http://www.sina.com.cn   2011年04月22日 11:31   新聞晚報

　　□文 田巧云

　　大多數(shù)家長會艷羨那些成績好的孩子，甚至無數(shù)次感嘆：為什么別人家的孩子那么聰明，不需要人操心呢？事實上，學習好可不是天生的。大多數(shù)孩子的智力水平差別不大，學習習慣及學習方法的不同，才是造就他們差別的主要原因。

　　古語云——“授人魚，不如授人以漁”，這里的“魚”是結(jié)果，而“漁”是方法，選擇前者或后者，這主要取決于家長的心態(tài)問題，不急功近利說起來容易做起來難。

　　自主性差成普遍問題

　　每天要靠家長盯著才完成作業(yè)，這是典型的自主性差的表現(xiàn)。但這樣的情況并不是進入小學后才產(chǎn)生的，往往在幼兒園階段就已經(jīng)顯現(xiàn)。家長想要避免這樣的情況，應(yīng)該從小就著重培養(yǎng)孩子的自主性。

　　培養(yǎng)自主性，最重要的一點就是放手讓孩子成長。幼兒園時期，有的家長嫌棄孩子穿衣太慢，于是取而代之，三兩下就幫孩子把衣服穿好，這種做法其實是在某種程度上剝奪了孩子的自主權(quán)。久而久之，學習上的自主性也會慢慢削弱，時間久了，造成了學習的能力也跟著下降。

　　除 此之外，自主性還將影響到孩子的創(chuàng)造能力。那些獨立自主的孩子有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，他們在日常生活或?qū)W習中，容易觀察到更多別人忽略的事物的發(fā)展規(guī)律，從而將這些發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化研究的興趣，久而久之，創(chuàng)造性思維就被開發(fā)出來。而那些缺乏自主性的孩子，則容易被表象所拖累，不僅學不好，也學不精。有些學生，一直 上到五年級，雖然平時作文寫過不少，但總是沒有進步，更別談創(chuàng)意；還有些學生，一做計算題就緊張，十分鐘也算不完一道題，應(yīng)用題不會審題，找不到等量關(guān)系等，這些都是缺乏自主性造成的連鎖反應(yīng)。

　　習慣和方法都重要

　　如果要問，當前什么事情最讓父母著急，恐怕十個有九個會說是孩子的學習。不可否認，成績是衡量學習狀況的一個指標，因此，孩子成績不好，家長的心態(tài)也會跟著不好。但成績的形成并非一日之功，上升或下降皆如 此。當今孩子，大多數(shù)智力差別不大，造成孩子成績千差萬別的原因在于學習習慣與方法的不同。

　　天材教育的有關(guān)專家認為，學習習慣和方法對小學生來說是至關(guān)重要的兩大學習要素。學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有 利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。而學習方法則是通過學習實踐，總結(jié)出的快速掌握知識的方法和能力。

　　學習成績就是“魚”，短時間內(nèi)可以通過強化訓練取得，但長遠看來，學習習慣及學習方法的培養(yǎng)才是“漁”，只有真正掌握了“漁”，才能在今后的學習中真正達到舉一反三、融會貫通的境界。

　　好習慣能提高效率

　　有這樣一個現(xiàn)象，同一所學校的同一個班級，家長對于家庭作業(yè)的反應(yīng)完全不同。有的說孩子回家一會兒就做完了，學校很寬松，有的卻反映作業(yè)太多，有時要做到八九點。很顯然，學習習慣不同造成了效率的差別。

　　然 而，學習習慣的養(yǎng)成需要積累，甚至在初始階段很難。天材教育的有關(guān)專家認為，當前不少孩子缺乏良好的學習習慣，做作業(yè)時看電視、吃零食，遇到不會的題目馬上就問家長等情況普遍存在，這就造成一兩個小時可以做完的作業(yè)拖到三四個小時，久而久之，惡性循環(huán)。事實上，與工作一樣，家長不妨幫助孩子在學習初期就制 定一個計劃，讓孩子學會管理時間的同時形成一個良好的習慣。有調(diào)查顯示，凡是學習好的學生，無一不是有好的學習習慣的。

　　好習慣養(yǎng)成后，做事情就會更有規(guī)劃，懂得如何安排時間，學習效率自然得到提升。天材教育就曾經(jīng)遇到這樣一個學生，來的時候是班級的吊尾生，家長也沒轍了，但在兩個月的習慣培養(yǎng)后，成績一下子就升到班級中等以上。

　　偏科是因為沒興趣

　　都說興趣是一切事物的動力源泉。任何一件事，要想做得好必須要基于興趣的基礎(chǔ)之上，反之，即使外界壓力再大，結(jié)果往往仍然不會理想。偏科是學習上普遍存在的問題，偏科產(chǎn)生的根源就是沒有興趣，調(diào)動起學習的興趣，想偏科都不容易。

　　有 些孩子很聰明，但又很頑皮，所以成績始終處于不上不下的階段，這其實也是學習興趣沒有很好地被調(diào)動的一種表現(xiàn)。天材教育認為，這種孩子往往在某些項目上有驚人的能力，但他們的注意力更集中在自己感興趣的事情上。因此，只要方法得當，往往提升得更快更容易。天材教育在日常的教學中，就針對不同學生歸類出七大 問題學生，推出了十大解決方法。面對孩子的偏科問題，天材教育的專家認為，偏科并不可怕，只是因為暫時沒興趣，或者對某科目老師的教學方法不喜歡，這些都是可以改變的，前提是找到對癥的方法。但家長需要警惕的是由偏科產(chǎn)生的厭學情緒，以免惡性循環(huán)。

　　心理關(guān)注不可或缺

　　除了學習習慣及學習方法的培養(yǎng)，關(guān)注孩子的心理也成為當下家長們必須要面對的現(xiàn)實。隨著年齡的增長，家長會發(fā)現(xiàn)和自己的孩子越來越難溝通，這其中最重要的就是家長沒有跟隨孩子的心理年齡成長，還用老眼光看待孩子。

　　當 今社會各項誘惑很大，孩子的心理很容易產(chǎn)生波動，進而影響情緒及學習，因此，當家長發(fā)現(xiàn)孩子學習上有問題時，首先不要急于求成非要把成績搞上去，而是要成為孩子的朋友，弄清楚當前孩子的心理狀態(tài)?，F(xiàn)在，大多數(shù)學校都設(shè)有心理咨詢室，目的就在于及時對學生的負面情緒進行疏導。而社會上一些知名品牌的一對一咨 詢也從以往單純的知識填補，轉(zhuǎn)向全方位關(guān)注孩子的身心健康。

　　天材教育的有關(guān)人士介紹，一些家長初到天材來咨詢時，往往只盯著成績看問題，當心理老師跟家長說孩子的心理需要調(diào)整時，家長還不太高興，認為心理有問題是件可恥的事。但事實上，家長、老師以及社會的壓力，都容易令孩子的心 理出現(xiàn)波動，從而出現(xiàn)厭學、叛逆、自閉、多動、做事拖拉等情況。如果在調(diào)整學習方法及習慣的前提下，再給予一定的心理疏導，將會取得事半功倍的效果。

　　經(jīng)驗之談

　　起跑——選擇有效的方法很重要

　　這些天，小升初依舊是家長們熱議的話題。對于學校已經(jīng)敲定的家長來說，心里多了一分從容與坦然，但那些還在等待中的家長和孩子顯然無法平靜，面對有限的時間，天材教育給學生提供一些沖刺建議：

　　首 先，做好知識的全面復習。特別是數(shù)學的基本概念和公式、英語的常用詞匯和短語用法，常見句型轉(zhuǎn)化、語文的必考詩詞、短語，文學常識等知識，應(yīng)該在考前反復復習，強化記憶，保證60%的基礎(chǔ)題不失分。其次，要做到各科按專題復習。以數(shù)學為例，應(yīng)用題可分為相遇問題、追擊問題、工作問題、分配問題等專題，語文中的寫作則可分為寫人、寫景、寫物、寫事等專題，英語則可分為單項選擇、詞型轉(zhuǎn)化、語法等專題，分項練習對30%中難題特別有效，是成績分段的決定因素。

　　最 后，每個專題準備充分之后，可以做模擬試題或目標學校的考試真題，通過做這些綜合測試題發(fā)現(xiàn)薄弱的專題，進行最后的查漏補缺。任何綜合題目無非都是以學生比較熟悉常見題型為基礎(chǔ)構(gòu)成的，專題不熟練，題目難度很難上去。在做綜合測試題時，一般選擇各個數(shù)學競賽的歷屆的初賽獲決賽試題或各重點中學入學考試真 題。這里建議家長要注意綜合題的數(shù)量，之所以要用競賽和目標學?？荚囌骖}來做，主要是因為現(xiàn)在是沖刺階段，熟悉各學校的出題思路有助于提高學生解決綜合題的能力。

　　當然，小升初決不是單純的各門學科的知識考試，更多的還在于綜合能力的掌握。一些已經(jīng)經(jīng)歷小升初的家長提醒，面試時，平時的積累尤其重要。此外，隨機應(yīng)變能力以及開朗的性格也將讓孩子在面試時更勝一籌。