新華網(wǎng)杭州2月18日電(記者 商意盈)

“就像過兒童節(jié)一樣，不用寫試卷還有得玩，我們的考試超級‘給力’。”杭州市文苑小學(xué)一年級學(xué)生壽家晨這么評價他的期末“考試”。
　　據(jù)了解，在春節(jié)前結(jié)束的杭州市小學(xué)期末考試中，有8所小學(xué)都推行了不同程度的“免考”制度，迎來了孩子們的一片歡呼雀躍，也引發(fā)了人們對當(dāng)前教育制度的反思。小學(xué)“免考”是否能有效檢測學(xué)生學(xué)習(xí)水平？在高考“牛鼻子”帶來的應(yīng)試導(dǎo)向沒有改變之前，這項(xiàng)全新的制度又能走多遠(yuǎn)？
　　期末考成了游戲闖關(guān)
　　今年，杭州文苑小學(xué)159名一年級學(xué)生都不用參加書面考試，取而代之的是一場“羊羊游園會”的游戲嘉年華。據(jù)文苑小學(xué)老師介紹，學(xué)生們只要在游戲中闖關(guān)成功便可獲得學(xué)期成績“優(yōu)”的評價。
　　記者看到，在作為“闖關(guān)現(xiàn)場”的教室里，貼滿了最受學(xué)生們歡迎的“喜羊羊”形象。整個教室被分為“羊羊漁場”“羊羊書房”“破解密碼”“羊羊投遞員”四個不同的場景。學(xué)生們需要依次扮演漁夫、作家、偵探、郵遞員四個角色，并且需要語文、數(shù)學(xué)等方面的相關(guān)知識才能順利通關(guān)。
　　“我‘釣’上來一條魚，魚的背面寫著一串詞語，只要我念對了，就能獲得兩顆星星，最后憑星星還能領(lǐng)獎，超好玩?！碧崞鹂荚嚕瑝奂页拷蚪驑返?。
　　據(jù)悉，和文苑小學(xué)一樣，文三教育集團(tuán)下屬的另兩所學(xué)校近350名一年級學(xué)生也都享受到了這個特殊待遇，而二年級以上的學(xué)生則可以申請“免考”。
　　“免考”制度在文三教育集團(tuán)已實(shí)施近5年。每年，該集團(tuán)有超過1000名學(xué)生可以獲得不同科目的免試，占到總學(xué)生人數(shù)的1／3。據(jù)介紹，學(xué)生在學(xué)期初可根據(jù)自己的情況選擇優(yōu)勢科目向班主任提出免試申請，經(jīng)家長同意后，老師將申請?zhí)峤粚W(xué)校。在接下來的一學(xué)期中，老師和全班同學(xué)根據(jù)“候選人”課堂表現(xiàn)、平時測驗(yàn)成績、實(shí)踐活動等各方面內(nèi)容，在學(xué)期末評定是否獲得免試資格。
　　而在杭州求是教育集團(tuán)，那些“有難言之隱”的學(xué)生也能享受到“免考”待遇。求是教育集團(tuán)規(guī)定，因?yàn)樯〉⒄`學(xué)習(xí)，或者認(rèn)為自己學(xué)習(xí)不佳不想?yún)⒓涌荚嚨膶W(xué)生都可以向?qū)W校提出免考申請。
　　多一個評價標(biāo)準(zhǔn)能多一批好學(xué)生？
　　杭州推行一年級集體“免考”在浙江省還屬首次，引發(fā)了家長和教育界的關(guān)注。該制度推行者表示，這樣安排是考慮到低年級學(xué)生的特殊性，“免考”的實(shí)質(zhì)意義在于“多元化評價”。
　　杭州小學(xué)的“免考”制度受到了低年級學(xué)生的普遍歡迎，據(jù)學(xué)校內(nèi)部的調(diào)查顯示，90%的學(xué)生認(rèn)為“免考”制度對他們成長最大的好處是“學(xué)習(xí)積極性更高了”，同時96%的學(xué)生在“如何看待學(xué)校各科免考生”時選擇了“好羨慕，我也會努力爭做免考生的?！?/span>
　　文三教育集團(tuán)總校長高榮法說，從一直玩游戲的幼兒園到課業(yè)負(fù)擔(dān)忽然增重的小學(xué)，低年級孩子本來就不適應(yīng)。如果期末考試再以成績論高低，很可能對他們終生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。
　　“我們不再單純以期末考試分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，而是更加注重他們在平時的表現(xiàn)，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力、品德的培養(yǎng)和各項(xiàng)興趣的發(fā)展?！备邩s法說，“免考”形式可以把學(xué)生單純的分?jǐn)?shù)競爭轉(zhuǎn)化為多方面發(fā)展的動力，是真正的減負(fù)。
　　記者獲悉，以激勵性為主的多元化評價模式已在杭州小學(xué)取得共識，各學(xué)校都在探索適合本校的方式。杭州學(xué)軍小學(xué)推出了“強(qiáng)項(xiàng)評價”模式。在音樂、美術(shù)、體育等科目中，學(xué)生可以選擇自己認(rèn)為比較優(yōu)秀的方面展示，如在音樂課期末考試中，學(xué)生既可以唱歌，也可以跳舞，或者彈奏樂器，只要表現(xiàn)優(yōu)秀，即可獲得“優(yōu)”的成績。此外，在“語文”“數(shù)學(xué)”等主課中，學(xué)校的試卷也分為“普通卷”和“挑戰(zhàn)卷”，學(xué)生可根據(jù)自己能力選擇試卷。
　　“多一個標(biāo)準(zhǔn) ，就可以多一批好學(xué)生?！焙贾菔薪逃殖踅烫幪庨L蔣鋒說，小學(xué)階段是孩子天性發(fā)揮及興趣培養(yǎng)最主要階段，若只用“一把尺子衡量”會使很多學(xué)生被貼上“笨孩子”“壞孩子”標(biāo)簽，最嚴(yán)重的甚至?xí)绊懡K生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
　　應(yīng)試之下，“免考”能走多遠(yuǎn)？
　　杭州推行的“免考”等制度得到了大部分家長的認(rèn)同，但不少家長也有疑惑。據(jù)文三教育集團(tuán)去年曾在家長中開展的一次關(guān)于“免考”的調(diào)查顯示，有48%的家長擔(dān)心“孩子會缺乏試場臨考經(jīng)驗(yàn)”而反對學(xué)校開展“免考制”。
　　“中考、高考是無法逃避的，要是我的孩子從小沒有經(jīng)歷‘大考’，我擔(dān)心他上了初高中沒有經(jīng)驗(yàn)反而吃了虧。”文苑小學(xué)的一位家長表示憂慮。
　　對此，杭州市西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長袁茗香認(rèn)為，小學(xué)階段最重要的不是分?jǐn)?shù)與考試，而是自我認(rèn)知。而七八歲正是孩子自信心建立的關(guān)鍵時期，教育方式應(yīng)該以鼓勵為主。
　　“小學(xué)生還不完全具備理性分析的能力，很多中等生或‘差生’都是因?yàn)樵诳荚囍惺芰舜驌舳鴨适Я俗孕?，變得自暴自棄，多元評價模式具有保護(hù)功能，能使更多孩子從小自信?！痹阏f，對孩子的保護(hù)是必須的，但也是有度的，要在幫助學(xué)生進(jìn)步的基礎(chǔ)上多給予肯定性評價。
　　蔣鋒則認(rèn)為，在大學(xué)“自主招生”“校長推薦”等大背景下，關(guān)注每個孩子，對孩子進(jìn)行差異化的評價，讓孩子的學(xué)習(xí)過程充滿喜悅感，是符合社會發(fā)展規(guī)律的。與此同時，蔣鋒表示，要使“免考”制度不走樣，還需要學(xué)校、老師和家長的正確引導(dǎo)。