班主任要求，如果選讀文科，家長周六周日兩天必須電話通報。

問他最終的決定，他說：周日再打吧。

為什么要等到周日？雖然他一直說肯定讀文科。不過，看得出來，他對于選擇文科以后的學(xué)習(xí)狀態(tài)并沒有足夠把握，所以他同時也在說，想先去聽聽文綜方面的課程，感覺一下。

老師也是這么說的，有些同學(xué)數(shù)理化已經(jīng)非常吃力，可是聽了文科科目后，感覺更難，最后還不如選理科。

從我們的主觀愿望來說，更希望他學(xué)理，除了理科的專業(yè)選擇面相對較寬，而且大學(xué)理轉(zhuǎn)文也相對容易這些原因之外，更主要的是，我覺得他的性格不算特別活躍，表達(dá)能力也不強(qiáng)，放在文科生里很難突出。

就目前的成績來看，他的數(shù)理化不算差，目前雖然排不到上游，但并非是學(xué)習(xí)能力方面的問題，相比不少同學(xué)在外培優(yōu)補(bǔ)課，他能始終保持班級中游位置，這是和我們的預(yù)期完全吻合的。所以真的很不甘心他在這個時候棄理選文。

但是如果我們在我們的認(rèn)知范圍內(nèi)，就文理科利弊進(jìn)行了全面分析之后，他仍然選擇文科，那么我們將別無選擇，唯有尊重。