一、提供的書要適合孩子的年齡

不同年齡階段的孩子，看圖書和理解圖書的能力是不一樣的，因此，家長(zhǎng)給孩子選購(gòu)的圖書，一定要適合孩子的年齡特征。對(duì)兩三歲的孩子來說，最好是提供寫實(shí)的描繪事物的畫冊(cè)。例如，孩子熟知的玩具、動(dòng)物、植物和文化工具等，要選擇那些畫面構(gòu)圖分散、一頁(yè)一幅的畫冊(cè)。而五六歲的孩子則喜歡有故事情節(jié)的畫冊(cè)，對(duì)民間傳說和童話等內(nèi)容比較感興趣。

二、給孩子選擇好書

給孩子的書要內(nèi)容健康，主題鮮明。帶有封建迷信、色情及暴力行為的書，對(duì)孩子身心的健康成長(zhǎng)是非常有害的。低級(jí)庸俗的語(yǔ)言和追求時(shí)髦的語(yǔ)言，對(duì)孩子也是有害而無益的。

三、一次給孩子的書不宜過多

一次給孩子的書過多，孩子只能浮光掠影地看圖書，難以養(yǎng)成深入閱讀的好習(xí)慣。幼兒即使每天看同一本畫冊(cè)，也不會(huì)感到厭煩。孩子每天都會(huì)以新鮮的感覺，閱讀同一本畫冊(cè)，從中學(xué)到各種知識(shí)。

四、書不要一給了之，要給孩子念一遍并加以講解

受理解力的限制，一本新書孩子不會(huì)馬上產(chǎn)生興趣的。家長(zhǎng)先把一本書念上兩三遍，使孩子對(duì)新書產(chǎn)生興趣，下次再看時(shí)，即便不講解，孩子也能理解內(nèi)容，并逐漸熟悉和喜歡上書本。給孩子講解畫冊(cè)時(shí)，應(yīng)耐心解答孩子提出的各種問題，并和孩子一起討論。這樣，孩子說話的內(nèi)容就會(huì)豐富起來，閱讀興趣也就越來越高。

五、創(chuàng)造讀書的氣氛

如果家長(zhǎng)總是吵吵嚷嚷，就無法使孩子安下心來讀書。家長(zhǎng)看電視應(yīng)該規(guī)定好時(shí)間，不能從早到晚看個(gè)不停，最好是抽些時(shí)間陪孩子一起讀書，以便為孩子營(yíng)造愛讀書的良好家庭氛圍。

六、理解當(dāng)代孩子的讀書心理

孩子所具有的心理傾向因時(shí)代不同而各異。把書交給孩子后，要充分考慮和判斷孩子的心理狀況，詳細(xì)認(rèn)真地給孩子講解他所不懂的地方，直到領(lǐng)會(huì)為止。