以前是一個(gè)快樂的女孩。五六歲時(shí)，發(fā)生了一件事，改變了我的一生。一天，我跟兩個(gè)和我一樣大的男孩玩，一個(gè)男孩說玩脫衣服游戲，我也不知道是什么游戲，那兩個(gè)男孩先脫了衣服，然后讓我脫，我剛把衣服脫完，就見媽媽跑過來，無比憤怒，不容分說打了我兩耳光，還惡狠狠地罵：你怎么這么不要臉。

　　“回到家，媽媽把這件事告訴了爸爸，爸爸也很生氣。我當(dāng)時(shí)不知道自己犯了什么錯(cuò)誤，但父母的態(tài)度，特別是媽媽罵我不要臉那句話，刀刻般地印在了我的腦海里，現(xiàn)在想起來，還覺得難受。后來他們對(duì)我嚴(yán)加管束，任何與男女關(guān)系有關(guān)的事物，都不讓我接觸。電視熒屏上如果出現(xiàn)男女親密的鏡頭，媽媽就讓我閉上眼睛，后來形成了條件反射，一遇到那樣的場(chǎng)景，我自覺地閉眼或走開；家里的報(bào)紙，都是‘消毒’過的；如果他們看到我跟男同學(xué)一起回家，就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。有一次我的自行車壞了，一位男同學(xué)幫我修，爸爸正好路過，把那個(gè)男同學(xué)罵了一頓，那個(gè)同學(xué)被氣走了，我當(dāng)時(shí)覺得特別羞愧，恨不得自殺算了。

　　“初二，班上的女同學(xué)都看瓊瑤的小說，我聽說那都是愛情小說，自覺地不看。有一次，一位女同學(xué)硬是塞了一本瓊瑤的書給我，我悄悄帶回家看，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)，她憤怒地把書撕了，我覺得我的心都被撕碎了。

　　“由于我跟女孩的交往也受到限制（怕被帶壞），所以我有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。但是我學(xué)習(xí)效率并不高。有時(shí)候坐在那里，半天也集中不了注意力，腦子里盡想著一些亂七八糟的事情。

　　“高二，暗戀上一個(gè)同學(xué)。有一學(xué)期,幾乎時(shí)時(shí)刻刻都想著他。很羨慕其他女生，在他面前談笑風(fēng)生，我卻不行，在他面前不知說什么好；也怕爸媽知道，對(duì)他們來講，早戀可是跟天塌下來一樣的。我心里一出現(xiàn)對(duì)男生的興趣時(shí)，媽媽說我“不要臉”的話就在腦子里冒出來，讓我覺得特別羞辱。

　　“到了大學(xué)，我開始試圖跟同學(xué)建立關(guān)系，主動(dòng)跟男女同學(xué)交往，但效果不好。經(jīng)過好多人際的沖突之后，就產(chǎn)生了現(xiàn)在的癥狀。

　　“大學(xué)畢業(yè)后在公司里，我也是只做好份內(nèi)的事情，跟人保持著距離。爸媽慢慢地開始著急我談朋友了。他們也意識(shí)到當(dāng)初對(duì)我的教育不當(dāng)，有一次甚至向我認(rèn)錯(cuò)道歉。我當(dāng)時(shí)就哭了，道歉有什么用，再說他們的動(dòng)機(jī)也是為我好，我成了這個(gè)樣子，連一個(gè)可以譴責(zé)的人都沒有。

　　“現(xiàn)在我的父母雖然沒有逼著我找男朋友，其實(shí)我看得出來，他們心里比我更著急?！?/span>

　　心理治療

　　趙菲“長胖”意味著，她已經(jīng)在潛意識(shí)的深處接納自己了。

　　趙菲是一個(gè)很有悟性的女孩。十次個(gè)別心理治療，她對(duì)自己的問題有了更深入的認(rèn)識(shí)，至少在認(rèn)知層面上切斷了正常的性需求與“不要臉”這一判斷的聯(lián)系。

　　我著重跟她討論了“女孩味兒”，我說，不管從經(jīng)濟(jì)上、年齡上還是身份上，你都可以穿得更吸引人一些，你是不是害怕吸引男性的注意？衣著樸素是不是你在試圖掩蓋自己內(nèi)心的愿望？她沒有用語言回答，但是不久之后，一個(gè)衣著入時(shí)的現(xiàn)代女孩出現(xiàn)在我面前了。

　　還有一個(gè)現(xiàn)象反映了趙菲內(nèi)心深處的變化，她的體形慢慢地變得豐腴起來。一個(gè)女性如果不能接受自己的性欲望，那她就會(huì)通過潛意識(shí)的途徑，使自己不具有吸引男性的特征。趙菲“長胖”意味著，她已經(jīng)在潛意識(shí)的深處接納自己了。

　　后來我們讓她轉(zhuǎn)成集體治療，集體治療主要針對(duì)認(rèn)知和行為層面。在認(rèn)知層面上，主要方式是與他人交流對(duì)性關(guān)系的看法。趙菲發(fā)現(xiàn)，她內(nèi)心深處關(guān)于性的倫理道德準(zhǔn)則，就像是從書上讀到的一百多年前的準(zhǔn)則，已經(jīng)與這個(gè)時(shí)代格格不入；而且，作為旁觀者，她也看到，組內(nèi)幾個(gè)男性和女性的想法，甚至比她還要保守和退縮，這讓她好像看到了自己的一部分。

　　在行為層面，主要是做了一些交流方面的訓(xùn)練。比如跟異性談話，怎樣開始、打算談什么話題、如何傾聽、如何回應(yīng)、目光怎樣交流或者回避、怎樣的姿勢(shì)可以讓人放松，等等。開始訓(xùn)練時(shí)，一面對(duì)異性趙菲就手腳失措、大腦一片空白。經(jīng)過幾次訓(xùn)練，她的進(jìn)步很快。

　　趙菲的變化極大，15次治療下來，我仿佛又看到了八歲以前那個(gè)快樂、活潑的小女孩。

　　最后一次治療結(jié)束，趙菲跟我握手道別。她哭了。她問我，以后有好消息可不可以打電話告訴我。我說，當(dāng)然可以，我會(huì)為你高興的。

　　咨詢師總結(jié)：

　　扼殺兒童的與其年齡相稱的性愿望和性活動(dòng)（包括獲得性知識(shí)、與異性恰當(dāng)交流等等），也是一種虐待，我們不妨稱之為“剝奪性的性虐待”。這樣的性虐待的發(fā)生率很高。特別是我國，文化的影響，深受其害的女性的數(shù)量是驚人的。尤為可怕的是，我們還沒有真正意識(shí)到它的危害。

　　以下是一些可以幫助消除這類性虐待的知識(shí)、信念和原則。

　　人類個(gè)體在不同的階段都有性的愿望，也有相應(yīng)的、恰當(dāng)?shù)臐M足方式。五六歲的男孩女孩通過在游戲中扮演爸爸媽媽滿足，十幾歲的孩子很大程度上通過想象滿足等。性愿望的過分壓抑不僅是反人性的，還可能導(dǎo)致很多心理的和身體的疾病，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人一生的幸福。

　　學(xué)習(xí)并不意味著僅僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還應(yīng)該包括學(xué)習(xí)人際交往，特別是與異性交往的知識(shí)。交往的能力和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該從小開始培養(yǎng)。

　　兒童有權(quán)利知道他們應(yīng)該知道的性知識(shí)。與其讓他們通過非正式的渠道知道，還不如堂堂正正地告訴他們。這樣才能夠使他們不會(huì)被誤導(dǎo)。

　　父母害怕孩子接觸性知識(shí)和性事件，是他們自己內(nèi)心焦慮的表現(xiàn)。他們把自己的焦慮投射到了孩子身上。

　　父母沒有權(quán)利給孩子制造過于“人工”的成長環(huán)境。使孩子在真空里長大，看起來是保護(hù)，實(shí)際上是剝奪、傷害甚至虐待。

　　父母愛孩子，這從來不是問題，真正的問題是該如何去愛。做父母也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，沒有人天生就是好父母，閱讀教育孩子的書籍，聽取專家們的建議，十分重要。