六個成長階段

雷京魁

各有不同需求 父母要想使孩子的生理與心理健康成長，首先應該對孩子的成長階段有一個基本的了解。孩子從出生到18歲長大成人，大致分為以下幾個時期：

 1、依附期（0-18個月） 在這一時期，孩子完全依附父母，離開父母他將無法生存。 父母不斷地、適時地滿足孩子的生理需求，如：盡力令年幼的孩子感到飽足、干爽、舒適、安全。 同時，父母也應不斷、適時地滿足孩子的心理需求，如：父母應經(jīng)常以柔和平緩的語氣與孩子說話，經(jīng)常對其報以微笑、理解的回應，令孩子感受到自己處于安全與關愛之中。 對依附期的嬰幼兒，經(jīng)常擁抱和撫摸肌膚，無論對其生理成長或心理成長都有著特殊的意義。這種直接的肢體接觸，是維系嬰幼兒與母體的連接、傳遞關愛最有效的手段。 依附期良好的親子交流，是奠定孩子在未來世界中具有安全感的基礎。

 2、探索期（18個月-3歲） 在這一時期，孩子開始好奇地探索周圍的世界，這時孩子心靈方面的唯一渴望，仍是與父母在一起，只要父母在孩子面前，孩子就感到安全，他（她）便會左右走動，大膽探索周圍的一切。 探索期的孩子，最需要的是來自父母的支持與鼓勵，需要父母支持孩子的好奇心與探索行為。孩子需要父母觀看與肯定他們所從事的一切探索，父母對他（她）所做出的努力，應以面部表情、聲音及各種動作，給孩子以溫暖的回應。 在這一時期里，孩子口中的“為什么”非常重要。當孩子提問題時，父母不可忽略不答或隨便打斷，這意味著孩子在探索的過程中，搜集信息、展開學習。 對于這個身體、智力尚發(fā)育不全，同時探索欲望又極強的小生命，安全問題顯得十分重要。父母仍要留在他們的身邊，為了保護孩子免遭身體方面的傷害，各種安全防范措施，父母應在此階段考慮周全。

3、認同期（3歲-4歲） 在這一時期，經(jīng)歷前面兩個階段之后，孩子已經(jīng)熟悉并習慣了父母和周圍的環(huán)境，這時，孩子便開始尋找自我，尋求自我認同。 在前面兩個發(fā)展階段他頭腦中的主要問題是：“你是誰”和“這是什么？”。 而這一階段中的問題則是：“我是誰？”孩子逐漸開始形成自我意識，經(jīng)過不斷體驗，學會一套自我表達方式。 這時，父母對孩子的表現(xiàn)，不應該橫加否定或不予理會，父母應該成為一個熱心的觀眾與聽眾，與孩子積極互動。 同時，父母也應該在孩子尋找自我的過程中，以淺顯適宜的方式，與孩子分享一些基本的價值觀。讓孩子既有機會了解基本的行為規(guī)范，又能讓孩子自由地表達自我，同時給孩子提供一個充分的自我創(chuàng)造空間。

4、競爭期（4歲-7歲） 在這一時期，孩子的自我意識逐漸形成，新體驗的需求和責任感的需求，逐漸開始顯現(xiàn)。 他開始蓄勢待發(fā)，準備測試個人對世界的影響力，驗證個人的能力，他會盡情品嘗新體驗的樂趣，勇于體驗任何新事物，敢于冒險與競爭。 這時正是孩子進入托兒所、幼兒園開始正式學習的年齡。孩子會設法找到自己在孩子群體中的地位，對驗證自己的能力深感興趣，他從此進入了競爭與比較的世界。 孩子與父母間融洽而親密的關系，是令他放心大膽測試個人極限的心理基礎。 在這一時期，孩子仍然需要父母的熱心鼓勵與協(xié)助，隨時滿足其心理需求，充分支持孩子強烈的好奇心與競爭意識，適時回應與認可孩子的自我表現(xiàn)。 父母對孩子的任何新體驗應予以嘉許，對孩子的任何努力應予以贊賞，對孩子的任何成就應予以肯定。 當孩子受到暫時的挫折時，父母應該讓孩子感覺到絕對的心理安全，以鼓勵孩子再次探索，提高再次體驗的勇氣。

 5、關心期（7歲-12歲） 在這一時期，孩子的生活已經(jīng)逐漸豐富起來，在原有家庭關系的基礎上，又增加了同學、老師、鄰居等各式各樣的關系，他們的絕大部分行為表現(xiàn)和成長經(jīng)歷，都在父母的眼界之外發(fā)生。 在此之前，孩子一直以“自我”為中心，只關注屬于自己的世界、自己的想法、自己的感受。而在這一時期，孩子開始在外在世界，發(fā)展自己的社交關系，在小朋友的世界里，重新定位自己。 這一時期孩子對社會的認識焦點，是與其他小朋友之間的友誼。他在家里，通常是以父母的呵護為主，同時，這一時期的孩子開始認識到，小朋友之間的關系是雙向的。 因此，孩子開始在乎自己與其他小朋友之間的情感關系，在乎自己是否被其他小朋友接納和喜愛，開始發(fā)展自己的社交技能。孩子基于強烈的友誼需求，逐漸培養(yǎng)出關懷他人的能力。 在這一時期中，父母應鼓勵孩子與朋友相處，甚至邀請孩子的朋友加入自己的家庭活動，孩子有渴望同伴認同的需求，父母應協(xié)助孩子滿足這一需求。 孩子在這一階段的健康發(fā)展，將奠定他以后關懷他人的基礎。

 6、親密期（12歲-18歲） 這個時期是成人期前的最后一個階段。 在這一時期中，孩子的生理方面，尤其是性能力逐漸成熟，孩子開始渴望浪漫的伴侶關系。異性的吸引力是他（她）關注的核心問題，同時也期待與同性朋友發(fā)展親密的友誼。孩子會在各種充滿人際關系的世界中展現(xiàn)自己的能力。 這時孩子開始關懷周圍的人和事，會對報刊上所讀到的信息高談闊論，同時，編織著自己五彩繽紛的夢想。 對于父母與社會的教導，孩子往往容易產(chǎn)生逆反心理，甚至對抗。而對同齡伙伴的行為，孩子往往會容易順應。這是這一時期孩子的典型特征。 這時候，培養(yǎng)孩子的情感交流能力和思想交流的能力，是父母應盡的責任。因此，父母與孩子間要坦誠相處，彼此分享內心真實感受，孩子自然會體驗并學習到如何創(chuàng)造親密關系。 這一時期，父母要尊重孩子的隱私。對于孩子的青春期生理問題、心理問題，主動給予正面指導。同時，還要關注孩子的言行舉止，關注孩子可能受到的外來不良影響。

孩子的成長階段 一、依附期（0-18個月） 二、探索期（18個月-3歲） 三、認同期（3歲-4歲） 四、競爭期（4歲-7歲） 五、關心期（7歲-12歲） 六、親密期（12歲-18歲）

---醉梅收錄