家有兩個孩子的煩惱

2011年4月16日，農(nóng)村的三個家長結(jié)伴而行來到教育局組織的家庭教育咨詢服務(wù)現(xiàn)場，其中一個比較外向、潑辣的媽媽說：我們還以為是講座呢，原來是這樣的咨詢？

“我們說好，不帶孩子來，怕孩子知道我們家長做的不好的地方，老監(jiān)督我們，我們就不好管他們了，所以今天我沒敢?guī)Ш⒆觼怼薄?/span>

問題：兩個孩子，一個11歲（女），一個5歲（男），女兒學(xué)習(xí)很好，不用我操心。但女兒總是生氣，也讓我生氣，她總是說：我對待他們兩個不公平，說我偏向弟弟，其實(shí)我不是這樣的，女兒穿的、吃的、用的都不比別人差，都是名品廣場來買的。但她總是喊冤。他長得像爸爸，兒子長得像我，兒子很平時很少買好衣服，也很少花錢。說起兒子?jì)寢屇樕涎笠缰腋６院赖男θ?，還說：村里的所有人都說我偏心兒子，但我真的沒有……

因?yàn)檫@個媽媽很開朗，所以很好溝通，當(dāng)問起她自己的表現(xiàn)時，她毫不顧忌的說起自己的教養(yǎng)方法：

例一：我?guī)艿軄沓抢锍韵?，她說我偏心，怎么不帶她？

媽媽行為：就是不帶你咋了？你長的就沒有弟弟漂亮，我?guī)Р怀鋈ィ瑲馑滥恪?/span>

應(yīng)該說：“寶貝，你怎么會有這樣的想法呢?你那么懂事，留在家我很放心，因?yàn)榈艿茉诩椅也环判牟胚@樣……

例二：弟弟打壞碗，我說：“不要緊，沒事”。女兒說：“要是我打壞，就不是這樣對待，早就打罵我了”。

媽媽的行為：“我就是這樣，弟弟還小”。

應(yīng)該說：哪會呢?多少碗也換不回來我這么優(yōu)秀的女兒，你不小心打爛碗，我同樣不會打你、罵你……

首先這個家長從內(nèi)心深處已經(jīng)不自覺的接受了周圍朋友的評價，（偏心）

其次在行為上又進(jìn)一步證實(shí)了她的偏心，而且就是因?yàn)殚L相、行為表現(xiàn)等優(yōu)勢才來愛孩子，接納孩子。

她愛孩子不是在愛孩子的本身，而是在以孩子的行為來決定“愛”與接納。女兒老是覺得不公平，她沒從解決問題著手，仍然以自己的固執(zhí)來簡單的應(yīng)對，不僅沒有解決好和孩子的關(guān)系，更沒有解除孩子的心結(jié)，反而更加強(qiáng)化了女兒所認(rèn)為的也是她內(nèi)心所默認(rèn)的“偏心”行為。從而影響到家長和孩子關(guān)系的不和諧。

其實(shí)我們的孩子每一個都是這個世界上獨(dú)一無二的，就像世界上從來沒有兩片一摸一樣的樹葉一樣，擁有自己獨(dú)特的本質(zhì)，我們要善于觀察和了解，并適時的贊譽(yù)和驚嘆孩子們給我們帶來的快樂，使他們感覺到媽媽是“愛”我的，“我”也是可以信任媽媽的。我們每天所要經(jīng)歷的喜怒哀樂的感覺都是實(shí)實(shí)在在存在的，它沒有對錯之分。但太多的時候，我們是在用自己的感覺代替孩子的感覺，認(rèn)為“他應(yīng)該這樣覺得”，“他不應(yīng)該那樣覺得”。于是就破壞了親子間的關(guān)系。最后我想用麥道衛(wèi)博士的一段話來提醒更多家有兩個孩子的家長在“愛”與“接納”孩子的過程中不要錯失了方向。

無條件地接納孩子意味著：
向孩子表達(dá)你的愛，
讓他們懂得，不論
他們的行為如何，
不論他們犯了多大
的錯誤，多么地失敗，
我們的愛永不離開。

                                              再屯娜

2011年4月18日