各位老師：
大家晚上好！我是來(lái)自哈爾濱的七期班家庭教育指導(dǎo)師朱洪艷。上幾天在王慧輝老師的博客里看到了一篇《爸媽愛(ài)攀比 “別家孩子”成宿敵》文章，感觸非常深，所以今天想和大家一起針對(duì)父母之間，孩子之間的攀比這個(gè)問(wèn)題討論一下。
里面有段話。說(shuō) “從小我就有個(gè)宿敵叫‘別人家的孩子’。這個(gè)孩子從來(lái)不玩游戲，不聊QQ，不喜歡逛街，天天就知道學(xué)習(xí)。長(zhǎng)得好看，又聽(tīng)話又溫順，回回年級(jí)第一，不讓人操心。還有個(gè)有錢又正兒八經(jīng)的男/女友。研究生和公務(wù)員都考上了，一個(gè)月七千工資。會(huì)做飯，會(huì)家務(wù)，會(huì)八門外語(yǔ)。上學(xué)在外地一個(gè)月只要400元生活費(fèi)還嫌多。嗯，我在我媽嘴里是最差勁的。好像她恨不得生的是別人家的孩子……”這則廣泛流傳于網(wǎng)絡(luò)和微博的熱帖引發(fā)眾多學(xué)生的共鳴，在人人網(wǎng)上，短短幾天就被分享四千多次，瀏覽量破萬(wàn)。在新浪微博上，關(guān)于“別人家的孩子”的微博有一萬(wàn)六千多條。多數(shù)網(wǎng)友表示“恨透了”這個(gè)叫“別人家孩子”的虛幻的攀比對(duì)象。記者隨機(jī)采訪了各個(gè)年齡段的二十多位學(xué)生，僅有兩位表示父母很少把這樣的話掛在嘴邊，而絕大多數(shù)學(xué)生都表示父母經(jīng)常用“別人家的孩子”來(lái)教育自己。更有不少網(wǎng)友和學(xué)生表示，自己一路就是被父母“比”著長(zhǎng)大的。上學(xué)時(shí)，比的是成績(jī)，到了大學(xué)，比的是證書，而工作后比的則是職業(yè)、收入甚至是擇偶。有網(wǎng)友給“別人家的孩子”找了不少形容詞，比如：神通廣大、虛無(wú)縹緲、宇宙中最強(qiáng)大、宿敵般的人物。
攀比成風(fēng)??！
互動(dòng)：請(qǐng)大家用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描繪一下什么是攀比？
所謂攀比心理，指不顧自己的具體情況和條件，盲目與高標(biāo)準(zhǔn)相比。將自己在智力、能力、生活條件等方面與別人進(jìn)行比較，并希望超越別人的一種心理狀態(tài)。攀比是現(xiàn)在普遍存在于父母、孩子之間的一種現(xiàn)象。
互動(dòng)：請(qǐng)大家思考一下攀比是怎么形成的？
1.家庭教育方法的誤區(qū)
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在長(zhǎng)輩的溺愛(ài)之下，任性、刁蠻、懶惰、貪圖享受，而家長(zhǎng)總怕孩子受什么委屈，本著“再苦不能苦孩子、再窮不能窮教育”的原則，于是孩子不開(kāi)口則已，一旦開(kāi)口，要星星絕不給月亮，想盡一切辦法滿足孩子的要求。有時(shí)家長(zhǎng)明知孩子的要求是無(wú)理的，可還是咬咬牙答應(yīng)了。這種放縱孩子的行為，促成了孩子的攀比心理。
例：六歲半的皓皓，因?yàn)榧依镉绣X，奶奶常說(shuō)，我們皓皓就是“小地主”，不愁吃穿。皓皓住在爺爺家，爺爺奶奶及其溺愛(ài)孩子。浩浩在幼兒園，皓皓有許多與眾不同的地方，他每天都會(huì)帶不同的玩具來(lái)上學(xué)，總是喜歡不停地炫耀他的玩具，但卻不會(huì)給小朋友一起玩。他不愛(ài)學(xué)習(xí)，生活自理能力較差，碰到任何事情他總是會(huì)說(shuō)：“老師，我不會(huì)！”我們可以想象這樣的孩子長(zhǎng)大了即使有錢，又有什么用呢！
有兩種家長(zhǎng)，一種是把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大。另一種是拿孩子的缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較。
現(xiàn)代家長(zhǎng)，攀比心理很重，攀比的主要誘因就是虛榮心過(guò)強(qiáng)引起的，不少家長(zhǎng)喜歡把孩子的優(yōu)點(diǎn)夸大炫耀，對(duì)缺點(diǎn)卻避而遠(yuǎn)之，以獲得別人的贊許和羨慕，滿足自己的虛榮心。這樣等比較，不但不能讓孩子好好學(xué)習(xí)，反而會(huì)讓孩子也和父母一樣，愛(ài)攀比、虛榮。
而拿孩子的缺點(diǎn)和他人比，只能產(chǎn)生孩子自卑和抵觸情緒。因?yàn)?，孩子都有一顆積極向上的心，孩子不是不想努力，而是因各種原因達(dá)不到父母所期望的目標(biāo)。拿別人的優(yōu)勢(shì)對(duì)比孩子的弱點(diǎn)，除了讓孩子自慚形穢，抬不起頭外，也極大地刺傷了孩子的自尊心。當(dāng)這樣的比較多了，孩子聽(tīng)麻木了，自尊也沒(méi)了，自然不會(huì)求上進(jìn)了。
中國(guó)的家長(zhǎng)是最愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，但中國(guó)的家長(zhǎng)愛(ài)孩子更愛(ài)面子。經(jīng)常拿孩子的不足之處與別的孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處相比，越比越傷孩子的自尊和自信，且父母是越比越傷心、越比越生氣，一傷心、一生氣就會(huì)訓(xùn)斥孩子。攀比一出現(xiàn)教育者的心態(tài)就會(huì)失衡。父母心態(tài)一失衡，孩子將會(huì)淪為父母失衡心態(tài)下的犧牲品。
看過(guò)《美國(guó)高中“中國(guó)媽媽”為何成了貶義詞？》這篇文章，原文大意是這樣的： “中國(guó)媽媽”特別愛(ài)攀比，人家的孩子去學(xué)鋼琴，自己的媽媽也要孩子去學(xué)鋼琴。人家的孩子考上了哈佛、耶魯，“中國(guó)媽媽”就會(huì)說(shuō)，看看人家，你也要考哈佛、耶魯?？傊趯?duì)孩子的教育上，“中國(guó)媽媽”永遠(yuǎn)是以別人為標(biāo)桿，然后讓子女去達(dá)成媽媽心中的目標(biāo)。盲目的攀比不僅傷害了孩子的自尊心和自信心，對(duì)自己也是一種自卑的表現(xiàn)。孩子只有和他自己比，才有意義。同時(shí)也不會(huì)傷害孩子。
2.孩子自身認(rèn)知
孩子在幼兒期就有表現(xiàn)的欲望，當(dāng)他想得到別人的關(guān)注或者感到?jīng)]有受到足夠的關(guān)注時(shí)，就會(huì)用好看的玩具，漂亮的衣服或者受到獎(jiǎng)勵(lì)等行為，來(lái)吸引大家的注意。另外孩子的模仿力和好奇心很強(qiáng)，喜歡新鮮事物，和小朋友在一起，很容易產(chǎn)生從眾心理，這些心理因素都會(huì)引發(fā)他的攀比行為。再有，孩子的虛榮心作祟。別看他們年紀(jì)小，可懂得在同伴面前擺闊：我的生活用品比你的好，我的學(xué)習(xí)比你強(qiáng)，我比你會(huì)玩，我比你時(shí)尚，我比你消費(fèi)的多，我比你“搶眼” ……虛榮心作祟下的孩子，仿佛只有在一次又一次的攀比中才覺(jué)得自己更有實(shí)力，能征服別人。來(lái)自伙伴間的無(wú)形壓力?；锇閭?cè)谧约貉矍办乓珪r(shí)得意的情形讓他們受不了：你比我強(qiáng)，我就是不服，我就要與你拼個(gè)高低。這種孩子最危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄円坏┍炔贿^(guò)別人，就會(huì)陷入自卑中不能自拔，久而久之，躁動(dòng)和不安就會(huì)促使他們滑到理智的底谷：墮落、吸毒、上網(wǎng)、酗酒、打架，自認(rèn)瀟灑、不羈，這樣的孩子，離犯罪還遠(yuǎn)嗎？
⑵孩子自我剖析不夠
年齡太小，認(rèn)知能力差，很多孩子不能分辨是與非，不能明晰美與丑，只知道同伴有的自己不能沒(méi)有，而且還要比別人的好。他們不知道這是一種攀比心理，還津津樂(lè)道自己追求的是時(shí)尚與完美。如果家長(zhǎng)這時(shí)不加以引導(dǎo)，那么孩子很容易就染上了“攀比”的習(xí)慣。這會(huì)讓父母和孩子都深受其害。
一位“抓狂”老爸打來(lái)電話，訴說(shuō)了他的煩惱。
我天天開(kāi)車去學(xué)校門口接送兒子。以前，放學(xué)鈴聲一響，兒子很快就能和伙伴們一起沖出來(lái)，有時(shí)還會(huì)吆五喝六地“點(diǎn)”上幾個(gè)小家伙，一同“塞”進(jìn)車廂；可是現(xiàn)在，我經(jīng)常要等得眼睛都快變藍(lán)了，全校人也差不多走光了，兒子才不緊不慢地一個(gè)人溜達(dá)出來(lái)。我問(wèn)他，哪知這臭小子竟說(shuō)：“老爸，以后別把咱家‘拓拓’車停在校門口了。那邊有條沒(méi)人的巷子，您就停那兒吧。我保證，一放學(xué)立馬就奔過(guò)去。為什么？咱真丟不起那個(gè)人哪！您是不知道，我們班上有個(gè)同學(xué)，平時(shí)不咋地，成天臊眉耷拉眼的?？蛇@段時(shí)間真‘撿到寶’了，甭提多‘拽’了，打‘嘴仗’誰(shuí)都干不過(guò)他！沒(méi)辦法啊，誰(shuí)讓他爸開(kāi)的是寶馬呢！車牌號(hào)還掛了N多個(gè)8！再掰掰手指頭數(shù)數(shù)，我們同學(xué)家里有帕薩特的，有本田的，個(gè)個(gè)風(fēng)光著呢！再不濟(jì)有輛普桑(普通桑塔納)，也勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去?？沙虺蛟奂业男W拓，讓我在同學(xué)面前一點(diǎn)脾氣也沒(méi)有，特跌份兒！”好家伙，我還沒(méi)嫌棄他學(xué)習(xí)不好呢，他倒先埋怨起我了！照這樣發(fā)展下去，成天比吃比喝比排場(chǎng)，就是不比學(xué)習(xí)成績(jī)，可怎么了得?。?/span>
這位愛(ài)攀比的兒子，確實(shí)把他的老爸氣得夠嗆，也傷得夠嗆。
1.父母之間的攀比
比孩子的學(xué)習(xí)，別人家的孩子上重點(diǎn)學(xué)校、名牌學(xué)校，我的孩子也要上重點(diǎn)學(xué)校、名牌學(xué)校；別人的孩子上特長(zhǎng)班，我的孩子也要上特長(zhǎng)班；別人的孩子多么有出息，我的孩子也要多么有出息。父母之間的盲目攀比，最終受害的是孩子。
例如：我姑娘四周歲，和小朋友們一起學(xué)畫畫。其中有很多家長(zhǎng)，總是在課堂上就訓(xùn)斥孩子。
2.孩子之間的攀比
概括起來(lái)主要有五大“狂比”。
第一是“狂比”穿的。套用一句老話“腳上沒(méi)鞋窮半截兒”，所以看人先看腳，看誰(shuí)腳上的鞋子牌子硬，用鞋來(lái)證明自己有身份。有個(gè)男生告訴我：“我們選鞋的標(biāo)準(zhǔn)主要是看廣告，NBA明星科比、奧尼爾、姚明穿的都是名牌，他們穿什么，我們就買什么。一雙鞋花上上百塊，甚至一千多塊，‘飆鞋’的時(shí)候，才不‘跌份兒’！”一位女生對(duì)“飆鞋”也特有看法：“在我們班上出現(xiàn)了一種特別奇怪的現(xiàn)象，你跟別人說(shuō)話，他卻會(huì)說(shuō)，等你穿上‘阿迪達(dá)斯’才配跟我說(shuō)話！有一次，坐在我旁邊的一個(gè)男生故意踩我的新鞋，我讓他別踩，可他居然說(shuō)，‘阿迪達(dá)斯’踩‘安踏’是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模∧f(shuō)，他是不是特欠抽??！”
第二是“狂比”用的。誰(shuí)用的東西最時(shí)尚，誰(shuí)就最能代表潮流，在班里也就最有“地位”。一般來(lái)說(shuō)，手機(jī)“拼”得最兇，看誰(shuí)的價(jià)錢最貴、功能最全、內(nèi)存最大。而且，什么都得比一比，比誰(shuí)家的電腦高級(jí)、比誰(shuí)家的汽車豪華……
第三是“狂比”吃的。12歲的園園過(guò)生日，媽媽就和她商量，不如請(qǐng)幾位好朋友在家吃頓飯慶祝一下?？蓤@園卻不同意，還說(shuō)：“那天同學(xué)過(guò)生日，請(qǐng)我們到大飯店‘暴撮’一頓，花了兩千多塊！可您卻讓我在家里請(qǐng)客，又寒磣又小氣，我才不丟人現(xiàn)眼呢！”于是媽媽苦口婆心地說(shuō)：“各家的條件不一樣，禮輕情義重嘛！”園園聽(tīng)了嘴一撇：“您也太老土了！現(xiàn)在流行什么您都知道嗎？錢本身并不重要，要舍得花錢才是硬道理！今兒多花點(diǎn)錢擺上幾桌，立馬掙足了面子；以后大不了吃他一個(gè)月的方便面，反正同學(xué)們又不會(huì)知道?！?/span>
第四是“狂比”花的。就是比誰(shuí)家闊氣，好像家里錢越多自己就越值錢。上數(shù)學(xué)課，老師教千位數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪姓艺覍?shí)際的千位數(shù)。一位女生剛說(shuō)家里的洗衣機(jī)價(jià)值1000元，馬上就被一位男生“壓”了回去：“我們家那臺(tái)4000多呢！”其他同學(xué)也搶著說(shuō)：“我們家的電腦花了6000塊……”“那叫什么破電腦？我們家的是品牌機(jī)，1萬(wàn)多塊呢！”“我們家的背投電視也是一萬(wàn)多！”“1萬(wàn)塊也叫錢？我們家的寶來(lái)汽車就值20多萬(wàn)！”“牛什么牛？說(shuō)出來(lái)嚇?biāo)滥?！我們家別墅……”
第五是“狂比”誰(shuí)家父母的“官兒”大。在有些孩子眼里，父母的職業(yè)、職位成了為自己樹立威信的“資本”。一個(gè)一年級(jí)的小男生曾經(jīng)親口對(duì)我炫耀說(shuō)：“那天，班上一個(gè)同學(xué)和我鬧別扭，居然敢對(duì)我說(shuō)：‘我爸是警察！你要再惹我的話，我就讓他來(lái)抓你！’我就馬上告訴他：‘我爸是公安局長(zhǎng)，專管你爸！借他仨膽兒，你爸也不敢來(lái)抓我！’您猜怎么著，那小子再也不敢‘乍刺兒’了?！?/span>
在北京電視臺(tái)《知心家庭·誰(shuí)在說(shuō)》節(jié)目的錄制現(xiàn)場(chǎng)，一位軍人觀眾說(shuō)：“今天我是和兒子一起來(lái)錄節(jié)目的。來(lái)的時(shí)候，兒子硬是讓我換上軍裝。我問(wèn)他為什么？他說(shuō)，讓您換您就換吧，就沖您肩上那么多的杠杠星星，上鏡頭特有面子！”
互動(dòng)：您認(rèn)為攀比的危害有哪些？
三、攀比的危害
1.父母之間的攀比：影響孩子的自信心
父母老是拿別人的孩子長(zhǎng)處與自己孩子的短處比，同時(shí)父母在比較中也會(huì)逐步感到失望，自己的孩子怎么總是不行呢！父母的表情、語(yǔ)言給孩子形成了一種自卑的心理，沒(méi)有自信，覺(jué)得自己怎么做都不行，父母也不會(huì)欣賞自己，孩子就會(huì)破罐子破摔下去，這對(duì)孩子是不公平的。每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處就看父母怎么看待?？催^(guò)一本書說(shuō)，如果你發(fā)現(xiàn)不了你孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那么你就不是一個(gè)合格的父母。
孩子正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，在判斷、分析、自我調(diào)節(jié)能力等方面都不成熟，盲目攀比，往往會(huì)演變?yōu)槟７潞妥冯S，甚至盲從，這必然會(huì)破壞孩子的心理平衡。如果父母不加以引導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，攀比心理會(huì)給幼兒身心的健康成長(zhǎng)帶來(lái)消極負(fù)面的影響，不利于孩子個(gè)性的發(fā)展、使孩子的自信心在攀比中逐漸喪失、導(dǎo)致孩子追求虛榮、分散孩子的學(xué)習(xí)精力、養(yǎng)成孩子不正確的的消費(fèi)觀念、會(huì)造成孩子的心理健康問(wèn)題。
2.孩子之間的攀比
⑴物質(zhì)生活攀比增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
物質(zhì)生活攀比使孩子丟掉了勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人云“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，勤儉節(jié)約是一種美德。我們大多數(shù)家庭都是工薪家庭，家里的負(fù)擔(dān)都很重，供養(yǎng)一個(gè)孩子從出生到成人所有的花銷算起來(lái)是一筆巨款??！如果孩子還在物質(zhì)生活上與別人相比，那對(duì)于工薪家庭的父母來(lái)時(shí)負(fù)擔(dān)是非常重的。攀比的心理如不加以制止，使孩子養(yǎng)成對(duì)物質(zhì)方面過(guò)分追求的壞習(xí)慣，從而影響他們的正常學(xué)習(xí)；嚴(yán)重的是不學(xué)無(wú)術(shù)、走上歧途、違法犯罪、危害社會(huì)、危害家庭的。
⑵嚴(yán)重者對(duì)孩子的心理和身體上造成傷害
社會(huì)上的攀比之風(fēng)不可避免地對(duì)未成年人產(chǎn)生了影響，在北京市某中院審理的未成年人案件中，竟有近10%的案件與孩子們的攀比追風(fēng)有關(guān)。家庭富裕的孩子與家境稍差的孩子在穿著、消費(fèi)等方面的差異使一些未成年人的虛榮心受到了傷害，往往在得不到滿足時(shí)，就會(huì)引發(fā)犯罪。這類案件約占未成年人犯罪案件的12％左右。某中學(xué)生小強(qiáng)（化名）看到其他同學(xué)腳上的耐克鞋時(shí)，心生羨慕和嫉妒，但家里沒(méi)錢滿足他的要求，于是小強(qiáng)就伙同幾名同學(xué)采取攔路搶劫的辦法強(qiáng)行與穿名牌鞋的同學(xué)換穿鞋。在實(shí)施多起搶劫后，小強(qiáng)因使用暴力當(dāng)場(chǎng)搶奪財(cái)物，最后以搶劫罪被判處兩年有期徒刑。
案例：中學(xué)生不堪被比而自殘
華東師大心理咨詢專家陳默老師就曾接觸過(guò)一個(gè)真實(shí)案例，兩個(gè)媽媽以前是同學(xué)，從小就喜歡暗地較勁，兩人生的孩子又是同齡，同在一個(gè)班級(jí)念書。于是，兩個(gè)孩子就成了媽媽們嘴里最愛(ài)比較的對(duì)象。媽媽每天回家的第一件事，就是問(wèn)別人家的孩子表現(xiàn)如何，考試成績(jī)?nèi)绾?，生詞默寫出來(lái)沒(méi)有？一聽(tīng)說(shuō)別人家的孩子超過(guò)了自己的孩子，馬上臉拉得老長(zhǎng)，劈頭蓋臉地一陣亂罵。到了初三，其中一個(gè)孩子的成績(jī)漸漸落后，便再也不愿去上學(xué)了，并一直喃喃自語(yǔ)，“我要去殺了那個(gè)別人家的孩子。”
光明中學(xué)心理教師張靜也碰到一個(gè)案例，高三學(xué)生小施成績(jī)中上，有個(gè)表姐去年高考進(jìn)了名牌大學(xué)，從此，表姐就常常被媽媽掛在嘴邊，小施不堪忍受比較的壓力，竟偷偷準(zhǔn)備了一把小刀，當(dāng)媽媽開(kāi)始念叨“你那個(gè)姐姐如何優(yōu)秀，你怎么不給我爭(zhēng)氣！”時(shí)，她就拿出小刀，在自己身上劃幾下，直到出血才收手，手上落下了難以修復(fù)的疤痕。
“十個(gè)父母中，有九個(gè)都是這樣的，殊不知，這樣的比較讓孩子很受傷。”陳默老師表示，反復(fù)跟別的孩子比較容易造成一種“高競(jìng)爭(zhēng)感”，這種“高競(jìng)爭(zhēng)感者”屬于心理問(wèn)題高危人群，追根溯源都是家長(zhǎng)的比較造成的。
總結(jié)：攀比五大害：
一害自己，比來(lái)比去，比沒(méi)了自己。追求生活的高質(zhì)量并沒(méi)有錯(cuò)，但是，假如你們把名牌衣物看得比自身還重要，就會(huì)迷失了自我。我的一位朋友，應(yīng)邀參加了某個(gè)電視明星與鉆石大王的婚禮?；槎Y一結(jié)束她就跑來(lái)告訴我，新娘戴的那顆大鉆石漂亮極了，吸引了所有人的眼球。我問(wèn)她：“那新娘子漂亮嗎？”她想了半天才說(shuō)：“真不好意思，我沒(méi)注意看，當(dāng)時(shí)光顧看那顆大鉆了?！边@位明星難道不悲哀嗎？由于鉆石的昂貴，使原本耀眼的光彩黯然失色。當(dāng)一個(gè)人過(guò)多注重身外之物是否名貴時(shí)，往往就會(huì)丟掉自身的價(jià)值。
二害家人，比來(lái)比去，比沒(méi)了親情。本來(lái)你們有一個(gè)幸福美滿的家庭，或許由于虛榮心作怪，和別人攀比，扮“酷”?！芭伞保乖臼杖氩⒉桓叩募彝ハ萑虢?jīng)濟(jì)拮據(jù)，加重父母負(fù)擔(dān)，擾亂正常生活，使家人失去往日的溫馨。
三害同學(xué)，比來(lái)比去，比沒(méi)了朋友。朋友之間的關(guān)系是用友誼連結(jié)的，真誠(chéng)的友誼是無(wú)價(jià)的；加入了“金錢”成分，友誼就會(huì)變質(zhì)，交友更會(huì)變?yōu)榻灰?。用金錢收買的朋友，永遠(yuǎn)不是真正的朋友。因?yàn)樗麄兿矚g的是你們的錢，而不是你們這個(gè)人！
四害學(xué)習(xí)，比來(lái)比去，比沒(méi)了志氣。有個(gè)男生考試不及格，就花了500元請(qǐng)客。飯桌上，同學(xué)們嘴上不說(shuō)，但心里壓根就瞧不起他?？伤廊徽`認(rèn)為有錢就有了地位，整天無(wú)心學(xué)習(xí)，就想著怎么弄錢，結(jié)果荒廢了學(xué)業(yè)，最終一事無(wú)成。
五害前途，比來(lái)比去，比沒(méi)了幸福。人人都希望獲得幸福，可幸福并不是金錢和地位，而是一種內(nèi)心的感覺(jué)，一種經(jīng)過(guò)努力奮斗獲得快樂(lè)的享受。當(dāng)你們用父母的錢來(lái)滿足自己的虛榮心時(shí)，得到的只是一點(diǎn)點(diǎn)“自私而可憐”的快樂(lè)，那絕不是真正的幸福。
互動(dòng)：如果您發(fā)現(xiàn)自己的孩子有攀比的心理，你會(huì)怎么做？
四、在攀比問(wèn)題上應(yīng)對(duì)策略
在發(fā)現(xiàn)孩子有攀比心理的情形下，有的家長(zhǎng)手足無(wú)措，搖頭嘆息，聽(tīng)之任之，采取消極的態(tài)度。有的家長(zhǎng)則采取多渠道的應(yīng)對(duì)策略，讓孩子正視人生，重走光明大道。一位幼兒教育專家認(rèn)為：在人一生的發(fā)展當(dāng)中，2至3歲和6歲左右是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這樣的階段當(dāng)中，與孩子關(guān)系密切的成人的自身行為和對(duì)孩子的養(yǎng)育態(tài)度，都會(huì)直接地影響孩子的心理發(fā)育。上幼兒園的孩子正是處于這樣的一個(gè)階段，所以作為這個(gè)階段的孩子的家長(zhǎng)和老師，尤其更重視這個(gè)問(wèn)題。斯特娜夫人說(shuō)：“孩子是父母的影子。為了培養(yǎng)孩子的品德，父母親的行為要自慎，應(yīng)處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結(jié)果” 。
為了避免孩子攀比的心理，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：
1.做好孩子的榜樣表率
俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響尤為重要，家長(zhǎng)的一言一行就像一面鏡子，孩子的心靈受父母的影響是潛移默化的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)因自己的因素給孩子帶來(lái)不良影響時(shí)，家長(zhǎng)要認(rèn)真反思自己的言行，做好孩子的榜樣：多讀好書、參加健康有益的活動(dòng)、不超前消費(fèi)、不違法亂紀(jì)、不奢侈腐化……自己做到不攀比，孩子的心態(tài)自然也會(huì)平和許多。我們現(xiàn)在千萬(wàn)不要因?yàn)樽黾议L(zhǎng)的虛榮，在這種攀比中對(duì)孩子產(chǎn)生不好的腐蝕作用。
2.減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)
許多家長(zhǎng)對(duì)孩子從小就提出高要求，致使孩子一直認(rèn)為：我要做乖孩子就要按父母的要求去做，他們的高要求是對(duì)我愛(ài)的表現(xiàn)。于是，孩子在這種高要求的驅(qū)動(dòng)下，凡事總求完美，他們總是無(wú)法接受缺點(diǎn)和不足，在生活和學(xué)習(xí)中爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不懂得缺憾也是生活的常態(tài)。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子心理素質(zhì)差，一旦受到挫敗，便痛苦不堪，有的從此一蹶不振，甚至走上絕路。作為家長(zhǎng)，應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況提出合理要求。當(dāng)孩子出現(xiàn)上述現(xiàn)象時(shí)應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)、動(dòng)之以情、曉之以理，告訴孩子人不可能是十全十美的，國(guó)家的法律在實(shí)施過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)紕漏，何況是人呢？從而減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)孩子的斗志，讓孩子從失敗的陰影中走出來(lái)。
3.消除孩子的高消費(fèi)觀
當(dāng)孩子要求購(gòu)買某奢侈品時(shí)，媽媽切不可輕易滿足他們。媽媽可以先了解孩子想購(gòu)買該物品的動(dòng)機(jī)，如果孩子只是想顯示自己或與別的同學(xué)攀比，這時(shí)，媽媽可以對(duì)孩子的要求采取冷處理。即對(duì)他的要求不做任何回答，給他幾天冷靜期，等他確定這個(gè)物品是否真的需要后，再和他一起討論是否需要購(gòu)買。媽媽也可借此機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行深入教育，告訴孩子，生活的艱難，金錢是要靠勞動(dòng)換來(lái)的；哪些消費(fèi)是合理的，哪些消費(fèi)是超標(biāo)的，并適當(dāng)教給他們一些經(jīng)營(yíng)知識(shí)；要控制孩子的零用錢；父母應(yīng)根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況去判斷這樣做究竟合不合適。在深思熟慮之后對(duì)孩子的行為采取適當(dāng)?shù)募m正方法，鼓勵(lì)孩子對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和積極的肯定態(tài)度。這樣的教導(dǎo)是恰到好處的，孩子不僅自尊心不會(huì)受到傷害，而且今后不會(huì)盲目地與別人攀比了；讓孩子明白超前消費(fèi)的害處，別讓孩子在高消費(fèi)的陷阱中不能自拔，造成無(wú)窮的后患。
4.將攀比轉(zhuǎn)為動(dòng)力
父母大可不必過(guò)于擔(dān)心。因?yàn)榕时刃氖敲總€(gè)人都存在的心理現(xiàn)象，只要父母引導(dǎo)得當(dāng)，攀比不會(huì)轉(zhuǎn)化成虛榮，而且能成為孩子進(jìn)步的動(dòng)力。如何有效地利用好孩子的攀比心理呢？作為家長(zhǎng)，首先要引導(dǎo)孩子在積極正面的地方有攀比心，例如學(xué)習(xí)、品行、技能等，要注意別讓孩子往追求物質(zhì)、不良行為等方向發(fā)展；其次，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子以正當(dāng)方式，通過(guò)個(gè)人努力來(lái)贏過(guò)別人；同時(shí)要注意別令孩子壓力過(guò)大，防止他鉆牛角尖，必要時(shí)要安慰他，讓他放松心情。
孩子與別人攀比，說(shuō)明孩子的心理有競(jìng)爭(zhēng)傾向，想要在某方面超越別人。這時(shí)，如果我們能抓住孩子的這種心理，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、才能、意志力等方面進(jìn)行攀比，正確引導(dǎo)孩子向正確的方向努力，將有助于孩子的健康發(fā)展。
此外，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子了解、認(rèn)識(shí)更多東西，培養(yǎng)孩子對(duì)于文學(xué)、歷史、自然、地理等多方面的興趣，和孩子共同選擇他真正喜愛(ài)的項(xiàng)目，如鋼琴、舞蹈、繪畫等，增強(qiáng)他在這些方面的造詣。孩子的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移了，就不會(huì)局限于與其他伙伴攀比了。
5. 比別人不如比自己
‘愛(ài)比’的家長(zhǎng)普遍陷入一種焦慮，這種焦慮是社會(huì)對(duì)孩子千篇一律的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)造成的。長(zhǎng)期以來(lái)，成績(jī)好、考進(jìn)名牌大學(xué)、找到好工作就是好孩子的惟一標(biāo)準(zhǔn)。任何與之相悖的發(fā)展模式就會(huì)被視為失敗的案例，家長(zhǎng)們往往忽略了孩子的個(gè)性，缺少成長(zhǎng)道路的規(guī)劃。
家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)往往是為了孩子好，希望讓孩子“知恥而后勇”，激發(fā)斗志，但因?yàn)榉椒ú划?dāng)產(chǎn)生誤區(qū)。比如，家長(zhǎng)喜歡比成績(jī)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)更直觀。但是孩子班級(jí)的整體情況、卷子的難易度、考查重點(diǎn)，以及其他因素卻被忽視。再比如，家長(zhǎng)在比較時(shí)都喜歡“揚(yáng)短避長(zhǎng)”，將弱點(diǎn)無(wú)限放大，這些都可能強(qiáng)化孩子對(duì)這個(gè)弱點(diǎn)的逆反情緒。
父母應(yīng)該多學(xué)習(xí)“如何進(jìn)行科學(xué)的比較”——比別人不如比自己，少橫向比較，多縱向比較，拿孩子這次成績(jī)和上次比，比較孩子的新優(yōu)點(diǎn)和改掉的壞習(xí)慣，這樣來(lái)的更實(shí)際一些。
“同時(shí)，還要結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)，不能‘刻舟求劍’，照搬成功模式。”任何別的孩子成功案例僅供參考，決不能試圖拿來(lái)復(fù)制。建議家長(zhǎng)多關(guān)注成功者的外部因素，努力營(yíng)造與之相似的家庭環(huán)境，不要再讓“別人家的孩子”成為你孩子的“宿敵”。
面對(duì)攀比，好好想一想，人和人到底應(yīng)該比什么？
“不比穿戴比學(xué)習(xí)，不比文具比志氣，不比吃喝比成績(jī)，不比家庭比能力?！边@是沈陽(yáng)市下崗職工子女的錚錚誓言相信對(duì)你對(duì)我都是一種鼓勵(lì)。
相信通過(guò)我們今天等交流，在孩子攀比上、父母等攀比上。都會(huì)給我們一個(gè)提醒、一個(gè)借鑒??！下面我想和大家分享一首歌的歌詞《有用等人》
誰(shuí)不希望自己是聰明的人
誰(shuí)不希望什麼都能100分
誰(shuí)會(huì)希望自己又呆又傻又愚蠢
誰(shuí)會(huì)愿意聽(tīng)到「你真的好笨」
有些事情就是這樣的殘忍
有些道路沒(méi)有直通那扇門
有些游戲結(jié)果不一定要獲勝
有些收獲不在終點(diǎn)只在過(guò)程
我們不會(huì)心灰意冷 我們會(huì)給自己掌聲
我不是你想像的笨 我也有我自己的門
其實(shí)你不是不能 只是你肯不肯
給自己多一個(gè)機(jī)會(huì) 因?yàn)槲覀兌际怯杏玫娜?/span>
http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?u_id=429&b_id=186416
朱洪艷收錄
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