幼兒期的孩子玩耍一般有三種形式：一是與父母在一起玩，二是與同齡小伙伴一起玩，三是獨(dú)自玩耍。在孩子的成長(zhǎng)過程中，三種形式缺一不可。

　　在這里首先與大家談?wù)労⒆营?dú)自玩耍。孩子獨(dú)自玩耍，對(duì)孩子成長(zhǎng)有很多好處。給孩子充分的時(shí)間，讓他自己玩耍，這樣可以培養(yǎng)孩子的自主能力。

　　除培養(yǎng)孩子的自主能力外，獨(dú)自玩耍還有很多現(xiàn)實(shí)意義。例如，家長(zhǎng)有時(shí)不能陪孩子玩，或者由于這樣那樣的原因而沒有小伙伴在一起玩，這時(shí)就需要孩子獨(dú)自玩耍。這本身也是對(duì)孩子獨(dú)立能力的一種培養(yǎng)。

    所以，孩子獨(dú)自玩耍益處多多。

　　一兩歲的小孩會(huì)試著自己穿衣服、擺弄玩具，這對(duì)孩子自理自立能力的培養(yǎng)極有好處。

　　我們仔細(xì)觀察孩子玩耍的過程就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是一歲多的孩子也有連貫的思維和邏輯，他們的邏輯中包含相對(duì)復(fù)雜的思考、想象甚至研究，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，因此家長(zhǎng)應(yīng)該從小就給孩子提供自己動(dòng)手的空間和時(shí)間。

　　遺憾的是，很多年輕的家長(zhǎng)往往會(huì)想當(dāng)然地替孩子“做主”。比如，當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著自己的手或者某個(gè)東西“愣神”時(shí)，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子應(yīng)該轉(zhuǎn)換關(guān)注對(duì)象，做些別的事情。實(shí)際上，孩子往往需要時(shí)間來發(fā)現(xiàn)和探索周圍的事物。家長(zhǎng)過多的“指導(dǎo)”會(huì)讓孩子逐漸喪失自主判斷能力，對(duì)別人產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴性。

　　給80后家長(zhǎng)的建議——

　　1. 不要急于去陪伴孩子。

　　家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)克制自己，不要一聽到孩子醒來的聲音就像離弦的箭一樣立刻沖到他面前，為孩子提供全方位的服務(wù)。其實(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子一些時(shí)間，讓他嘰嘰咕咕說點(diǎn)什么，或者在床上拳打腳踢玩上一會(huì)兒，時(shí)間越長(zhǎng)越好。如果天氣比較寒冷，可以先給孩子穿好衣服，然后放下他，給他一些玩具讓他學(xué)會(huì)自己玩耍。只有在孩子完全失去耐性、身體不太舒服或者確實(shí)遇到什么問題的情況下，家長(zhǎng)才應(yīng)該立即去關(guān)注孩子。

　　在孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該讓他在安全的環(huán)境中自己玩耍。孩子幾個(gè)月大的時(shí)候，可以給他一個(gè)柔軟的墊子；稍大一點(diǎn)時(shí)，可以給孩子一個(gè)兩平方米大小的封閉空間，鋪上毯子讓他爬行。另外，在孩子自己玩耍時(shí)，不必給他太多玩具，三兩件就足夠了，但要注意時(shí)常更換玩具，以免孩子感到厭煩。

　　家長(zhǎng)還可在房間的某個(gè)地方專門為孩子擺一張小椅子和一張小桌子，在桌子上擺放一些孩子喜歡的玩具，如各種積木、玩具娃娃、卡片以及不易碎的瓶子、盒子等，在忙家務(wù)或其他事情時(shí)讓孩子單獨(dú)玩一會(huì)兒。

　　讓孩子自己玩耍，開始時(shí)應(yīng)事先告訴孩子：“媽媽要洗寶寶的衣服，你一個(gè)人坐在這兒玩玩具。”然后，干自己的活，但不要讓孩子離開自己的視線，以免發(fā)生危險(xiǎn)，必要時(shí)和他說幾句鼓勵(lì)和表揚(yáng)的話。也可放放音樂，以鼓勵(lì)孩子獨(dú)自玩耍。

　　一般來說，孩子很喜歡有自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，他會(huì)自己搭積木，看卡片，同娃娃說話、喂他吃飯、哄他睡覺，或者打開、蓋上瓶蓋，往瓶子里裝東西等。漸漸地，大人可以暫時(shí)離開孩子的視線，但要讓孩子聽到大人做事的聲音或者讓孩子知道大人就在附近，以便讓孩子有一種安全感。但要注意，離開孩子的時(shí)間要慢慢延長(zhǎng)。如果孩子自己玩的時(shí)間長(zhǎng)了，要提醒他上廁所。一般來說，孩子自己玩的時(shí)間可由5分鐘漸漸延長(zhǎng)到半小時(shí)。

　　2. 為孩子營(yíng)造良好的玩?？臻g。

　　環(huán)境在孩子成長(zhǎng)的過程中起著潛移默化的作用。小孩子天生好奇，因此，一旦他發(fā)現(xiàn)什么有趣的事物，注意力立刻就會(huì)被吸引過去，并開始以他獨(dú)有的方式去探究事物的現(xiàn)象及其因果關(guān)系。

　　給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的玩耍空間，那么孩子每天一大早起來就會(huì)有一些比較有意思的事情可做，自然就不會(huì)跟家長(zhǎng)鬧騰了。從大的方面來說，孩子所處的環(huán)境要溫度適宜、光線充足、安全舒適。在這些條件滿足的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以從一些小的細(xì)節(jié)入手，給孩子增添許多樂趣，讓孩子在有利的環(huán)境中獲得更多有益的信息與反饋。

　　研究表明，學(xué)會(huì)自己玩耍會(huì)讓孩子受益無窮，它能讓孩子變得更具有創(chuàng)造性，發(fā)現(xiàn)自己的激情所在，發(fā)展與他人和諧相處以及適應(yīng)環(huán)境的能力。也許最重要的是，自己玩耍是一種單純的快樂，是快樂童年彌足珍貴的一部分。