借讀《不輸》營(yíng)造家庭幸福的孩子(閆嵐)
閱讀班主任老師們交上來(lái)的學(xué)生征文時(shí)，有一篇我只讀到第二句話就被深深吸引，確切的說(shuō)是被感動(dòng)了。這句話是：“爸爸媽媽不認(rèn)太多的字，所以是我一句一句念給他們聽的……?！币豢跉庾x完了這篇近乎1200余字的學(xué)生征文，我更被文中那些生動(dòng)的描述深深感動(dòng)。
這是一篇來(lái)自我校六年級(jí)一班鄭苗苗的“爸爸媽媽學(xué)習(xí)家庭教育以后”的學(xué)生征文?？粗魑睦锖⒆拥拿枋觯业哪X海里會(huì)映射出家長(zhǎng)一邊干著家務(wù)一邊聽孩子讀《不輸》里的文章的溫馨畫面，仿佛還能看見孩子手捧書本追隨父母忙碌的身影在房間里來(lái)來(lái)回回地走讀，好像還能看見孩子讀到與她們家庭實(shí)際情況相似處時(shí)家長(zhǎng)會(huì)停下手里的活專注地看著孩子聆聽著的畫面，仿佛還能看到因?yàn)槲闹械莱隽思议L(zhǎng)的錯(cuò)誤他們羞愧地相視而笑……
最讓我贊賞的是孩子對(duì)父母的教育智慧。她在文中寫道：
有一篇文章叫做“夫妻關(guān)系與家庭經(jīng)營(yíng)影響青少年成長(zhǎng)”。聽了這篇文章，爸爸媽媽知道了自己的錯(cuò)誤，他們知道了家庭是由每一位家庭成員組成，不但受到每位家庭成員相互牽動(dòng)的影響，同時(shí)夫妻關(guān)系與家庭對(duì)個(gè)體的影響也常通過(guò)不同渠道影響孩子?，F(xiàn)在，他們吵架再也不當(dāng)著我們的面吵了，他們知道在孩子面前吵架會(huì)讓孩子無(wú)所適從。他們知道了夫妻要培養(yǎng)共識(shí)。建立一致的教養(yǎng)態(tài)度。他們知道了在自己意見不一致時(shí)要征求一下孩子的意見，交流一下，這樣夫妻才能和睦相處……
一個(gè)六年級(jí)的孩子，用這樣的方式改變著不識(shí)幾個(gè)字的父母，而且文中對(duì)家庭教育理念的理解還很專業(yè)呢。比如她說(shuō)道：“用心的父母總能從生活細(xì)節(jié)中捕捉到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。”誰(shuí)能說(shuō)這不是一種智慧呢？讀著這些文字，我分享著孩子用《不輸》里的文章化解父母的矛盾而帶來(lái)的快樂(lè)，分享著孩子用智慧給家庭帶來(lái)的幸福。
她在征文里還這樣感嘆道：“這本書給了我一個(gè)快樂(lè)的童年，快樂(lè)的人生。讀這本書是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，也是家長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲。它不僅讓我感到快樂(lè)，也使我家里變得其樂(lè)融融。”
我打心眼里為孩子的快樂(lè)而高興，在留言里我說(shuō)到：“好孩子！你用行動(dòng)改變了父母，而這種改變也將使你的生活幸福延續(xù)……”
面對(duì)六年級(jí)的孩子，我不好直言將來(lái)她自己的家庭一定也會(huì)幸福。這一切正應(yīng)了顧曉敏老師說(shuō)過(guò)的話：我們的家庭教育工作是造福子孫后代的美麗事業(yè)。她家的幸福生活不僅僅會(huì)因《不輸》這本書而開始，更會(huì)因?yàn)樗麄冮_始了智慧化的學(xué)習(xí)而升騰，是學(xué)習(xí)改變了孩子和她的父母，帶給他們美好的一切。
讀過(guò)這樣生動(dòng)的征文之后，我急切的想知道是多少本《不輸》讓這個(gè)家庭有了這樣的幸福改變。于是趕緊查閱家長(zhǎng)購(gòu)書記錄，結(jié)果卻大大出乎我的意料，他們家一本訂購(gòu)的記錄都沒(méi)有。一時(shí)間這篇征文的可信度有多少立刻在我腦海里打上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)……
我與她的班主任黨老師在BQQ里聊了起來(lái)：
我問(wèn)黨老師：“你們班的鄭苗苗家一本《不輸》都沒(méi)買，他怎么也交征文了？”接著想問(wèn)的一句話沒(méi)敢說(shuō)出口。
黨老師答復(fù)到：“她是外來(lái)務(wù)工子弟，家里人口多，生活負(fù)擔(dān)很重。她是借《不輸》看的，每次一漂流新書她就會(huì)借我的書回家看幾天?！?/span>
我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，放下了心頭的懸念，更加感嘆的同時(shí)心中增添了不少的欣慰。趕緊告訴黨老師：“要是顧曉鳴老師知道《不輸》能讓這樣的家庭也發(fā)生改變他會(huì)多開心?。 ?/span>
我們的愛心漂流讀書活動(dòng)不僅讓有條件的家庭收藏了一本家庭教育寶典，同時(shí)也給鄭苗苗這樣的家庭送去了學(xué)習(xí)改變的溫暖，多好?。?/span>
我心想，給鄭苗苗的征文獎(jiǎng)品里一定要額外加上一本《不輸》，祝福她和她的家庭在學(xué)習(xí)中讓幸福伴隨一生。
來(lái)源：閆 嵐 家 庭 教 育 巴 學(xué) 園
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網(wǎng)友評(píng)論
在大面積普及現(xiàn)代家庭教育過(guò)程中，我們需要用這樣愛心漂流的方式，幫助天下更需要幫助的人們——這就是需要我們找回的教育成就感，因?yàn)檫@些是真實(shí)性、有效的，沒(méi)有做假，沒(méi)有做秀。
——我問(wèn)黨老師：“你們班的鄭苗苗家一本《不輸》都沒(méi)買，他怎么也交征文了？”接著想問(wèn)的一句話沒(méi)敢說(shuō)出口。
——黨老師答復(fù)到：“她是外來(lái)務(wù)工子弟，家里人口多，生活負(fù)擔(dān)很重。她是借《不輸》看的，每次一漂流新書她就會(huì)借我的書回家看幾天?！?/p>
