同桌又換了，這是本學期第二次，按他說的，他還算是調(diào)整次數(shù)比較少的?；叵肫鹪?jīng)的那些同桌，每個人都有自己的個性特點及學業(yè)優(yōu)勢，似乎都能與他形成很好的互補。于是開始和愿意相信，班主任這樣的安排都指向一個目的：最大限度地激發(fā)學生上升空間。

老喜歡嘲笑他的那位H同學，如今成了鄰桌，大概靠近了了解了，H同學開始親近他，向他請教音樂常識，拜托他幫忙翻譯樂譜，這些方面他向來是樂于助之。哪怕要犧牲一些個人的休息娛樂時間。在這樣的相處中，他也慢慢明白：不管人家怎樣小看你，只要自己做好做正，時間會證明一切，也終究會贏得他人尊重。