快樂(lè)十倍

昨天小朋友又來(lái)家里做作業(yè)，正做作業(yè)時(shí)，抬頭說(shuō)到：阿姨，在你們家比在我們家起碼快樂(lè)十倍，在我家里好孤單。

笑：哦，可是在阿姨家也有約束的呀，你能接受嗎。

小朋友：是什么呀！

答：回家不能看電視、電腦的。

小朋友：沒(méi)關(guān)系呀。

笑：阿姨非常歡迎你來(lái)，但事前一定要跟媽媽約定好，不讓他們擔(dān)心。

這事還得從上學(xué)期快期末時(shí)說(shuō)起。一天晚上，朋友焦急地打來(lái)電話，下班回家發(fā)現(xiàn)寶貝不在，詢問(wèn)是否在我家。結(jié)果調(diào)動(dòng)所有信息也不知道小朋友的下落，晚上九點(diǎn)鐘小朋友自己敲開(kāi)了家門。了解得知：因?yàn)楫?dāng)天在學(xué)校被老師批評(píng)，加上鑰匙忘帶，害怕父母的責(zé)備，躲在小區(qū)里不敢回家。

第二天放學(xué)去接她們，問(wèn)了小朋友情況，告訴她：如果下次有事或者忘帶鑰匙可以先到阿姨家來(lái)，再給媽媽打電話。

小朋友還是有所擔(dān)憂：最終我還是要回家，又不能在你們家睡。

答：是要回家，也要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤呀！你把情況告訴我，我可以先跟你媽媽溝通呀！你到阿姨家來(lái)也安全，可以減少媽媽的擔(dān)心。

小朋友點(diǎn)頭。我也跟朋友談?wù)摿舜耸拢f(shuō)了我的想法。后來(lái)的事證明，孩子犯錯(cuò)時(shí)，朋友教育的方式變了不少，以告訴孩子道理為主。

沒(méi)幾天，小朋友果真又忘帶鑰匙，就來(lái)到了我家做作業(yè)，等媽媽。這樣有過(guò)幾次，小朋友是喜歡上我們家來(lái)了。常常不帶鑰匙，朋友覺(jué)得小朋友是故意的。一心想讓女兒，養(yǎng)成好習(xí)慣，為此有點(diǎn)心急。

我倆溝通時(shí)，我的觀點(diǎn)：想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，我也很支持你的想法。但你不能當(dāng)孩子面指出她是故意的。應(yīng)該引導(dǎo)她怎樣才能把鑰匙帶好。

朋友：我經(jīng)常對(duì)她說(shuō)這件事，也信任她能做好。

我：要讓孩子記得一件事，只說(shuō)作用不大的，最開(kāi)始一定告訴孩子正確的做法，并且經(jīng)常檢查至到孩子養(yǎng)成習(xí)慣，檢查可在孩子不知道時(shí)做。

后來(lái)孩子來(lái)的次數(shù)減少了，忽然有一天小朋友又敲開(kāi)了我家門，這次并沒(méi)有忘帶鑰匙，是她想來(lái)，進(jìn)門就說(shuō)：別告訴我媽媽，媽媽下班之前回去，她們也發(fā)現(xiàn)不了。

認(rèn)真：騙媽媽是不對(duì)的，你想來(lái)，阿姨非常歡迎，不過(guò)下次來(lái)一定要跟媽媽說(shuō)好，阿姨相信你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，阿姨也要做誠(chéng)實(shí)的人。

小朋友回答得很快，吃完水果，幾個(gè)小朋友都各自做自己的事去了。

第二天又過(guò)來(lái)，先沒(méi)跟媽媽說(shuō)，進(jìn)屋后讓她跟媽媽打電話。

跟朋友談：她感到很無(wú)助，事先和女兒說(shuō)好的，到任何地方去先要打招呼的。不想讓女兒養(yǎng)成輕易到同學(xué)家去，因?yàn)閺男『⒆硬皇亲约簬У模F(xiàn)在正在糾正一些不好的習(xí)慣。

給朋友建議：不要著急，好習(xí)慣不是幾天都能形成的，有時(shí)我們要適當(dāng)支持一些孩子的行動(dòng)，從次數(shù)慢慢減少，再結(jié)合講道理效果會(huì)更好。就說(shuō)來(lái)我們家這事，你可以跟孩子商量：如果她實(shí)在想來(lái)，就約定一個(gè)每周來(lái)的次數(shù)，每次回家的時(shí)間。。。。。。。。我既支持你的教育也歡迎孩子的到來(lái)，你無(wú)需考慮給我增添麻煩，其實(shí)我也同樣感到快樂(lè)。

上周五，小朋友又來(lái)了，這次是她媽媽同意的，每周三次。昨天小朋友發(fā)出了如此感嘆。

對(duì)孩子的想法，適當(dāng)支持再加合理的引導(dǎo)，既可以讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣，又可以加深親子關(guān)系。

如果只是一味的拒絕，孩子不但不能樹(shù)立正確的觀念，還會(huì)造成孩子撒謊、逆反、對(duì)父母關(guān)閉心門。

希望每個(gè)孩子都快樂(lè)成長(zhǎng) 。